英漢語量度矯正概念化和動態性概念化對比

【摘 要】本文根據牛保義2011年提出的劃分系支，著重談論注意概念化方式中量度矯正概念化和動態性概念化在英漢語方面的異同，以便更好地把握兩種語言的特點，為雙語學習打下堅實的基礎。

【關鍵詞】量度矯正概念化 動態性概念化 英漢語對比

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）23-0084-01

認知語言學的理念認為意義即概念化。牛保義指出概念化是一種語言使用過程中復雜、動態的心智活動或識解操作。

Croft and Cruse提出，概念化包括注意、判斷、視角、格式塔四個方面的內容，注意包括選擇、轄域、量度矯正、動態性等。其中量度矯正是指通過量度的標量維數的精確化或粗略化來說明或解釋一個物體，包括空間和時間的維度；動態性正如其名，屬于動態模式，觀察者的視域可以跨越場景進行移動。本文將從量度矯正概念化和動態性概念化的視角研究雙語的異同。

一 英漢語量度矯正概念化對比

具體說來，量度矯正包括抽象式和圖示化。抽象，是表示由一具體的直覺到整體中抽離出非自立的特征，是沒有真正的指稱對象的概念，抽離的結果即是概念。

1.量度矯正概念化對比

Langacker提出抽象式是一種簡略的表征，是一種相對于其他表征而言刻畫得較不具體、不詳細的一種語音、語義或象征結構。具體說來，甲結構在規格上與乙結構相容，但刻畫相應事物時不如乙結構精確和詳細，此時相對于乙結構來說，甲結構就是一種抽象式。如水果的概念相對于蘋果、梨子和香蕉這些概念來說是較簡略、籠統的，可以說水果是蘋果、梨子和香蕉這些概念的抽象式。這里的抽象相當于上位和下位概念之間的關系。如“富貴”二字，真真把人荼毒了（《紅樓夢》第七回）。Rank and riches！ How you poison everything?。℉awks）富貴原是把具體化概念“富裕尊貴的生活”抽象化，凸顯的是具體概念，因此，對應的英文課通過保持抽象化概念凸顯了具體化概念抑或直接體現具體化凸顯?！叭恕睘榫唧w化事物，暗指抽象化概念即“人的思維”或“一切”。英語句中將“富貴”具體化，將“人”抽象化，進行與中文相異的概念化。

2.圖示化、概念化對比

圖式的類型存在多種細化，現以意象圖式中的路徑圖式為例：約翰從家里去上學。（1）John goes from home to school.（2）John goes to school from home.漢語中主體從一個出發點，沿著一定的路徑達到終點，遵循“始源—路徑—終點”的路徑圖式。英語句（1）采用了同樣的模式，而英語句（2）則采用了“終點—路徑—始源”的模式。漢語則不能采用此種模式，即“約翰去上學從家里”。

二 動態性概念化對比

Talmy提出：大部分觀察者承認語言中人們系統地、大量地運用以指稱運動為基本功能的形式來指稱靜止的情景。Langacker 利用靜態/動態注意對比來解釋不同的現象，述謂與論述或修飾詞的概念差異就是情境掃描模式。

1.虛構移動概念化對比

虛構移動或假想運動可通過提及的事物來體現，其特點是實際移動不需要出現就能實現虛構或假想效果；虛構中的移動物是假想的；移動效果是中性的；假想或虛構的事物是一個實體。如：The Great Canal stretches from Beijing to Hangzhou. 大運河一直從北京延伸至杭州。大運河是靜止的不可移動的實體，但是在想象或虛構中，原本靜止的事物被賦予了一種不具感情色彩或偏向性的動態的特征，從這點上看，英漢兩種語言有著共通點。

2.總體/序列掃描概念化對比

總體掃描是視情境為整體的全面的概念化；序列掃描是在不同于客觀時間的設想時間內的情境掃描。重在強調事件的確定或非確定狀態。簡單來說，The building collapsed是序列掃描，因為序列掃描重在確定性的按時間發生的事件的動作；而the collapse of the building屬于總體掃描，因為其重在整體描寫事物的狀態。以序列掃描為例，如上面提及的：The building collapsed.（1）樓房倒塌。（2）樓房倒塌了。英語句是明顯的表示事件發生的動作，屬于序列掃描概念化。漢語句（1）則不能明顯確認，因為“倒塌”一詞在此句中可理解為動詞也可以理解為名詞。如果理解為動詞則與英語句無異；如果是名詞，作為事件的整體描述，其從屬于總體掃描概念化。漢語句（2）則沒有類似的誤解。

三 總結

語言的概念化研究在語言層面，有助于對語言認知結構的基礎的探討；上升到認知層面，可以解釋人腦的活動規律及運作機制。實踐上，其對語言的運用能力、語言教學、翻譯領域提供了積極的指導意義。

參考文獻

[1]Croft，William D.Alan Cruse.Cognitive Linguistics[M].Cambridge： Cambridge University Press，2004

[2]牛保義.英漢語概念化對比研究[J].外語教學，2011（9）

〔責任編輯：范可〕