拓展與延伸

摘 要：美術資源是一種超越教材和超越課堂的教學元素，其開發利用應當順應新課程教學的要求，使得美術教學能夠走出課堂回歸到社會和自然當中，積極運用有效的策略和方法對美術資源進行有效開發，不斷提升學生的綜合能力及人文素養，高中生正處于從抽象思維到理性思維過度的時期，只有通過科學合理的美術課程設計才能有效提升美術課程教學的效率。本文主要論述了積極開發高中美術課程資源的重要性以及高中美術資源開發的具體策略。

關鍵詞：高中教學 美術 資源開發

中圖分類號：G633 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（c）-0228-01

高中生在美術課程學習的過程中會接觸到很多新的知識，新課程改革之后，高中美術教育又加入了書法篆刻、雕塑、繪畫和現代媒體藝術等要求我們的內容，使得美術課程的教學內容呈現出多樣化特點，也對美術教師提出了更高的教學要求，在美術教育的整個過程當中要求我們要積極開發具有地域特色和民族特色的美術教育資源，不斷為美術教學注入新的血液，促進美術課程教學質量的不斷提高。

1 積極開發高中美術課程資源的重要性

盡可能運用當地的自然環境和文化資源進行美術教學，積極開發及利用當地的美術資源，逐步形成具有當地特色的相關美術教材并充分應用到美術課程的教學過程中，解決美術教學的特殊性問題，實現美術教學的價值和現實意義。通過美術教學積極引導當前多元文化時代下生活的青少年，充分給予他們駕馭文化環境的能力，美術資源的開發利用是新課程改革過程中的一項重要內容，作為一種超越教材和超越課堂的教學元素，美術資源的開發利用順應了新課程理念，使得美術資源能夠回歸到社會和自然當中，運用有效方法開發美術資源對于提升學生的美術資源具有重要意義。在美術課程教學的過程中，美術教師應當將新課程教學的內容和標準充分落實到實際的教學工作當中，特別是高中生正處于從抽象思維到理性思維過度的時期，只有通過科學合理的美術課程設計才能有效提升美術課程教學的效率。高中美術課程的設置必須要同當地資源進行有效整合，使得學生的創作和想法能夠貼近現實，不斷提升學生的美術技能，使學生能夠通過美術創造傳達自己的感情，從而達到作品自然化和生活化的目標，使學生能夠表達自己對生命和生活的理解和感悟，增加學生情感和生活的體驗，提升學生的美術素養。

2 高中美術資源開發的具體策略

2.1 實地研究考察

美術教師在教學的過程中可以采用自我評價的方法，或者是作品展示評價、調查問卷評價等方式來拓寬美術課程教學內容，有效利用當地的自然資源和文化資源，積極組織學生參觀當地的文化特色風景區、藝術作坊、博物館、美術館等，并對其進行實地考察，按照設計的調查表和采訪內容進行調查、攝像、攝影、寫生并搜集相關文字資料，然后再寫出相關考察報告。

2.2 自主研究和梳理

美術教師應當積極組織學生將考察當中所收集和記錄的資料進行篩選和梳理，通過主題研究進行分類歸檔和整理。在開展美術教學資源的開發過程中，教師要積極創設問題情境，并開展相關的主題性的案例教學，強調教學的開放性和地域性，將高中的教材鑒賞內容同地方的美術教學資源進行有機結合，通過欣賞、交流、評述及參觀等形式有效激發學生學習的積極性，使學生能夠主動去了解當地的歷史文化，有效培養學生的審美情趣，不斷加深學生對我國民族民間藝術的深入理解，使學生能夠充分領會到我國地方文化的內涵，增強學生保護我國文化遺產的自身責任感。

2.3 體驗感悟

美術教師在教學的過程中對所采集的資料在感悟和理解的基礎上要對教學資源主題通過不同的表現形式加以表現，例如戲劇、舞蹈、攝影、裝置、雕塑以及繪畫等方式讓學生在潛移默化的過程中體驗其文化的內在文化價值。注重選材的靈活性，在以往的美術教學過程當中，學生主要的繪畫工具就是智障，當前學生在學習美術時可以充分借助包裝盒、化妝品瓶、酒瓶以及光盤等來對相應的美術形式進行體驗，真正感受到不同形式的繪畫方式，同時也要注重實用靈活的美術表現技法，對于同一個美術審美對象，不同的人在觀賞時就會產生不同的感悟和體會，只有將美術作品的形式和內容進行完美的結合才能真正創造出具有魅力的美術作品。加強對美術材料的有效開發，充分發現美術材料中蘊藏的美，從而引導學生創造出美的具體行為，有效發揮學生自身的想象力和創造力。

2.4 學習與探究、交流與展示

美術教師應當積極組織學生對所研究的項目舉辦相關的成果展示，對學生所制作和采集到的資料和作品進行交流和展示。在對美術資源進行開發使用的過程中，注重資源的整合和文化情境的設計，加深學生對藝術本身價值的認識和對歷史的了解，幫助學生樹立起正確的文化價值觀，積極引導學生加強文化情境體驗，學生在美術教師的指導之下，可以積極組織舞蹈排練、道具制作等活動，在對美術作品進行設計及展示的過程中，使得學生加深對我國民族文化傳統的深刻體驗，同時也為學生進一步認同和理解我國的優秀民族文化提供有效的契機。

2.5 交流與評價

美術教師在教學過程中要積極組織家長對學生所制作和采集的作品進行展示活動，并能夠給予正面公平的評價，使得學生能夠獲得一定的成就感，激發學生的學習熱情，認真總結各項美術活動的成效，關注整個美術教學過程，對教學活動中的研究成果進行細致整理，通過本土美術資源的深入開發把握整個教學進程，并能夠通過實際的教學情況對教學進行隨時調整，引導教學過程的有效實施，對學生能力發展狀況進行檢測，幫助學生獲得更好的發展，弘揚我國的傳統民族文化。

3 結語

美術作品只有同學生的實際生活相聯系，才能表達出貼切、真摯的情感，新課程改革使得高中美術教學對教師的教學提出更高的要求，美術課程資源的開發對于教師的教學質量具有重要影響，教師只有積極做好美術課程資源的開發工作，才能使得美術教學體現出燦爛恢弘、豐富多彩的特點，使得學生美術創作的能力得到最大限度的利用和開發。同時，美術教師在教學的過程中應當注重激發學生對美術課程學習的興趣，通過多種資源的有效整合吸引學生的注意力，使得學生能夠在學習的過程中感受到快樂，發現自己的特長及興趣所在，從而積極投入到美術學習當中。

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