福建對外經貿職院“三導并進”就業工作體系

福建對外經濟貿易職業技術學院形成就業指導、心理輔導、創業引導“三導并進”的就業工作體系。

以課程建設為抓手，促進就業指導。將《職業生涯規劃與就業指導》列為必修課，三年不斷線，構建以課程為主體、活動為載體、講座為補充、個性化咨詢指導為延伸的立體化教學體系。一是實施全程貫通的模塊教學。一年級抓“入學專業及職業生涯規劃”教學，重在職業定位和自我認知；二年級抓“職業素質提升與就業指導”教育，重在職業素養和職業能力訓練；三年級抓“模擬實戰與創業教育”指導，重在就業技能技巧和創業素質訓練。二是采取靈活多樣的教學方法。課堂教學采用討論法、典型案例分析法、模擬面試法、優秀校友訪談法、專題講座法、實地參觀法、焦點問題辯論法等；課外開展就業指導講座、優秀畢業生回訪、就業指導報告會、模擬招聘、職業生涯規劃大賽、創業計劃等活動。三是建立教研活動體系。選派骨干教師參加行業組織的職業指導師、心理咨詢師等培訓；定期邀請行業專家或人力資源專家來校指導、講學；每學期召開一次就業指導課程教學教研活動，統一思想，統一計劃，統一要求；每年開展一次就業指導課程教學比賽，交流切磋，共同提高。

以人格培養為導向，深化心理輔導。啟動“EAP之學生職業心理素養工程”，分層次、分類別地三年貫通開展學生職場心理輔導。一是分層與分類相結合開展心理測評。新生入學即通過霍蘭德職業傾向測評，為學生選擇專業方向提供依據；大二開展16PF人格測評，使學生了解自我，開發職場潛能；對大三學生開展自我效能測量，使學生找準職業定位。在普測中將學生歸類為不同心理特征群體，加以專項診斷測量。二是開設心理素質課程。在大一、大二、大三分別開設《心理素質拓展之職場自我心理探索》必修課、《心理素質拓展之職場心理資本積累》實訓課和《職場心理素養》實戰講座，還開設《商務心理》《身心健康調適》等選修課。三是點面結合開展職業心理咨詢與輔導。開展畢業生個體面詢和QQ在線心理咨詢；甄別出不同類別學生群體，以“分類職業心理工作坊”模式展開心理咨詢和輔導。

以實踐實訓為依托，推動創業引導。一是對接專業特色，構建第一、第二課堂共育的創業體系。開設由專任教師講授或企業家執教的創業課程；成立淘寶協會、創業協會，開展ERP沙盤演練、YBC創業計劃、SYB創業培訓以及舉辦創業研討、創業技能大賽等第二課堂活動；設立由創業課程專職教師、創業團隊指導教師組成的創業導師隊伍，建立“一對一”陪伴式創業輔導模式。二是依托校友企業、家族企業、電商巨頭三個平臺引入產品項目，積極共建創新創業基地、實踐基地。學校的創業運作模式呈現出低成本品牌運作、階梯創業遞進、傳遞型創業、抱團型創業（按行業、產品分群抱團）四個特點。