用心教好小學英語，提升小學生的英語素養

摘 要：提高學生的英語學習興趣和成績，對于我們每一位英語教師來說都可謂是“八仙過海各顯神通”，筆者通過這些年對英語教與學的摸索與探究，深刻感受到教好英語需要“三心”即“用心、耐心、信心”。

關鍵詞：小學英語教學；用心；耐心；信心

彈指一揮間，任教小學英語已多年，驀然回首，覺得“傳道授業”真的不是一件簡單的事兒。正所謂“授人以魚不如授人以漁”，小學英語教學尤為如此，我們面對的是一群天真可愛的學生，什么樣的方法可以用來提高學生的英語學習興趣和成績，對我們每一位英語教師來說都可謂是“八仙過海各顯神通”。

一、用心

1.用心鉆研教材，用心上課

作為一名英語教師，我上課前都會認真學習課程標準，了解課程標準地要求，分析學生實際情況，學生心理，閱讀教材，考慮教法和學法，設想教學情景，預演教學過程，編寫教學設計。

上課時根據自己的教學設計，在教學過程中，注意觀察學生的反應，分析反思自己的教學設計，在教學過程中綜合運用多種教學方法和指導學生運用多種學習方式，注意轉變學生的學習方式，靈活運用自主性學習、合作性學習、探究性學習，注重結合學生的生活實際創設教學情景，遵循學生的心理特點對學生多鼓勵、賞識、表揚，使學生處于積極的情緒中。

2.用心挖掘英語學習潛能，讓學生做學習的主人

英語國家的一些知識會讓學生感覺與自己的生活環境有一定的距離，所以學生學習興趣不高。對此，我要求學生預習，可以查閱相關資料，或問一問爸爸、媽媽，訪一訪身邊的人，幫助學生了解西方文化，激發學習興趣，做英語學習的小主人。通過這種方式不僅使學生了解了西方文化，拓展了學生的文化視野，充實了學生的生活，又挖掘了學生英語學習的潛能，讓學生充分地做了一回英語學習的小主人。

3.用心與學生溝通交流

當今社會，一些孩子特別是獨生子女，由于生活在父母的精心呵護中，他們的“自我中心”表現的越來越突出。他們很少經歷挫折，所以英語學習中碰到一些小小的困難挫折他們就會怨天尤人，情緒激動，有些很容易產生悲觀心理，認為自己不是學英語的料，英語總歸學不好了，這種畏難的情緒是很可怕的。作為一名教師，我用心與學生交流溝通，也使些小“手段”。每次把學生叫到身邊交心時，總是先把學生的優點好好的表揚，讓他聽了心里美滋滋的，這樣就很樂于接受你后面所說的一些需要改進的地方。學生樂于聽，樂于接受，這樣就達到和學生交流的目的，幫助學生解決學習過程中遇到的一些問題。

二、耐心

1.耐心教學

英語是一門語言，需要長期積累，循序漸進。學生的英語學習不可能一蹴而就，一定要有量的積累才有質的突破，所以要求我們教師一定要耐心教學。在教學過程中努力做到，多給學生在課堂上鍛煉發言的機會，讓學生成為課堂教學的主體；創設情境，通過交流拓展孩子的交際能力。耐心教，孩子才會踏實的學，教學中的浮躁不能有。

2.耐心引導

“冰凍三尺非一日之寒”，學生良好英語學習習慣的養成不是一天兩天的事情，這需要老師耐心的引導。教師一定要耐心細致地從點滴抓起，不斷地提醒、督促學生。在教學中，教師要采用靈活多樣地教學方法，吸引孩子的注意力，激發孩子的學習興趣，使孩子自覺學習。

三、信心

作為教師要把學生培養好，要有信心，要充滿成功的信念。在教學過程中，要以微笑面對學生，上課時我總是把微笑掛在臉上，尊重學生的個性及差異，消除學生的緊張心理，肯定他們的進步，營造寬松和諧的學習氛圍。小學生愛表演，所以我在上課時總是給學生表演的機會。誰做對了，學生給予熱烈的掌聲，做錯了也不批評，讓學生給他指正。這樣既增強了學生的自信心，又激發了學生的求知欲。

（作者單位：江蘇省蘇州工業園區斜塘學校）