《我們受法律特殊保護》教學(xué)設(shè)計

〖學(xué)習(xí)目標〗

學(xué)習(xí)目標如下：（1）進一步明確未成年人需要法律特殊保護的意義，加強對家庭、學(xué)校、社會和司法保護內(nèi)容的理解，體會今天的我們受到法律的特殊保護。（2）能認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高是非美丑的辨別能力。（3）知道法律對未成年人給予特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。

〖學(xué)習(xí)重點〗

法律保護我們健康成長

〖學(xué)習(xí)難點〗

我們需要特殊保護

〖學(xué)習(xí)過程〗

一 新課導(dǎo)入

教師：家庭的溫馨、學(xué)校的關(guān)愛、社會的呵護，為我們的健康成長創(chuàng)造了良好的條件，讓我們品味到生活的美好、成長的快樂，但我們生活的世界又是復(fù)雜的，在我們成長的過程中會受到一些侵害。自己有自我保護的意識和勇氣嗎？會依法保護自己嗎？就讓我們勇敢地拿起法律武器、撐起法律保護傘來保護好自己吧！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

首先，請大家齊讀本課時的學(xué)習(xí)目標，大家有沒有信心和我一起完成學(xué)習(xí)目標的學(xué)習(xí)呀？

[探究一]我們受法律特殊保護

視頻：山西黑窯雇傭小窯工事件

二 自主感悟

假如你的同桌就是一個小窯工，你想對他說什么？假如我就是黑磚窯老板，你想對我說什么？

對小窯工說：（1）你真是太不幸了，你本應(yīng)和我一樣坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)、享受受教育的權(quán)利，可是你真的太不幸了，你應(yīng)想辦法逃避苦難，拿起法律的武器對付黑心老板。（2）你應(yīng)趁黑窯老板不注意偷偷跑出去，然后撥打110報警或跑到有人的地方大聲呼喊，讓他們幫助你逃生。

對黑磚窯老板說：（1）你雇傭童工是違法的，已經(jīng)違反了未成年人保護法，你最終會受到法律的制裁。（2）要是你的兒女在這里干活，你愿意嗎？（3）請你馬上停止這種罪惡的做法，你已經(jīng)觸犯了國家的法律，你要接受法律的制裁。

三 調(diào)查了解

據(jù)了解，在山西黑磚窯控制的窯工中，未成年人足有上千名，占窯工總數(shù)的近一半，這些小窯工中，最小的孩子只有八歲，這些孩子都是被誘拐來到黑磚窯的，在這里他們沒有人身自由，每天工作十六個小時以上，不能得到應(yīng)有的勞動報酬，還經(jīng)常遭到打罵。

1.我思考

為什么小窯工容易被誘拐？

自身因素必要性：生活經(jīng)驗不足，各方面還不成熟，在辨別是非、區(qū)分良莠方面往往出現(xiàn)這樣或那樣的問題；法律意識和自我保護能力不強，容易遭受不法侵害。

拯救生命：此事報道后，引起了黨和國家的高度重視，一場名為“藍絲帶”的專項解救行動展開了。公安、勞動稽查等執(zhí)法部門聯(lián)合展開行動，共取締非法黑窯幾十處，解救黑窯童工近千人，并追究相關(guān)人員的法律責(zé)任，對性質(zhì)惡劣的黑窯當(dāng)事人處以極刑。

問題：為什么黨和國家如此重視保護未成年人的健康成長？

國家因素重要性：學(xué)生是祖國的花朵，明天將肩負起建設(shè)祖國的重任，學(xué)生是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強。

胡錦濤同志名言（生齊讀）：關(guān)心未成年人成長，為他們的身心健康成長創(chuàng)造良好的條件和社會環(huán)境，是黨和國家義不容辭的責(zé)任，是開創(chuàng)國家和民族更加美好的未來的戰(zhàn)略工程，也是實現(xiàn)億萬家庭的最大希望和切身利益的民心工程。

問題：請同學(xué)們通過親身體驗感悟胡錦濤同志的這段名言說明了什么。

全社會都在關(guān)心未成年人的健康成長，說明了黨和國家歷來重視對未成年人的教育引導(dǎo)和保護，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。

2.我聯(lián)系

在我們周圍，還存在哪些侵犯未成年人健康成長的現(xiàn)象？

學(xué)生：飯店雇傭童工、營業(yè)性網(wǎng)吧招攬未成年人上網(wǎng)、游戲廳老板引誘未成年人玩游戲等。

此外，還有虐待、綁架、雇傭童工、拐賣、脅迫等。

以上種種案例和事實說明未成年人由于自身的原因經(jīng)常會受到各方面的侵害，又因為青少年明天將肩負起建設(shè)祖國的重任，因此，有必要用法律來保護未成年人的健康成長，這就是我們要探討的第二個問題。

[探究二]法律保護我們健康成長

問題：為了保護未成年人健康成長，我國有哪些法律對保護未成年人健康成長做出了明確的規(guī)定？

學(xué)生：我國的憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法等許多法律法規(guī)。

問題：我國還制定了哪兩部專門法律來保護未成年人的健康成長？有哪位學(xué)生知道這兩部法律具體頒布的時間？

學(xué)生：《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。

問題：這兩部法律分別從哪些方面做出了具體規(guī)定？

分別從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責(zé)任。

3.我提問

你知道嗎：保護明天行動、全國億萬青少年陽光體育運動。

問題：你們還知道哪些保護未成年人的行動？

學(xué)生：保護明天行動、藍絲帶專項拯救行動青年志愿者文化市場監(jiān)督活動、中國保護未成年人愛心計劃。

教師：此外，丁塢中學(xué)還組織進行過法制宣傳講座活動，增強學(xué)生的法律意識，豐富法律知識，提高學(xué)生的自我保護能力。我校的校醫(yī)還專門給學(xué)生做了如何預(yù)防甲型流感的報告，這說明我校時刻都在關(guān)心保護未成年人的健康成長，盡到了學(xué)校保護的職責(zé)。

四 情節(jié)介紹

1.我參與

表演小品：《誰之錯》

初二學(xué)生王×的父母特別喜歡打麻將，幾乎不分晝夜酣戰(zhàn)在麻將桌旁，遇到人手不夠時，常常讓王×幫忙“摸幾盤”，由于晚上沒有休息，王×上課時總是萎靡不振，成績直線下降，上課熟睡的鼾聲擾亂了課堂秩序。

班主任王老師對他的這一行為非常不滿，打電話叫其家長領(lǐng)他回家。回到家的王×無事可做，于是天天在網(wǎng)吧，沒錢時網(wǎng)吧老板就給他賒賬。一次網(wǎng)吧老板叫他還錢，上網(wǎng)一天一宿的王×瞪著滿是血絲的雙眼，順勢操起水果刀向老板刺去，正刺中要害，網(wǎng)吧老板被送往醫(yī)院，經(jīng)搶救無效死亡，王剛被判刑，在判刑前，各路媒體紛紛采訪，警方拒絕采訪。

2.我分析

問題：（1）他們當(dāng)中究竟誰扮演的角色的行為是錯誤行為呢？錯在哪？（2）假如你是小品中王×的家長，你會怎么做？假如你是小品中的老師或?qū)W生或老板或警察，你又會怎么做呢？

學(xué)生：小品中的人物行為只有警察的行為是正確的，其他人的行為都是錯誤的行為。

學(xué)生：家長不該打麻將、不該晝夜酣戰(zhàn)在麻將桌旁，不該讓王×參與打麻將，不應(yīng)該從學(xué)校把王×領(lǐng)回家；不應(yīng)該讓王×沉迷于網(wǎng)吧。

班主任：不應(yīng)該一時不滿就把學(xué)生攆回家。

王×：不應(yīng)打麻將，不應(yīng)從學(xué)校回家，不應(yīng)整天待在網(wǎng)吧里，不應(yīng)用水果刀刺老板。

網(wǎng)吧老板：不該讓王×整天沉迷于網(wǎng)吧。

假如我是小品中的家長：（1）我應(yīng)盡到家庭保護的職責(zé)：我會以健康的思想品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進行有益于身心健康的活動，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、賭博等。（2）應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

假如我是小品中的老師：（1）我會盡到學(xué)校保護的職責(zé)：我不會把學(xué)生趕回家，放任自流，我會對學(xué)生進行正確的批評、引導(dǎo)、教育和幫助。（2）我會尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，使他能改正錯誤，努力學(xué)習(xí)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

假如我是小品中的學(xué)生：我會珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)，不參與賭博，文明上網(wǎng)。因為網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利的一面，通過上網(wǎng)可以拓寬視野、豐富知識、增長才干，將來成為祖國需要的人才；有害的一面，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，會影響身心健康。

假如我是小品中的老板：（1）我會盡到社會保護的職責(zé)，我不會利欲熏心、被金錢蒙住雙眼，喪失做人的道德底線。（2）即使允許未成年人進入我的營業(yè)性網(wǎng)吧，但也必須讓他們文明上網(wǎng)。

假如我是小品中的警察：我會盡到司法保護的職責(zé)，不會讓記者采訪，因為對未成年人犯罪案件，在判決前不得披露其姓名、住所、照片等資料，體現(xiàn)了對未成年人人格尊嚴的尊重。

通過小品表演，我們分別學(xué)習(xí)了未成年人保護法中有關(guān)家庭、學(xué)校、社會、司法保護方面的內(nèi)容，下面來分析具體問題。

看社會辨是非：下列行為是否違反了未成年人保護法？請說出理由。

問題：（1）受“女子無才便是德”等思想的影響，父母要上初二的女兒進城當(dāng)保姆。（2）一些地方的少年宮被有關(guān)部門出租用做網(wǎng)吧與酒吧，并允許未成年人進出。（3）學(xué)生小王因考試不及格，被父親批評了一頓。

學(xué)生：（1）父母受中國幾千年來的重男輕女封建迷信思想的影響，沒有尊重未成年人受教育的權(quán)利，沒有認識到學(xué)習(xí)的重要性。未來的社會是知識型經(jīng)濟社會，沒有文化很難在社會上立足，違反了未成年人保護法中有關(guān)家庭保護的規(guī)定。（2）違反了未成年人保護法中有關(guān)社會保護的規(guī)定，少年宮不能出租用做網(wǎng)吧或酒吧，更不能允許未成年人經(jīng)常進出網(wǎng)吧、酒吧，各級政府應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。（3）父親批評孩子是盡家庭保護的職責(zé)，但不屬于違法行為，父親批評孩子的程度不能過于嚴重；父親應(yīng)告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)對孩子進行正確的教育、引導(dǎo)和幫助。

〖我的收獲〗

請同學(xué)們談一下通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們收獲了什么。

播放歌曲《少年少年祖國的春天》，并結(jié)束這節(jié)課。

〔責(zé)任編輯：龐遠燕〕