記敘文要寫出波瀾

“文似看山不喜平”，文章需要曲折的韻致，只有曲折回環(huán)，山重水復(fù)，才能抓住讀者，使之興味盎然地品讀下去，并且讀后余香滿口。然而怎樣才能打破章法的平淡，加強(qiáng)生動(dòng)的敘述，使文章有波瀾呢？以下幾點(diǎn)可供借鑒：

一、生活體驗(yàn)法

生活是寫作的源泉，文章是生活的反映。作文應(yīng)當(dāng)以深入地體驗(yàn)認(rèn)識(shí)生活為基礎(chǔ)，努力表現(xiàn)出生活的復(fù)雜性，這樣也就容易寫出事件的波瀾。如《紅樓夢(mèng)》中寶黛二人的愛(ài)情經(jīng)歷曲曲折折坎坎坷坷，雖然“你證我證，心證意證”，最后還是一個(gè)命歸離恨天，一個(gè)身寄佛禪院。這樣的故事能讓讀者拜讀再三，原因離不開(kāi)其曲折的情節(jié)和由這種曲折所反映的封建大家庭的復(fù)雜性。所以，作文時(shí)應(yīng)當(dāng)深入地思考當(dāng)下的生活，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，避免浮于表面，將復(fù)雜的生活簡(jiǎn)單化，導(dǎo)致文章平淡蒼白。在寫作之前，先將自己置于一定的情境中，使其有物可睹、有景可觀、有情可抒、有感可發(fā)。

二、情節(jié)張弛法

張弛指的是情節(jié)的突然轉(zhuǎn)變。它是在運(yùn)用蓄勢(shì)，層層鋪墊，步步烘托，多方縈回迂曲，造成一種引而不發(fā)而一觸即發(fā)的情境，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，造成情節(jié)的曲折。這種反常的轉(zhuǎn)折，或表現(xiàn)為喜事突然變?yōu)楸拢虮憩F(xiàn)為人物從順境轉(zhuǎn)為逆境，從而超出人們所預(yù)料的正常軌道，引起讀者驚奇的感覺(jué)。如蒲松齡的《促織》一文，情節(jié)一波三折，很吸引人。故事開(kāi)頭，“會(huì)征促織”，成名無(wú)所進(jìn)，遭杖打，“兩股間膿血流離”“惟思自盡”，這里似入絕境，是“張”；情節(jié)發(fā)展，成妻占卜得圖，索得促織，舉家慶賀，這里峰回路轉(zhuǎn)，是“弛”；進(jìn)一步發(fā)展，成子貪玩，撲斃小蟲(chóng)，投井自盡，成名夫妻“僵臥長(zhǎng)愁”，這里樂(lè)極生悲，是“張”；進(jìn)入高潮，一蟲(chóng)來(lái)助，神靈無(wú)比，成家完成任務(wù)，兒亦復(fù)蘇，安享富貴，故事結(jié)束，這里柳暗花明，是“弛”。蒲松齡在這里嫻熟地使用了張弛法。可見(jiàn)作文時(shí)，若能依據(jù)生活的節(jié)奏，敘事時(shí)而緊張，時(shí)而舒緩，則能使文章蕩出層層波瀾。

典型的例子還有司馬遷的《鴻門宴》，孫犁的《荷花淀》，它們都因張弛交錯(cuò)而使情節(jié)不致顯得急促或松弛。所以，用好了張弛法，我們的文章就不再平平淡淡，不再了無(wú)意趣，反而能掌控讀者的心跳。

三、渲染烘托法

渲染烘托法就是通過(guò)對(duì)環(huán)境、景物、或人物的行為、心理的極力鋪陳，使描寫對(duì)象鮮明突出，意境開(kāi)掘得更濃，更廣，收到“水漲船高”的效果的一種行文方法。它使故事發(fā)展瓜熟蒂落，話題一旦出現(xiàn)便境界全出，渾然天成。如魯迅的《藥》一文開(kāi)頭這樣寫道：“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。……街上黑沉沉的一無(wú)所有，只有一條灰白的路，看得分明……有時(shí)也遇到幾只狗，可是一只也沒(méi)有叫。……老栓又吃一驚，睜眼看時(shí)，幾個(gè)人從他面前過(guò)去了。一個(gè)還回頭看他，樣子不甚分明，但很像久餓的人見(jiàn)了食物一般，眼里閃出一種攫取的光。”這里描寫的環(huán)境，陰森恐怖，渲染了緊張的氣氛。正是在這種情境下，老栓為兒子去買藥——人血饅頭；正是在這種情境下，革命烈士遭受殺害。這種典型的環(huán)境描寫有力地烘托出社會(huì)的黑暗和人們的愚昧。

四、前伏后應(yīng)法

伏筆，即前段文章為后段文章埋伏線索，或者說(shuō)是上文對(duì)下文的暗示。照應(yīng)，是指文章的前后內(nèi)容的相互關(guān)照和呼應(yīng)，就是前面提到的內(nèi)容，后面有呼應(yīng)；后面講的情節(jié)，前面有所交代。這種技法可分為三種情況：一是正文與標(biāo)題照應(yīng)。古人論文，常有“文眼”之說(shuō)，即在文章的關(guān)鍵之處點(diǎn)明題旨，它能使文章的主要思想藝術(shù)化，被鮮明地強(qiáng)調(diào)出來(lái)，引發(fā)讀者的注意和思考。行文中的伏應(yīng)關(guān)聯(lián)，能令讀者在開(kāi)始時(shí)對(duì)所展現(xiàn)的事情并不知其“去脈”，且往往因之忽視，過(guò)后方悟其“來(lái)龍”而不覺(jué)其突然。二是首尾的互相照應(yīng)。開(kāi)頭和結(jié)尾是作品的有機(jī)組成部分，雖然它們分居兩端，相距很遠(yuǎn)，實(shí)質(zhì)上它們是對(duì)立統(tǒng)一的，有著非常密切的聯(lián)系。如魯迅的《祝福》，前邊寫祥林嫂向“我”提出一些莫名其妙的問(wèn)題：“一個(gè)人死了之后，究竟有沒(méi)有魂靈的？”“那么，也就有地獄了？”“那么，死掉的一家人，都能見(jiàn)面的？”讀者讀到這些只覺(jué)一頭霧水。其實(shí)這就是魯迅巧埋的伏筆，等讀到后面祥林嫂和柳媽的對(duì)話以及祥林嫂為贖罪而捐門檻等情節(jié)，才頓時(shí)明白：祥林嫂精神上受到多么深重的折磨呀！閉目而思，就會(huì)真正領(lǐng)悟到伏筆的妙處。如果少了前面的伏筆，后文也就沒(méi)有一絲余味了。伏筆的好處是交代含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突兀、懷疑之感。如《雞毛信》中的鏟子，《雷雨》中風(fēng)雨折斷的電線，《三國(guó)演義》中“敗走麥城”一節(jié)中的馬忠設(shè)絆馬索，都將伏筆運(yùn)用得很巧妙。但寫作時(shí)應(yīng)注意伏筆要自然，要不留痕跡，切忌刻意、顯露，要做到讓別人無(wú)法輕易覺(jué)察到。

五、突轉(zhuǎn)誤會(huì)法

突轉(zhuǎn)誤會(huì)法，就是利用作品中人物之間的猜疑或誤解，來(lái)激化矛盾，掀起波瀾，不斷推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化，最終釋疑解扣。利用生活中的復(fù)雜矛盾，使文章多條線索并進(jìn)來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，或故意使文中人物之間相互產(chǎn)生誤解，將錯(cuò)就錯(cuò)，并具體地展開(kāi)下去從而引起矛盾沖突，將故事情節(jié)向前推進(jìn)一步，增強(qiáng)其喜劇或悲劇色彩，直至豁然開(kāi)朗，誤會(huì)消除。這種技巧的運(yùn)用要有利于事件的發(fā)生、發(fā)展，要有利于揭示人物的內(nèi)心世界，且要能緊扣中心，并能合乎生活的情理。例如《紅樓夢(mèng)》中寫到，賈寶玉從父親那里回來(lái)了，此時(shí)是吉是兇，黛玉放心不下，便來(lái)看望寶玉。這時(shí)剛巧寶釵已在寶玉的院里了。黛玉叩門，院里的晴雯以為來(lái)的是丫鬟，又因與碧痕拌了嘴，心里正有火氣，加上寶釵來(lái)訪心中更是不快，于是聽(tīng)到有人敲門便不加理會(huì)。黛玉再敲門，晴雯索性拒絕：“憑你是誰(shuí)，二爺吩咐了，一概不許放人進(jìn)來(lái)呢！”黛玉被拒之門外，自然對(duì)寶玉產(chǎn)生了誤會(huì)。接著，她又在墻角邊看到寶玉送寶釵出門，越發(fā)氣惱，越發(fā)悲戚。這樣，直接牽制并引發(fā)出下文黛玉以殘花自況、荷鋤葬花和桃花坡上寶黛二人見(jiàn)面和解的情節(jié)，引起了讀者的心理期待，揣測(cè)寶黛的愛(ài)情糾葛和黛玉的命運(yùn)歸宿。由于作者巧置誤會(huì)，懸念層疊，使文章回環(huán)曲折，波瀾起伏，引人入勝，收到了極好的藝術(shù)效果。

在一篇作品中，這幾種為“曲”之法時(shí)常并不是孤立使用，而是交互錯(cuò)雜，從而使文章異彩紛呈。我們?nèi)裟茏屑?xì)揣摩，并大膽嘗試，定能不負(fù)努力，有所收效。