高職學院業余黨校現狀分析

【摘 要】高職學院業余黨校是對入黨積極分子進行系統教育的有效途徑和培養德才兼備人才的重要途徑。但目前高職學院業余黨校的培訓效果欠佳，存在著部分學員參加培訓的積極性不高、中途退出培訓、課堂秩序混亂、考試通過率較低等問題。針對此種情況，本文在對筆者所在單位——北京信息職業技術學院參加2011年業余黨校的學員進行廣泛問卷調查的基礎上，分析了導致培訓效果較差的問題所在，并相應地提出了積極而有效的解決措施和途徑。

【關鍵詞】高職學院 業余黨校 培訓 問卷調查

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）28-0041-02

高職學院業余黨校是對入黨積極分子進行系統教育的有效途徑和培養德才兼備人才的重要途徑。業余黨校的教育和培養，使高職學生原有對黨的感性、模糊認識逐步理解得理性、具體而深刻，對入黨積極分子理論水平的提高、政治思想的成熟、骨干作用的充分發揮具有十分重要的作用。因此，辦好高職學院業余黨校在黨的基本知識系列教育和高職學院黨建工作中具有舉足輕重的地位。

但目前高職學院業余黨校的培訓效果欠佳，存在著部分學員參加培訓的積極性不高、中途退出培訓、課堂秩序混亂、考試通過率較低等問題。針對此種情況，本文在對筆者所在單位——北京信息職業技術學院參加2011年業余黨校的學員進行廣泛問卷調查的基礎上，分析出導致培訓效果較差的問題所在，并相應地提出了積極而有效的解決措施和途徑，以增強黨課的教學效果，切實提高業余黨校的實效性。

一 調查情況分析

為了更好地開展高職學院業余黨校的教學、管理工作，了解入黨積極分子的學習興趣，調動其積極性，筆者通過發放調查問卷，對國家骨干校代表、具有代表意義的北京信息職業技術學院三校區參加2011年業余黨校的學員進行了調查。共發放調查問卷500份，收回有效問卷479份。通過對北京信息職業技術學院業余黨校開展情況的全面調查和客觀分析，了解了當前業余黨校教育的基本現狀及存在的問題。

在收回的479份有效問卷中，330人認為參加業余黨校的培訓非常必要，79人認為有必要，共占了參加調查人員的約85.39%，表明大多數學員都具有積極參加業余黨校的主觀意愿。

對于業余黨?，F有的考勤制度，261人認為非常嚴格，170人認為較嚴格，但也分別有39人和9人認為不嚴格和不夠嚴格，說明現有的業余黨校的考勤管理還存在著一定的不足，需要進一步的改進。

對于業余黨校學員如何產生，91人認為應由班主任推薦，38人認為由學生共同推選，38人認為由黨員聯系人推薦，312人認為應自愿報名，分別占了19%、7.93%、7.93%和65.14%，可見大多數學員參加業余黨校是自覺自愿的，而不是作為一項政治任務。對于業余黨校學員應具備的條件，389人認為應是綜合全面發展，占了總數的81.21%，以往認為的擔任學生干部、成績優秀和平時表現出色，僅占了很少的比例。

在問卷中反映比較突出的問題是有關課程形式和課程內容的安排。對于課程形式，有180人不滿意或認為一般，占了37.58%。并給出了課程形式枯燥、不生動的評價。對于課程內容，評價為較好的僅為154人，占了32.15%。也就是說有67.85%的學員不滿意課程的內容安排，認為需要增加理論聯系實際的內容。

二 業余黨校存在的問題

根據調查問卷可以看出，當前高職學院業余黨校教學效果不盡如人意，主要是由于缺乏系統性和有針對性的教學安排、教學內容枯燥、教授方法單一、學員水平參差不齊等因素的制約。

1.教學內容單調

教學內容與實踐脫節，創新度不夠，不能充分調動起廣大青年學生的學習興趣和進取激情，缺乏針對性和說服力，是導致目前業余黨校教育效果不理想的主要原因之一。目前高職學院業余黨校的授課內容大多為以黨章和黨的基本知識為主的純粹的理論知識，未能夠與社會熱點問題、國際國內時事要聞有機地結合，也沒有聯系學生的思想實際，與學生自身存在的問題結合起來，使學生覺得教學內容過于理論化，枯燥乏味，業余黨校教育也因此流于形式。

2.教學方法單一

高職學院業余黨校在教學過程中，基本沿襲傳統的教學方法，授課的形式主要以單向灌輸式教學為主，也就是通過教師在課堂上講授，向學生傳播黨的基本思想和主張。這種教學方式的優點是能夠高效快速地將知識傳授給學生，但同時也存在著明顯的弊端，即教學過程中基本沒有雙向的交流，講授者和聽課者不能進行很好的交流和溝通，容易使兩者之間產生距離。而業余黨校的授課內容以黨章和黨的基本知識為主，具有理論抽象性，本身即缺乏吸引力，如果再采取此種單一的政治說教形式顯然過于嚴肅和呆板，學生在學習過程中處于被動狀態，缺乏學習興趣，教學效果大打折扣。

3.學員水平參差不齊

業余黨校學員的選拔標準不明確，入口把關不嚴，導致參加學習的學員水平參差不齊、差異較大。部分學員由于學習態度不端正，遲到早退，甚至中途放棄了培訓。部分學員上課不認真聽講，而業余黨校經常采用的上百名學員集中培訓的形式，造成課堂管理困難，勢必對培訓效果造成一定的負面影響。

此外，還存在著各校區黨課授課水平層次不同、學員的考核和評價標準單一以及申請入黨的學生多，參加業余黨校的名額有限等問題。

三 解決措施

針對問卷所反映出的導致高職學院業余黨校培訓效果較差的原因所在，可以從以下幾個方面采取有針對性的措施予以解決。

1.豐富授課內容

要把握業余黨校的主旨，將黨的基本知識、基本理論和基本路線教育作為主要授課內容。此外，要根據廣大青年學生關注的焦點、疑點和難點問題，及時調整授課內容，把握思想活動脈搏，突出業余黨校的教育的針對性和時代性。

2.創新教學模式

傳統的業余黨校采取一成不變的固守一套的教學模式，一人在臺上講、其他人在臺下聽，是一種單向的“注入式”的灌輸，缺乏對學生的吸引力。要提高高職學院業余黨校的內在活力，就要豐富教學活動安排，創新教學形式，變封閉式教育為開放式教學。通過聽報告、看錄像、參觀愛國主義教育基地、公益勞動、社會調查等多樣化的黨課形式，使學員產生濃厚的學習興趣，對業余黨校的學習不再感到枯燥乏味。

還要充分利用網絡這一頗受青年學生喜愛的全新陣地，開辟業余黨校新載體，建設“網絡黨校”教育平臺，積極探索“網絡與思想政治工作”的新課題，唱響網絡主旋律。

〔責任編輯：高照〕