話題圓桌

北京高考英語改革的政策甫一落地，就引起了相關各方的高度關注和不絕熱議。各種贊成的、反對的、審慎的觀點等不一而終。作為高考的直接相關者，大學自然也非常關注此政策對其的影響。以下便是一些大學人對此項改革的思考和觀點，不知您怎么看？

@鐵 錚（北京林業大學黨委宣傳部部長）：北京無小事。高考英語降分、語文升溫，不但京城熱議，而且全國關注；不僅在中小學引起反響，而且在高校也引發思考。如何看待這一舉措的出臺？英語降分了，還要不要下功夫學？語文升溫了，怎樣才能學好？這些問題的確值得認真思考。在國際化的大背景下，學好英語的必要性、重要性和緊迫性毋庸置疑。在文化大繁榮、大發展的態勢下，母語的意義、價值、作用不言自明。問題不在于要不要學，關鍵是怎么學、怎么教、怎么用。作為大系統中的一個環節，高考改革顯然牽一發而動全身。大學對此不能不引起高度關注。大學英語教學如何與改革后的高中英語教學銜接？研究生入學考試中英語該占多大比重？諸如此類的問題，需要盡快研究、深入研究。

@蘇寄宛（首都師范大學黨委宣傳部部長） ：北京目前高考方案已延續多年，隨著時代的變化和教育發展的要求，改革已迫在眉睫。特別是伴隨著全國新一輪高考改革浪潮，北京率先作出垂范，通過廣泛調研，綜合考慮，向市民交出了一份答卷。這一舉措喜憂參半。值得高興的是，語文提高了分值，這對于提高對母語的重視，對博大精深的中國傳統文化的弘揚，具有十分重要的意義。文綜、理綜分數提高，也充分體現了對加強交叉學科建設和提高創新思維能力的高度重視。但是，這一改革方案對于可能引起學生對英語學習熱情的降低，要有相應的對策。特別是對于北京建設國際大都市這一戰略目標，勢必帶來一定的負面影響。以上值得教育工作者深思。

@袁本文（北方工業大學黨委宣傳部部長）：近日，北京市宣布2016年高考英語單科總分要降低50分。這一做法的出發點是好的，但缺乏整體思考。如：調整高考英語總分，高中英語、大學英語課程要不要調整？如何調整？再如：這一做法是否就一定能解決過度重視英語的問題？類似的問題很多，都需要考慮，應避免頭疼醫頭、腳痛醫腳的改革！

@魯 雷（北京信息科技大學黨委宣傳部部長）：本次北京高考政策的改變是值得高度肯定的有益探索，它以破冰的舉措彰顯了改革的姿態，對其他省市的教育改革將起到引領和激勵作用。一直以來，英語方面的各種競賽、等級考試、資格證書等層出不窮，把活生生的語言學習僵化為一道道冰冷的考題，更無遑對于外國文化的深入理解了。此次調整，對于英語聽力、寫作的重視應該說是回歸了外語基礎教育的本真意義。對于語文的調整無疑會突出母語、民族傳統文化在學生知識素養中的分量，這是非常令人稱道的。希望各界深入研討中小學的教學內容、大學教學，實現好與高考的對接，努力擺脫應試的桎梏，凸顯本次改革的成效。

@張小鋒（對外經濟貿易大學黨委宣傳部部長） ：北京高考政策的調整，值得高度關注，其積極意義顯而易見，它將撬動中國整個教育系統的變革。降低英語分值、增加語文比重，意味著中國教育向傳統文化的回歸。愈是民族的，才愈是世界的。只有愈重視傳承自己的民族文化，才能愈培養學生的開拓創新精神和世界情懷。同時，英語考試本身增加的聽說內容，也讓英語教育回歸本位。需要強調的是，中高考政策是教育的指揮棒，它也將影響到高等教育。高等教育也需要調整已有的人才培養模式，實現與中高考政策調整的無縫對接，形成合力！