熱點直擊

熱點直擊

不合理高考加分應該大清理

9月起，全國各省（直轄市、自治區）招考部門開始陸續發布2014年高考相關信息。其中最引人注目的當屬2014年起全面實施的高考加分政策調整信息。此次大規模調整主要集中在降低分值和縮減項目上。 （10月21日 《中國青年報》）

點評：高考總成績即便1分差異，都能讓眾多考生的人生和家庭發生重大變化。因此，高考加分與否，加多少分，都應該非常嚴肅、慎重、合理、合法。從教育公平角度來看，全國各地的現行高考加分政策毫無疑問都需進一步清理、規范。應該取消的應立即取消，這樣才能讓高考加分真正體現出正當性和公平公正性。

No.2

粵語不是問題，心態才是問題

近日一港媒報道，香港城市大學內地生與港生因教師授課語言問題—內地生聽不懂粵語，要求普通話授課—爆發“罵戰”引關注，內地一些媒體也跟隨報道。但涉事的教師及學生表示，根本沒有報道渲染的那么夸張。

（10月15日《人民日報》）

點評： “罵戰”雖假，但暴露出來的問題是真的。內地生去港校讀書，一定要語言心態好。其實，只要心態好，克服了最初的語言障礙焦慮，積極主動地學習、適應，絕大多數內地人，一年內至少粵語大都能聽得懂—眾所周知，年輕人的學習、適應能力很強。因此我們說，港校內地生的粵語不是問題，心態才是問題。

No.3

應尊重狀元港大休學復讀權利

今年遼寧省高考文科狀元劉丁寧被香港大學以全額獎學金錄取，但在開學一個月后決定離開港大回原高中復讀引輿論熱議。港大證實：劉丁寧已于上月底提出休學申請。港大發言人表示，對她的決定表示尊重。

（10月12日《南方都市報》）

點評：我們在看待劉丁寧這一事件時，一定要拋開港大的優越，冷靜地就事論事，而不應該放大來議論。首先，劉丁寧盡管是今年遼寧省高考狀元，但她并不是社會公眾人物。其次，既然劉丁寧的個人想法是更愿意上北大，而不是港大，那么我們每個人都應該理解她的這個想法，并切實尊重她的個人選擇。

No.4

“學分制學費”其實質是漲價

近日，山東省物價局公布普通高等學校學費標準結構調整聽證方案，多數專業學費都將上調，學生每年人均學費增加800多元。有許多學生及家長質疑學分制學費無異于變相漲價。專家稱真正的高等教育改革不能只限于收費。

（10月9日齊魯網）

點評：雖然近年來山東省財政對高校發展的投入逐年增加，但仍難以滿足需要。截至2013年5月，山東公辦學校債務余額高達145.3億元。實施學分制學費改革后，預計全省高校第一年增加收入近1872.06億元，第二年約增收3744.12億元，第三年約增收5616.18億元。由此可見，山東省學分制學費改革的目的究竟是什么。

No.5

“要分數”凸顯大學教育之殤

不久前，在新學期的第一堂課上，四川大學的教師劉凡（化名）就給自己的學生提前打了一劑“預防針”：“到期末考試時，不要來找我要分數。”如今，“要分數”事實上已成為我們大學校園里的一種普遍現象。

（10月8日《中國青年報》）

點評： 現在，擺在我們面前的任務，是任由大學的“要分數”現象肆意泛濫，等到成災的一天再開始重視并解決，還是從現在起就高度重視、立即著手解決。從責任上說，大學必須要強化對學生和教師的管理，態度鮮明地處罰“要分數”的學生和“給分數”的教師，并對說情與施壓的教職工和領導干部給予相應的懲處。

特約主持胡樂樂（中國海洋大學）。點評系個人觀點。