跟風小子去旅行

橋梁書《風小子的旅行》

文：[西]孔恰·洛佩斯·納爾瓦埃斯

卡爾梅洛·薩爾梅隆

圖：[西]拉法埃爾·薩爾梅隆

翻譯：張蕊

出版社：新蕾出版社

一、題目里的故事

旅行是一件多么愉快的事，那虎頭虎腦的風小子他會去哪里旅行？在旅行的過程中碰到了誰？發(fā)生了什么事呢？別急，這些問題我們都能在書中尋找到答案，不信我們一起打開書看一看。

二、故事里的精彩

風小子是一個年輕的風，他很想找一份工作讓自己變得重要。因此，他接受風老人的建議，去世界各地游歷，以尋找一份自己喜歡又重要的工作。風小子先后結識了磨坊風、暴風、播種風、航海風、恐怖（bù）風、牧（mù）云風。但有的風太無趣，有的風與人為害，有的風的工作風小子不能勝任……風小子不停地尋覓（mì）著，在這個過程中，他既發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，也一步步明確了自己的想法，最后終于在公園里找到了自己的工作，成為了“公園里的風”。

三、精彩的片段選讀

風小子的工作

風小子展開風翼（yì）來到了一個大城市。他又累又熱，風翼也變得沉重起來。于是他來到城市的公園里，躺在草坪上休息。

一個小女孩蹦蹦跳跳地來到了公園里，手里拿著一個老鷹（yīng）圖形的風箏，她在風小子休憩的草坪邊停了下來，開始放線。可是公園里卻一點點微風都沒有，樹上的葉子紋絲不動，風箏當然也飛不起來。風小子抬起頭來看看周圍，暗自琢（zhuó）磨著：看守這個公園的風在哪兒呢？

小女孩把風箏拋（pāo）向空中，邊跑邊放線，可是，風箏耷拉著翅膀，一頭栽倒在草坪上。

“如果一直都不刮風，我的新風箏怎么飛得起來呢？”小女孩傷心地哭了起來。

風小子霍地跳了起來，開始吹氣。于是，風箏飛過了枝頭，飛向了高高的天空。就像老鷹張開了翅膀，自由地在天空翱（áo）翔。小女孩高興地笑了，她笑得如此燦爛，就好像金色的陽光。

最后，風小子做出了決定：明天他不走了！他要成為“公園里的風”！

“我覺得我適合這個工作！對，這是最重要的。”風小子心里歡喜不已。他躺下去，準備好好兒睡一覺。因為明天，他就要開始做自己的重要的工作，成為一個重要的風了。

風小子長大了。

四、快樂的閱讀活動

1.在風小子旅行的過程中，遇到了不同類型的風朋友，你還記得嗎？請寫一寫。

2.當風小子成為“公園里的風”后，他是怎樣工作的？他的工作給公園里的動物植物和人們帶來了怎樣的快樂呢？你能把這樣的景象畫下來嗎？

五、閱讀中的寫作發(fā)現(xiàn)

知識豐富的童話故事

第一次讀《風小子的旅行》，老師就愛不釋手，我喜歡充滿活力的風小子，喜歡盡心盡職的播種風，喜歡指揮若定的牧云風，還喜歡……總之，我喜歡這樣的故事。

再讀《風小子的旅行》，老師就在想，為什么我這么喜歡？原來除了這些可愛的風，作者的描述我也特別喜歡。你看，這些風我們在平日里都見過或者感受過吧，可是，我們怎么就沒想到把這些風寫下來呢？這就是作家的敏感。

接著，老師和大家來看看作者是怎樣寫暴風的。每年夏天，我們都會經(jīng)歷幾次暴風的侵襲（xí），文中是這樣描述的：我能折斷樹枝、掀（xiān）翻屋頂、擊碎玻璃。我喜歡毀（huǐ）滅一切。我也喜歡當我經(jīng)過時，全世界都心存畏懼，瑟（sè）瑟發(fā)抖。短短的語言，生動地描繪了暴風來臨時的情景。“他們有的失去了葉子，樹枝疼痛不已，有的還被攔腰折斷。房子覺得怒不可遏：它的屋頂受到摧殘，窗臺上的花盆都碎了。”十分準確地描述了暴風過后的狼藉（jí）。

書中講述了很多風的作用，但我們一點都不覺得枯燥，甚至還會看了又看，這是為什么呢？我想就是因為這么多的知識，作者都把它放在了童話故事里。有生動的語言，有引人入勝的情節(jié)，有豐富的知識，這樣的童話故事小朋友們不僅愛看，還可以拿起筆來寫一寫。

六、有趣的模仿創(chuàng)作

雨 朱一萌

小雨，

淅瀝瀝，淅瀝瀝，

像個頑皮的孩子。

它跳到荷花上，

和花姑娘跳舞；

它爬到窗戶上，

窗玻璃笑開了花；

它蹦到小花傘上，

傘下傳來咯咯的笑聲。

大雨，

嘩啦啦，嘩啦啦，

小河里濺起了一朵朵水花：

馬路上敲起了一陣陣小鼓：

小樹猛烈地搖晃著腦袋，

好像在說：“快回家，快回家。”

小朋友們一溜煙地跑回了家。

小雨真可愛，

大雨真可怕。

下期預告：《招聘小伙伴》