輔導員在對90后大學生教育的過程中如何實現(xiàn)自我的“中國夢”

[摘 要]高校輔導員雖然在高職院校中做著平凡的工作，但工作對象具有特殊性。習近平總書記深刻地闡述了“中國夢”的內涵，輔導員在引導90后大學生完成學業(yè)的過程中，如何正確有效地對90后大學生進行教育，并實現(xiàn)自我的“中國夢”是高校輔導員在新時期中的新目標。

[關鍵詞]輔導員 90后 大學生 學生管理 中國夢

[中圖分類號] G645 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）19-0132-02

偉大的事業(yè)，源于偉大的夢想。習近平總書記在2012年11月29日參觀復興之路展覽現(xiàn)場時說道：“何為‘中國夢’？我以為實現(xiàn)中華民族的偉大復興、建立社會主義和諧社會、人民生活的幸福安康就是中華民族近代最偉大的‘中國夢’。因為這個夢想，它是凝聚和寄托了幾代中國人的一種夙愿，需要我們每一個在不同的崗位的人努力拼搏，為了這個理想而奮斗終生。我們始終要具有生于憂患，死于安樂的意識，以早日實現(xiàn)中華民族的偉大復興的‘中國夢’。”

高職院校輔導員的主要工作是對大學生進行思想教育、道德教育并幫助他們解決日常生活的困難，為大學生的全面發(fā)展奉獻自己的力量，進而促進大學生整體素質的提高。輔導員在對高職院校90后大學生教育的過程中如何實現(xiàn)自我的“中國夢”，筆者認為需要從以下幾個方面做起。

一、提高自我的思想政治素質

由于工作對象的特殊性，輔導員必須把思想政治素質教育放在首位。只有輔導員的思想政治素質過硬，才能把握時代的方向，才能在方向上正確對學生進行思想和政治教育。因此，輔導員要在中華民族偉大復興的“中國夢”的時代背景下，堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的正確領導，堅持四項基本原則，領悟鄧小平理論、“三個代表”的重要思想精髓。在學生管理過程中，堅持以人為本的和諧發(fā)展的理念不動搖，在實現(xiàn)民族的“中國夢“的道路過程中，要堅持自己的“中國夢”，即樹立正確的人生觀和價值觀。

二、樹立優(yōu)良的職業(yè)綜合素養(yǎng)

樹立優(yōu)良的職業(yè)綜合素養(yǎng)，即在學生的“心”上做文章。只有充分尊重學生，走進學生的心里，給予正確的、學生能接受的意見和指導，學生才會信服你。特別是90后大學生，更加需要尊重他們的內心想法。只有付出真心，才能得到學生的心，和學生成為真正的朋友。具體做法是：第一，加強溝通了解，多傾聽學生的心聲。在輔導員工作中，多傾聽學生訴說他們的困惑，是建立起師生之間有效溝通的途徑。新生入學伊始，通過師生談話掌握新生的性格特點，發(fā)現(xiàn)人才，并仔細查看新生的學籍成績和檔案，對學生的性格和愛好有一個了解。記得在一次接待新生的現(xiàn)場，由于筆者事先看了學生的資料，待學生和家長來報名的時候，筆者一下子就說出了學生的籍貫、家庭地址和特長愛好，令在場的家長驚訝不已，家長和學生都感到特別高興。家長表示，把孩子放在我們學校很放心，因為輔導員很用心。 第二，從學生角度出發(fā)，多照顧學生情緒。挖掘閃光點，調動他們的積極性，即使成績再差再調皮的學生也有自身的閃光點。

三、樹立扎實的專業(yè)素質

大學生思想政治教育工作是一項綜合性、專業(yè)性、知識性都很強的工作，沒有豐富的知識是難以駕馭的。因此，淵博的知識是輔導員做好學生工作的基礎。輔導員要堅持每天看書、讀報、學習，要求自己每一次站在講臺上都要講出最新、最吸引學生的內容，讓學生能每天學習一點，進步一點，受益一點，成長一點。輔導員要立足知識的前沿，掌握所帶專業(yè)及思想政治教育發(fā)展的方向與最新成果，了解本學科最新的發(fā)展動態(tài)和趨勢，在教育教學中能從高層次上駕馭和把握本專業(yè)的知識體系，真正踐行“學高為師，身正為范”，做到既教書又育人，在思想政治教育工作中取得雙贏效果。

四、具備健康的身體素質

本學期開學以來，我系已經有兩位輔導員先后住院。其中一位輔導員在新生軍訓結束后因胃病累倒，住院長達一個多月，中藥調理半年。在軍訓期間，輔導員硬撐著沒有離開崗位，每天堅持陪伴學生在軍訓場上，及時處理學生在軍訓期間遇到的各種問題，組織軍訓會演等。筆者和同事去醫(yī)院探望她時，看到她一個人躺在病床上掛水，身體極度虛弱，但臉上卻掛著笑容。學院一直很重視加強輔導員隊伍建設，強調要為輔導員的個體發(fā)展提供平臺，于是，成立輔導員健身俱樂部的念頭油然而生。而輔導員乒乓球比賽成為輔導員健身俱樂部成立后的第一項活動。我們比的是友誼，比的是身體，比的是快樂。“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子！”我們的輔導員都還很年輕，要從現(xiàn)在起真正落實這一健康理念，做一個健康快樂的輔導員，在健康快樂的氛圍中追求自我的成功。“陽光晨跑”一直是我院堅持的舉措之一。每天早上伴隨著起床鈴的優(yōu)雅音樂，學生們開始集中到廣場上，而作為輔導員的我們也穿上運動服和學生們一起晨練，學生看見輔導員也參與進來了，都很開心，而且這對于輔導員本身來說也是一種身體素質的鍛煉。每天早起“陪練”不是一種辛苦，而是一種愉悅，收獲的是學生的尊敬與崇拜，那些曾經因為懶惰不起床的學生也逐漸融入晨跑活動中來。每周四下午四點鐘，特意為女輔導員開辦的瑜伽班受到了女教師的歡迎，大家在一個輕松的環(huán)境中，跟著專業(yè)瑜伽教練調節(jié)身體，放松身心，以更好的狀態(tài)迎接工作的挑戰(zhàn)。

五、輔導員工作中的激勵藝術

激勵是強化需要動機的有效手段，管理者通過激勵的方式，就能最大限度地調動人的主觀能動性，使一個人的潛能得到最大限度的發(fā)揮，從而實現(xiàn)管理目標。有時輔導員一句親切的問候，一番安慰的話語，都可成為激勵學生的動力。90后學生難免犯錯，如果我們輔導員劈頭蓋臉地將其痛罵一頓，可能會增加學生的逆反情緒。相反，如果我們耐下心來跟他們講道理，再鼓勵他們以后以正確的方法去處理問題，相信學生內心一定充滿感激，樂于接受。有一次，班級里一名女生在使用違禁電器時，剛好被宿管發(fā)現(xiàn)了，女生害怕極了，違禁電器也被沒收了，因為學校有規(guī)章制度，凡是使用違禁電器的學生一律給予警告及以上處分。女生這時候給筆者打電話，很害怕地問自己會不會被處分，筆者耐心地跟她分析了在宿舍使用違禁電器的危險性，以及其他院校由此引發(fā)火災的案例，她對此作了深刻檢討。筆者跟她談到了平時她在班里的優(yōu)良表現(xiàn)，待人接物的彬彬有禮，她很后悔自己的行為，發(fā)誓今后不再違反校規(guī)校紀，后來的事實證明她真的做到了。記得有一天早晨，一位母親很激動地給筆者打來電話，開心地告訴筆者說，這次放假回家她發(fā)現(xiàn)孩子懂事多了，經常去看望家里的老人，說一些貼心話，這是以前從來沒有過的，家長感到很欣慰，感謝筆者對于學生的引導和教育。聽到這樣的肯定，作為輔導員，筆者覺得自己的付出值得了。

六、輔導員的精細化管理

構建交流平臺，實現(xiàn)平等對話。根據(jù)90后大學生對網絡、手機的熟悉和喜好，開學初筆者就建立起班級QQ群、班級微博、飛信等即時通訊平臺。這樣做，一方面使班級的凝聚力和榮譽感在無形之中得到增強和提升；另一方面可以實現(xiàn)班級學生之間、師生之間的無縫隙交流，使得很多情緒、問題能夠在事發(fā)之前就得到及時解決。記得在一次放長假的節(jié)前下午，班級學生都沒有課了，學生們急切地拖著行李箱準備回家，筆者的QQ也掛在線上，這時候突然看到群里有學生在談論宿舍熱得快沒有拔的問題。有的學生認為是在開玩笑，有的學生在回復其他的聊天內容。筆者看到這一信息后沒有當成是玩笑，立刻“飛奔”到那個學生所在的宿舍，跟宿管拿了鑰匙后，推開門就看見一瓶燒開的水正在沸騰，熱得快正在工作，而宿舍里一個人都沒有。筆者快速地拔下插頭，熱水瓶里的水燒得只剩下一小半了。如果沒有和大家建立起這樣的聯(lián)系，筆者看不到大家的聊天，說不定一場大火就在所難免了。事后筆者對該宿舍的成員狠狠地教育了一番并且沒收了違禁電器。

總體上看，90后大學生個性張揚、樂于表現(xiàn)、自主獨立、思想活躍、追求時尚、渴望平等。90后大學生認為“我們這一代，是優(yōu)越的一代，早熟的一代，叛逆的一代，需要大人們更多了解、更多關心的一代”。作為高校教育工作者，我們要積極把握90后大學生心理發(fā)展的新特點和新走向，采取新的工作方式、工作手段，這樣才能收到更好的效果。輔導員工作是一門藝術，要切實做好輔導員工作，僅僅做到以上幾點是遠遠不夠的，還需經過長時間的實踐和積累，不斷探索，不斷創(chuàng)新。輔導員在幫助實現(xiàn)別人的夢想過程中，也成功實現(xiàn)著自己的夢想，我們也正為促進祖國的富強和民族的復興貢獻著自己的力量，這也是我們每一個中國人的“中國夢”。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 韓兵兵.淺析如何提高輔導員的綜合素質[J].現(xiàn)代交際， 2011（322）：9-10.

[2] 王寅秀.高校輔導員如何指引大學生托舉“中國夢”[J].現(xiàn)代交際，2013（352）：251.

[3] 鄧鳳英.關于如何做好輔導員工作的思考[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2013（10）：141-142.

[責任編輯：陳 明]