以黨的“十八大”精神為指導推進消防院校思想政治理論課教學改革

【摘 要】當前全國上下都在深入學習貫徹“十八大”精神，如何把“十八大”精神落實好，這對消防院校思想政治理論課的教學改革與建設提出了新的任務與更高的要求。消防院校思想政治理論課可從思想政治理論課改革的焦點出發，從注重改進教學方法，努力提高教師素質等方面入手，充分提升思想政治理論課在消防院校思想政治教育方面不可替代的重要作用。

【關鍵詞】“十八大”精神 思想政治理論課 教學革新

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）17-0078-02

一 以“十八大”精神為指導推動教學改革

消防院校思想政治理論課，承擔著對消防院校學員進行系統的馬克思主義理論體系及中國特色社會主義理論體系教育的任務，不僅是對學員進行思想政治教育的主陣地之一，同時也是對學員進行德育教育的主陣地，并且對提高消防院校學員的思想政治素質，促進學員科學全面發展發揮著非常重要的作用，通過理論學習幫助學員堅定理想信念、筑牢警魂，是樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和道德觀的重要途徑，這是其獨特的魅力所在。科學發展觀是貫穿“十八大”精神的主線。以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的歸宿。科學發展觀的提出對消防院校思想政治理論課的改革和發展同樣也具有重要的指導意義，消防院校思想政治理論課教學中全面落實科學發展觀，不僅要求院校教師充分調動起學員學習的勁頭，確實樹立以學員為中心的教育、教學觀念，還應突出思想政治理論課思想育人的主旋律，這是落實科學發展觀對消防院校思想政治理論課教學改革與課程建設提出新的工作任務和更高的要求。消防院校應牢固樹立“以學員為本”的教學理念，努力踐行“以學員為本”的理念，讓思想政治課不斷與時俱進，不斷創新，充分發揮思想政治課在提高消防院校學員思想政治素質方面不可替代的重要作用，以提高思想政治理論課的獨特魅力。

二 緊密結合教學改革焦點問題

在思想政治理論課的教學中，首先必須對學員進行系統的科學理論教育，教育內容必須適應時代、社會的變化和學員具體思想的實際變化，在教學中真正體現思想政治理論課教育教學的針對性、有效性、吸引力和感召力。這不僅是教育發展的客觀規律，也是作為消防院校教師的職責所在。同時還應堅持理論聯系實際。對思想政治理論課教師來說，要不斷探索，要切合學員的思想實際，及時搜集學員的想法、建議，切實解決他們在學習、生活中遇到的實際問題，同時，積極堅持收集本專業及相關專業的最新理論和成果，強調科學知識的系統性、理論的科學性和完整性，及時完善教學內容。

1.應對當代社會環境發展變化

隨著改革開放和社會主義市場經濟的深入發展，思想政治理論教育要面對社會時代的發展變化，積極適應國情、社情、黨情的變化，努力做到與時俱進和開拓創新，積極汲取當代先進的思想政治教育理論和教學實踐的最新成果。如面對現代社會經濟成分和利益多樣化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化、分配方式多樣化等社會現象，如果教師教學僅以課堂為教學中心，只從課本出發，忽視現實的發展變化，就會造成教學效果欠佳，達不到教育的目的。所以，面對這些新變化給高校思想政治理論課教學帶來的嚴峻挑戰，從教學內容上來看，思想政治理論課教師如何用科學發展觀來統領消防院校思想政治理論課教學，必須重視黨的基本理論、知識的傳授，正確引導學員科學掌握學習方法，正確學習科學理論，同時要注重與當代社會發展變化聯系起來。

2.激活學員對思想政治理論的認同感

現代社會是終身學習型社會，就學員學習思想政治理論而言，除了理論知識學習以外，還應把政治理論作為一種信仰，通過學習激活這種信仰，這也是科學發展觀的核心理念，除了有關知識、理論的灌輸和學習，還在于可持續發展這一核心理念的理解和建立。因此，通過政治理論學習可以引導學員對現實的積極思考，激發學員認知的升華，在學習中思考、分析、判斷的過程中，完成其對政治理論的科學認識，形成對人生價值取向、政治理論的認同感，并為此不斷開拓創新、超越自我。

三 注重以人為本改進教學方法是重要途徑

思想政治理論課所采用的教學方法很多，可以多角度提升課堂的生動和活潑，這就是在教學中所倡導的“教學有法，教無定法”。但不管哪種方法的運用都必須尊重客觀的教育、教學規律，緊密結合教學大綱，密切聯系教學內容。所以，在思想政治理論課的改革中教師一定要根據教學對象、教學內容等實際情況，引入新思維，大力實踐新的教學方式和方法，擴充新的教學內容，同時要不斷提高教師教育教學能力和水平，以科學理論武裝學員，以崇高的感情感染學員，提高教學效果。

1.運用多種教學手段，積極改進教學效果

提倡運用科學、有效的多媒體技術，制作信息量豐富、觀點突出的多媒體課件來豐富教學內容；引入模擬教學法，設定假想情節，引導學員通過角色扮演進行操作，從而掌握某種技能；引入集體參與法，讓學員都能參與活動，能變被動灌輸為師生互動，培養、提倡集體協作精神，使思想政治課教學視聽并舉、形式活潑，真正使教學內容為學員所理解，最終達到融會貫通。

2.注重時事簡評，理論聯系實際，正面引導學員

思想政治教育注重教育與時事的統一，時事教育與思想政治課互為補充，而且是活學活用最好的結合，如美國發動

對阿富汗塔利班反恐戰爭后，美軍最初很快取得勝利，但隨著戰爭的進行，美軍的勝利逐漸衰退，現在是深陷泥潭，這個21世紀的重大軍事事件引起很多人的研究。在教學中我結合馬克思主義基本原理中政治、經濟和文化等知識，要求學員運用學過的知識，以阿富汗戰爭為題寫一份個人分析報告。學員嘗試從國際關系、國家歷史、社會意識形態、地緣政治等方面分析阿富汗戰爭的原因，寫的內容姑且不論，就學習的勁頭確實看得出，學員的學習興趣、分析、綜合和寫作能力得到了提高，獲取知識的能力、分析和解決問題的能力也隨著這樣的教學形式不斷得到增強，思想政治課的教育的目的也就達到了。

四 努力提高教師教學素質

政治合格是消防院校人才培養的立足點，作為從事思想政治理論課教學的教師不僅要對馬克思主義基本理論掌握透徹，還必須擁有豐富的歷史、政治和文化知識，以及先進的教學手段。因此，必須對從事思想政治理論課的教師提出更加嚴格的要求。

1.做到“既紅又專”

“紅”就是必須具備較高的思想政治素質。作為一名消防院校的思想政治理論課教師首先必須要有堅定的共產主義信仰、共產黨員高度的政治責任感和強烈的歷史使命感以及敏銳的政治觀察力和鑒別力，在大是大非面前能時刻保持清醒的政治頭腦。“專”，就是精通理論，除了有扎實的馬克思主義理論功底外，對黨的建設、發展歷程，特別是我國現代化建設和改革開放的歷程要深入研究并貫穿到教學中。

2.積極反思

“學而不思則罔”，作為教師要有反思能力，敢于經常反思教學過程中的利弊得失。在教學中能正確處理教師的影響力，打破傳統的教學模式和師生關系，通過與學員平等、科學的對話，營造和諧的教學氛圍，不斷反思自己的教學行為，探索有效促進學員的教學方法。

綜上所述，時代性和現實性是思想政治理論課鮮明的特性，這就要求教師開拓創新、與時俱進，以適應社會和時代發展的需要和變化。馬克思主義科學體系內容十分豐富，體系科學、嚴密、龐大，這就需要教師在講述馬克思主義的基本原理時要有針對性，主次分明，注重密切聯系學員、尊重學員、以學院為本、理論聯系實際這一基本手段，并貫穿于思想政治學科中，通過教學方法的創新，最終達到促進教學改革的目的，有效提高思想政治理論課的實效性，使思想政治理論課真正為塑造理想信念堅定、忠誠可靠的消防院校學員發揮主渠道作用。

〔責任編輯：王以富〕