老師今天沒給我獎(jiǎng)勵(lì)

放學(xué)了，我去幼兒園接孩子回家。

孩子悶悶不樂。他牽著我的手，哭喪著臉，嘟著小嘴，對(duì)我說：“媽媽，我不想上幼兒園了。”

“怎么了？幼兒園里有這么多小朋友陪著你一起學(xué)習(xí)，你就不會(huì)孤獨(dú)了，為什么不想上學(xué)了？”我覺得奇怪。

“今天，老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友餅干，可是，老師沒有發(fā)給我。”兒子因?yàn)闆]有得到獎(jiǎng)勵(lì)，覺得老師不喜歡他了，覺得上學(xué)沒意思了。

我蹲下身子，握著孩子的手，看著孩子問：“今天你上學(xué)表現(xiàn)好嗎？上課的時(shí)候都認(rèn)真聽講了嗎？”

“我上課認(rèn)真聽講的，而且我每次都把手舉得高高的，想回答老師的提問，可是老師沒有讓我回答。”孩子本來閃著亮光的眼睛又一次灰暗了起來。

“孩子，你看教室里有好多小朋友，他們都舉手了對(duì)不對(duì)？老師不能把每個(gè)小朋友都叫起來回答問題的。所以，老師沒叫你并不是代表老師沒有關(guān)注到你，而是因?yàn)槔蠋熞褭C(jī)會(huì)給更多孩子。老師看到你舉手，就知道你會(huì)了。再說，你也知道自己是一個(gè)懂事的、聰明的好孩子，對(duì)不對(duì)？雖然沒叫你起來回答問題，但你一定知道自己是很棒的。媽媽也知道呢。”

孩子還是不開心。我又問：“為什么今天沒有給你獎(jiǎng)勵(lì)呀？說給媽媽聽聽？”

兒子有些害羞了，他撓撓頭，老老實(shí)實(shí)地告訴我，因?yàn)樗e手回答問題，老師沒有叫他，他自己跑下座位，到講臺(tái)上找老師回答問題去了。老師說他不遵守紀(jì)律，沒有坐端正，希望他下次表現(xiàn)好了，再給他獎(jiǎng)勵(lì)。

原來是這樣。我親了親孩子的臉，對(duì)孩子說：“其實(shí)，你知道為什么今天沒得到獎(jiǎng)勵(lì)了，對(duì)不對(duì)？……