如何在記敘中適當議論、以理動人

記敘文是以記敘為主的一種文體，一般不宜發(fā)表議論。但若在關(guān)鍵的地方發(fā)幾句議論，用以點明觀點，可以起到畫龍點睛的作用。如何在記敘文中進行適當議論，產(chǎn)生以理動人的效果呢？根據(jù)文章的內(nèi)容和表達的需要，主要有下面幾種形式：

一、先議后敘

在記敘文的開頭，先寫一段議論說理的文字，點明記敘的中心和文章主旨，能使讀者開篇明義，對理解文章的主題有著重要的意義。如《章伯伯二三事》一文是這樣開頭的：

章伯伯光榮退休了。他人雖退休，思想?yún)s沒有退休，經(jīng)常在食堂里幫忙，為食堂修鍋灶。

這篇文章開頭先對章伯伯的優(yōu)秀品質(zhì)進行議論，然后再具體記敘了章伯伯繼續(xù)幫助學(xué)校的事跡。開頭的議論使讀者開篇就明白了下文記敘事件的意義。

不過，在記敘文具體寫作中，先議后敘的這種形式不好操作，一般不建議采用這種形式。

二、夾敘夾議

夾敘夾議，這種形式指文章各段落一邊記敘、一邊議論，記敘與議論密切結(jié)合，貫串始終。夾敘夾議的文章，議論與記敘相互補充，相得益彰，不僅可以增強文章的條理性，而且能使文章逐層深化，增強文章的說理性。 如李漢榮的《轉(zhuǎn)身》一文用的就是這種形式：

冬天，已經(jīng)很冷了，西伯利亞寒流遠道而來，遭遇襲擊的當然是窮人，最可憐的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地觸動和喚醒我們冬眠的良心。在南大街路口，我看見一位衣服襤褸的中年乞丐，我急忙趕回家，拿上我……