抓住新契機(jī) 迎接新挑戰(zhàn) 推動(dòng)新發(fā)展

創(chuàng)建于1978年、伴隨著改革開放的腳步，從燕山石化廠區(qū)走出的北京石油化工學(xué)院，建校伊始就與石油石化行業(yè)建立了天然的聯(lián)系，形成了十分明顯的行業(yè)性特征。35年的風(fēng)雨歷程，一路走來，石化學(xué)院人始終堅(jiān)持“實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，勤奮實(shí)干，自強(qiáng)不息”的辦學(xué)精神，努力把握高等教育發(fā)展規(guī)律，邊思考邊探索邊實(shí)踐，逐步將學(xué)校建設(shè)成為一所以工為主，工、理、管、經(jīng)、文相結(jié)合，多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，具有鮮明工程實(shí)踐特色的高校。

35年來，特別是近5年，學(xué)校搶抓新機(jī)遇，迎接新挑戰(zhàn)，按照“堅(jiān)持一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)，實(shí)施四項(xiàng)戰(zhàn)略，完成兩大任務(wù)”的發(fā)展思路，全面完成第二次黨代會(huì)確定的奮斗目標(biāo)，制定了學(xué)校《中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（2011-2028年）》和《“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，全面實(shí)施一流本科培育計(jì)劃、學(xué)科水平提升計(jì)劃、黨建創(chuàng)新與和諧校園建設(shè)計(jì)劃等12個(gè)計(jì)劃，全心全力推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展，為辦人民滿意的教育不懈奮斗著。

創(chuàng)新模式、深化改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

學(xué)校始終秉承“崇尚實(shí)踐，知行并重，堅(jiān)持走實(shí)踐育人之路”的育人理念，不斷探索行業(yè)、企業(yè)參與人才培養(yǎng)的實(shí)施途徑，在與石油石化行業(yè)緊密聯(lián)系的辦學(xué)實(shí)踐中，逐步形成了較為完善的“校企協(xié)同，工學(xué)融合”人才培養(yǎng)模式。

1.開放辦學(xué)、主動(dòng)合作，吸引企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)

在推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作教育過程中，學(xué)校不等不靠，主動(dòng)尋求與企業(yè)合作，從思想觀念上實(shí)現(xiàn)了3個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，即：由政府統(tǒng)一組織向?qū)W校主動(dòng)開放辦學(xué)，適應(yīng)企業(yè)運(yùn)行規(guī)律，校企有效互動(dòng)轉(zhuǎn)變；由企業(yè)為教育作貢獻(xiàn)向?qū)W校主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)互利共贏、全面合作轉(zhuǎn)變；由學(xué)校單一的人才培養(yǎng)向校企聯(lián)合共同培養(yǎng)人才轉(zhuǎn)變。

在教育教學(xué)過程中，依托校企共建的工程實(shí)踐教育基地，學(xué)校組織校內(nèi)教師與企業(yè)專家反復(fù)研討，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和定位，制定和完善培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)過程中的五個(gè)“共同”：校企雙方共同制定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、共同建設(shè)課程體系、共同編寫教學(xué)大綱、共同實(shí)施培養(yǎng)過程、共同評價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量。

2.校企協(xié)同、工學(xué)融合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

為更好地服務(wù)石油石化行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，學(xué)校在本科人才培養(yǎng)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了深入探索。

明確了面向應(yīng)用的人才培養(yǎng)定位。對本科教育培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了由純專業(yè)教育價(jià)值取向向素質(zhì)教育價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變，由“高級(jí)專門人才”基本定位向“高素質(zhì)應(yīng)用型人才”基本定位的轉(zhuǎn)變，由單一的精英教育質(zhì)量觀向保證本科人才培養(yǎng)基本規(guī)格基礎(chǔ)上的、以突出多樣性為基本特征的質(zhì)量觀的轉(zhuǎn)變，形成了適應(yīng)社會(huì)需要的“合格加特長”人才質(zhì)量觀。

構(gòu)建了以“學(xué)習(xí)者”為中心的工程特色課程體系。密切結(jié)合現(xiàn)代工程技術(shù)發(fā)展需求和企業(yè)發(fā)展需要，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力、職業(yè)素養(yǎng)、工程實(shí)踐能力和工程素質(zhì)為目標(biāo)設(shè)計(jì)課程體系，著力促進(jìn)教育教學(xué)過程中的4個(gè)融合，即科學(xué)教育、人文教育與專業(yè)教育的融合，知識(shí)教育、能力教育和素質(zhì)教育的融合，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的融合，校內(nèi)育人與校外育人的融合；共建了體驗(yàn)式工程基礎(chǔ)訓(xùn)練與工程職業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的工程教育環(huán)境，開發(fā)建設(shè)了一批由工業(yè)設(shè)備和生產(chǎn)裝置組成的校內(nèi)外“模擬工廠”式實(shí)驗(yàn)室和綜合訓(xùn)練裝置，形成了“以基本工程素質(zhì)與能力培養(yǎng)為目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)與工藝基本操作技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，產(chǎn)品全生命周期的項(xiàng)目訓(xùn)練為主線，體驗(yàn)式工程基礎(chǔ)訓(xùn)練與職業(yè)實(shí)踐環(huán)境訓(xùn)練相結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)體系。

經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，學(xué)校已經(jīng)與100多家企業(yè)建立了產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系；建設(shè)了3個(gè)國家級(jí)和5個(gè)北京市級(jí)特色專業(yè)，8個(gè)專業(yè)參加了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)；與燕山石化公司、中關(guān)村軟件園等共建了3個(gè)國家級(jí)和6個(gè)北京市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地；獲國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，北京市級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)11項(xiàng)。學(xué)校招生范圍已覆蓋全國所有省、市、自治區(qū)，生源結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢，本科生每年就業(yè)率在90%以上。學(xué)校成為教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批試點(diǎn)學(xué)校、CDIO工程教育改革首批試點(diǎn)學(xué)校、國家級(jí)機(jī)電類本科專業(yè)“回歸工程”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、市級(jí)高水平應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，同時(shí)也是北京地區(qū)首個(gè)全國產(chǎn)學(xué)研合作教育實(shí)驗(yàn)基地，北京首批大學(xué)生素質(zhì)教育基地建設(shè)和高水平運(yùn)動(dòng)員招生資格學(xué)校。

與此同時(shí)，學(xué)校還堅(jiān)持開放辦學(xué)，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)與人才培養(yǎng)特色優(yōu)勢，積極拓展對外交流與合作的領(lǐng)域，與美國哥倫布州立大學(xué)、英國西蘇格蘭大學(xué)等10余個(gè)國家的20余所院校簽訂了合作協(xié)議，通過短期交流學(xué)習(xí)、海外課程修學(xué)等多種方式和途徑，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)的國際化模式。

凝練方向、培育特色，不斷加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)

學(xué)校圍繞建設(shè)特色鮮明的高水平的應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)，以能源科技創(chuàng)新為主線，以服務(wù)國家石油石化行業(yè)、能源產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，大力加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)。

1.頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)

以重點(diǎn)建設(shè)的一級(jí)學(xué)科為主體，以科技創(chuàng)新為目標(biāo)，搭建“三六三”學(xué)科建設(shè)框架體系，組建了清潔能源化工與新材料等三個(gè)學(xué)科集群，輻射化學(xué)工程與技術(shù)、機(jī)械工程等六個(gè)一級(jí)學(xué)科，聚焦清潔能源與新材料化工等三大能源領(lǐng)域。

2.分類部署，突出重點(diǎn)

堅(jiān)持有所為、有所不為、有所先為的原則，集中優(yōu)勢力量，重點(diǎn)建設(shè)獨(dú)具特色、競爭優(yōu)勢明顯的學(xué)科領(lǐng)域。按照北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、新興交叉學(xué)科、支撐學(xué)科等不同層次和類型，分層建設(shè)，分類指導(dǎo)，明確各學(xué)科的建設(shè)任務(wù)和重點(diǎn)方向。

3.強(qiáng)化特色，錯(cuò)位發(fā)展

依托北京和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，緊密聯(lián)系石化行業(yè)和能源產(chǎn)業(yè)，強(qiáng)化以能源為主線的學(xué)科特色，形成學(xué)校整體學(xué)科優(yōu)勢。加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)與首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)的結(jié)合，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，尋找支持學(xué)校高端發(fā)展的切入點(diǎn)。

4.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，整體提高

在側(cè)重優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，加強(qiáng)相關(guān)支撐學(xué)科、教育必備學(xué)科和新興交叉學(xué)科的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，提升學(xué)校總體水平。

通過不斷努力，學(xué)校學(xué)科發(fā)展主線更加清晰，形成了重點(diǎn)學(xué)科、學(xué)科群、人才培養(yǎng)與產(chǎn)學(xué)研基地相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，實(shí)現(xiàn)了以重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科支撐學(xué)科專業(yè)群和以學(xué)科群支撐人才培養(yǎng)與產(chǎn)學(xué)研基地的良性發(fā)展；學(xué)科特色更加突出，圍繞國家能源發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)校辦學(xué)特色，以北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)以及重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為重點(diǎn)，在能源工程裝備、清潔能源化工等領(lǐng)域形成了穩(wěn)定的、較有特色的研究方向，在一些學(xué)科領(lǐng)域取得了重要突破：新增2個(gè)北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科、2個(gè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)北京市高校工程研究中心、1個(gè)北京市級(jí)人文社科基地，2個(gè)學(xué)科領(lǐng)域獲得專業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)。

整合資源、突出重點(diǎn)，不斷提升科研水平和社會(huì)服務(wù)能力

學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)石油石化行業(yè)、新興能源產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，整合資源，大力開展重點(diǎn)學(xué)科方向和重大科研項(xiàng)目攻關(guān)，承擔(dān)了多項(xiàng)國家“863計(jì)劃”重大研究項(xiàng)目、“863計(jì)劃”項(xiàng)目和國家自然科學(xué)基金、社科基金項(xiàng)目等，并取得了一系列新成果和新突破。一是瞄準(zhǔn)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略，在海洋石油裝備領(lǐng)域形成優(yōu)勢。先后與中海油海洋石油工程股份有限公司、中海油石油研究總院等單位合作，在海洋油氣開發(fā)工程裝備領(lǐng)域，形成了一條覆蓋油水分離、管道鋪設(shè)、管道檢測、管道維修、平臺(tái)修復(fù)、油氣儲(chǔ)存等關(guān)鍵作業(yè)環(huán)節(jié)的完整研究開發(fā)技術(shù)鏈。尤其是圍繞水下干式油氣管道維修、深水立管設(shè)計(jì)、水下摩擦疊焊裂紋維修等技術(shù)開展了獨(dú)具特色的研究工作，建成了國內(nèi)獨(dú)創(chuàng)、亞洲第一的水下干式高壓焊接試驗(yàn)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了“水下干式管道維修中國造”，并將成果拓展到核電設(shè)備領(lǐng)域，首次在國內(nèi)實(shí)現(xiàn)了水下局部干式遙控焊接，完成了核反應(yīng)堆堆內(nèi)在役構(gòu)件的水下焊接維修試驗(yàn)。針對石油石化等行業(yè)的特殊需要，自主研制開發(fā)了焊接機(jī)器人系列化產(chǎn)品，其中，管道全位置雙炬焊接機(jī)器人代表著目前國內(nèi)管道自動(dòng)焊接設(shè)備的最高水平。二是圍繞石化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，清潔能源化工領(lǐng)域技術(shù)研究取得新突破。形成了以能源清潔利用與轉(zhuǎn)化技術(shù)、環(huán)境友好石油化工催化劑、生物質(zhì)資源綜合利用為主體的特色研究方向。離子液體催化與反應(yīng)器新工藝等多項(xiàng)技術(shù)在中石化、中石油企業(yè)實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

與此同時(shí)，學(xué)校緊抓首都建設(shè)世界城市、城南行動(dòng)計(jì)劃、大興和亦莊開發(fā)區(qū)行政資源整合的機(jī)遇，提出“肩負(fù)區(qū)域發(fā)展進(jìn)步使命，立足首都世界城市建設(shè)，致力大興經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的開放辦學(xué)新思路，利用自身優(yōu)勢，以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)求發(fā)展，主動(dòng)為首都尤其是大興社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

2010年10月，學(xué)校與大興區(qū)政府簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，在此基礎(chǔ)上，分別成立大興社會(huì)建設(shè)研究中心、大興經(jīng)濟(jì)研究中心、大興文化建設(shè)研究中心，全面啟動(dòng)與大興區(qū)在科技創(chuàng)新、政策研究、教育培訓(xùn)等九個(gè)方面的合作，初步形成了學(xué)校統(tǒng)籌、院系實(shí)施、學(xué)科支撐、教師參與的有效機(jī)制。

2011年，學(xué)校聯(lián)合周邊兄弟院校與大興區(qū)政府共同建立集科研開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化、企業(yè)孵化、人才培養(yǎng)、技術(shù)服務(wù)與咨詢于一體的京南大學(xué)科技園，共同服務(wù)于大興經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。

2012年，學(xué)校與北京市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，在發(fā)展戰(zhàn)略、教育培訓(xùn)、應(yīng)急處置等方面實(shí)施全方位的深度合作，目前學(xué)校已舉辦多期安全生產(chǎn)培訓(xùn)并取得良好效果；2012年底，學(xué)校又成立安全生產(chǎn)科技創(chuàng)新研究院，以更好地服務(wù)北京市安全生產(chǎn)工作。

2013年4月，北京現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新區(qū)發(fā)展研究基地落戶學(xué)校，旨在為北京現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新區(qū)建設(shè)提供理論支持，為北京市政府及相關(guān)職能部門和企業(yè)決策提供理論支持和咨詢服務(wù)，目前該基地已取得多項(xiàng)研究成果。

凝心聚力、引領(lǐng)發(fā)展，不斷提高黨建和思想政治工作科學(xué)化水平

5年來，圍繞如何更好地服務(wù)和促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展這一主題，學(xué)校黨委以貫徹落實(shí)《黨建和思想政治工作基本標(biāo)準(zhǔn)》為主線，以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、創(chuàng)先爭優(yōu)、市委巡視組進(jìn)校巡視、黨建和思想政治工作集中檢查、群眾路線教育等重要工作為新的契機(jī)，以改革創(chuàng)新精神全面加強(qiáng)黨建和思想政治工作，調(diào)動(dòng)一切積極因素，努力營造風(fēng)正、氣順、心齊、實(shí)干、進(jìn)取的校園氛圍，形成推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大合力。

1.不斷提升黨建工作制度化、規(guī)范化水平

從建立健全黨建工作機(jī)制入手，注重邊創(chuàng)建邊總結(jié)，邊落實(shí)邊完善，不斷修訂完善黨建工作規(guī)章制度，包括干部選拔、培訓(xùn)制度、基層黨支部建設(shè)制度、黨委成員聯(lián)系基層黨組織工作制度、學(xué)習(xí)調(diào)研制度、黨員聯(lián)系群眾制度、黨內(nèi)民主建設(shè)制度、黨員發(fā)展和教育管理制度等，逐步建立健全了符合黨的工作要求、具有學(xué)校特點(diǎn)的長效機(jī)制；同時(shí)加強(qiáng)工作創(chuàng)新，在干部教育培訓(xùn)、學(xué)生教育管理服務(wù)、民主管理和監(jiān)督等方面形成了不少亮點(diǎn)和特色。

2.充分發(fā)揮基層組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用

積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，優(yōu)化組織設(shè)置，加強(qiáng)基層組織負(fù)責(zé)人和黨員隊(duì)伍建設(shè)，不斷改進(jìn)黨員發(fā)展、教育和管理工作，扎實(shí)推進(jìn)黨內(nèi)民主，基層組織活力進(jìn)一步增強(qiáng)。各基層黨組織爭創(chuàng)黨建先進(jìn)，帶領(lǐng)廣大師生立足本職崗位、創(chuàng)造一流工作業(yè)績，在學(xué)校各項(xiàng)重大工作任務(wù)中發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，先鋒模范作用更加突出。

3.不斷提高廣大干部特別是黨員干部領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)學(xué)校科學(xué)發(fā)展的能力

堅(jiān)持黨管干部原則和干部隊(duì)伍建設(shè)的“四化”方針，積極探索干部隊(duì)伍建設(shè)的新思路、新途徑、新舉措，通過加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，全力構(gòu)建團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子；同時(shí)，不斷提高干部選任工作科學(xué)化水平，增強(qiáng)干部教育的針對性和實(shí)效性，嚴(yán)格管理，注重后備干部隊(duì)伍建設(shè)。干部運(yùn)用所學(xué)理論科學(xué)履職、破解發(fā)展難題的能力得到增強(qiáng)，綜合素質(zhì)全面提升。

4.不斷推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)

堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防，以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)，以體制、機(jī)制、制度創(chuàng)新為核心，全面、系統(tǒng)、扎實(shí)推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作深入開展，為維護(hù)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局提供了有力保證；以開展群眾路線教育為契機(jī)，廣大干部進(jìn)一步改進(jìn)了作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新的意識(shí)日益增強(qiáng)。

5.不斷增強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性

積極轉(zhuǎn)變觀念，深化“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的工作理念；推動(dòng)育人工作體系化建設(shè)，整合資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全了針對不同年級(jí)和不同學(xué)生群體特點(diǎn)的思想教育工作體系，形成了全面覆蓋、重點(diǎn)精細(xì)處理的思想政治工作網(wǎng)絡(luò)；堅(jiān)持“五位一體”，著力推進(jìn)入學(xué)教育、思想引領(lǐng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)業(yè)提升、校園文化五大重點(diǎn)工程；注重貼近學(xué)生實(shí)際開展思想政治工作，深化思想政治理論課教學(xué)改革， 2012年1名教師獲北京高校思想政治理論課教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)；努力打造有溫度的思想教育，以學(xué)生為本，構(gòu)建了學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)，極大拓展了教育、引導(dǎo)和服務(wù)學(xué)生的渠道、空間和時(shí)間。該平臺(tái)獲得 “2009年首都高校大學(xué)生思想政治教育實(shí)效獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)、“2009年北京高校黨建和思想政治工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)。

風(fēng)雨兼程、弦歌不輟；薪火相傳，盛世相約！35年，是全體北京石化學(xué)院人承前啟后、繼往開來的又一新起點(diǎn)！學(xué)校將以35周年校慶為新的契機(jī)，立足北京、面向全國，服務(wù)石油石化行業(yè)、新興能源產(chǎn)業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展模式，搶抓發(fā)展機(jī)遇，繼續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升科技創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)能力，向著辦人民滿意教育的目標(biāo)繼續(xù)奮進(jìn)！

[責(zé)任編輯：于 洋]