新時期研究生價值觀的特點及其教育導向

[摘 要]自主性、多樣選擇性、現(xiàn)實性、創(chuàng)新性是新時期研究生價值觀的主要特性。研究生思想政治教育工作具有三個導向：一是以社會主義核心價值觀引領(lǐng)；二是加強學術(shù)規(guī)范與科研誠信教育；三是更新就業(yè)觀念，加強創(chuàng)業(yè)教育，注重創(chuàng)新與實踐。

[關(guān)鍵詞]研究生 價值觀 思想政治 教育導向

[中圖分類號] G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）19-0125-03

價值觀是人們的價值目標、價值判斷和價值選擇與評價的綜合體系，是一種較高層次的觀念。價值觀反映的對象不是一般客體， 而是客體和主體需要之間的關(guān)系。具體來講， 價值觀是人們心目中關(guān)于某類事物價值的總的看法和基本觀念，是人們對該類事物的價值判斷與選擇途徑和手段。其中，人生價值觀處于價值觀的核心位置，因此，研究生價值觀特點應(yīng)集中在人生價值觀標準與選擇判斷上。

一、研究生價值觀的內(nèi)涵與表現(xiàn)

人生價值是由人生與社會勞動相聯(lián)系的狀況所決定的。著名教育管理專家、華中科技大學劉獻君教授認為， 人生價值觀可以定義為： 在人生過程中， 評價、決定某種社會勞動是否值得去承擔， 以及怎樣去做的一種判斷標準。[1]

人生價值觀通常表現(xiàn)為人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想三個方面。因此，研究生人生價值觀也就表現(xiàn)出以下三個層次。

首先是信念，即人們對社會現(xiàn)實或觀念抱有深刻信任感的精神狀態(tài)，是人們在社會生活實踐中體驗了怎樣做和怎樣想才有效、有益的基礎(chǔ)上，自然地形成的一些思考和行動的模式。它主要來源于感性認識。溫州大學課題組2010年調(diào)查顯示，對“金錢高于人格”的態(tài)度，研究生的回答有4.9%同意，81.1%不同意，14%難以判斷；對“勞動和奉獻是評價人生價值的基本標準”的態(tài)度，研究生的回答是70.3%同意，21.1%不同意，8.6%難以判斷。

信仰，是更高層次的信念。一方面，信仰是一種信念，具有信念的特征；另一方面，信仰是信念的一種強化的、高級的形式，信念只是一種意念，信仰則是一個整體性的精神狀態(tài)。信仰使人的整個精神活動以它為核心，形成一個完整的精神導向，并調(diào)動各種精神因素為它服務(wù)。

理想，是價值觀念的最高層次，它是以一定的信念和信仰為基礎(chǔ)的價值目標體系。從內(nèi)容上看，理想是信仰中最高價值目標的具體形象；從形式上看，理想則是知識、邏輯與情感、愿望、目的等的統(tǒng)一。理想比信仰更具有確定的內(nèi)容， 更具有目標的明確性和感召力。

在人們的觀念體系中， 價值觀處在觀念結(jié)構(gòu)中較深的層次， 它影響著政治觀、道德觀、職業(yè)觀等觀念的形成。研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，研究生從小就接受來自社會、學校、家庭的教育，已形成較為穩(wěn)定的信念、信仰和理想追求。總體上看，新時期廣大研究生的價值觀是積極、健康、向上的，但是，在一些研究生身上仍不同程度地存在著理想信念模糊、集體觀念淡薄、學術(shù)道德失范、知行不夠統(tǒng)一等問題。特別是研究生面臨學業(yè)、就業(yè)、經(jīng)濟、婚戀等實際困難及壓力，在成長過程中需要對其進一步加強教育引導。

二、新時期研究生價值觀的特點

（一）研究生人生價值觀具有自主性與多樣選擇性

處于青年時期的研究生，從小學到初中、高中，再到大學，經(jīng)過十幾年的學習與教育，心智已發(fā)展成熟，具有較穩(wěn)定的世界觀、人生觀。從大學本科畢業(yè)起，他們開始逐漸獨立。他們具有非常清晰的主體意識，不再輕易地、不假思索地迷信和接受某種價值觀。特別是改革開放以來，社會的發(fā)展變化，市場的激烈競爭，提供了各種參照，這一切都逼著研究生去思索，去親身體驗，去認真比較，去慎重選擇：究竟哪種價值標準最正確？應(yīng)確立什么樣的價值目標？研究生價值觀已經(jīng)形成了明顯的自主性。

市場經(jīng)濟的多樣性決定了思想文化領(lǐng)域的多樣化。多種價值觀的激烈沖突和價值觀的深刻變革是一種世界性、時代性的思想文化現(xiàn)象，它將在很大程度上影響研究生價值觀的選擇與判斷性。研究生作為思維敏捷的高智商青年群體，他們的價值觀呈現(xiàn)出多樣化選擇的態(tài)勢。對于同一個問題的判斷，研究生的回答選擇判斷具有多樣性。

（二）研究生人生價值觀具有現(xiàn)實性與創(chuàng)新性

在市場經(jīng)濟條件下，研究生的價值觀念取向更趨于現(xiàn)實性、實惠性。研究生對“空頭政治”、“形式主義”、“精神萬能”已不屑一顧。他們已經(jīng)獨立成人，即將步入社會，他們更關(guān)心自己的學業(yè)，希望通過努力，順利拿到畢業(yè)文憑；他們更關(guān)心就業(yè)，希望提高和加強自己的創(chuàng)新精神和實踐能力以及外語水平，提升自己的就業(yè)競爭力；他們關(guān)心經(jīng)濟，希望國家穩(wěn)定，經(jīng)濟發(fā)展，希望學校提供更多助學、獎學的機會，以改善自己的學習和生活條件；他們關(guān)心自己的婚戀，希望找到一個知心愛人，共同進步，比翼雙飛。

“君子喻于義，小人喻于利”這種傳統(tǒng)價值觀念已沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)和文化基礎(chǔ)，注重物質(zhì)利益自然成為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N必然追求。研究生們渴望成才，關(guān)心學校的獎助政策，企盼獲取更多的經(jīng)濟收入，關(guān)心“看得見摸得著”的實惠。研究生們正視金錢的作用，在肯定金錢應(yīng)有作用的同時，相當多的人并沒有將金錢的作用夸大化和偏頗化。

同時，研究生的人生價值觀更具創(chuàng)新性。這主要表現(xiàn)在兩方面：1.隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，中西方經(jīng)濟與文化交流日益密切，信息來源也越來越網(wǎng)絡(luò)化，作為高智商的青年群體，新時期的研究生更容易接受新生事物。2.研究生作為科學研究的重要生力軍，科學研究本身要求創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法，要求研究生大膽探索，敢闖敢試，敢于突破前人、突破常規(guī)、突破自我，不斷攀登科學新高峰。

三、新時期研究生價值觀教育導向

（一）以社會主義核心價值觀引領(lǐng)

社會現(xiàn)象的多樣性，人們利益關(guān)系的復(fù)雜性，決定了研究生價值取向呈現(xiàn)出多樣化的趨勢，這是客觀現(xiàn)實。但是大學教育的價值導向不能多元化，必須堅持社會主義，堅持以社會主義核心價值觀來引領(lǐng)研究生價值觀的發(fā)展。當前，在中國社會的轉(zhuǎn)型期，廣大研究生應(yīng)選擇以中國特色社會主義為價值取向，選擇以共同富裕作為社會主義初級階段的價值目標。

中國特色社會主義是當代中國廣大人民的共同愿望和要求。在當代中國，要實現(xiàn)國家繁榮富強和人民幸福安康，要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，只有走中國特色社會主義道路。當代研究生是在改革開放的大環(huán)境中成長起來的一代人，他們當中絕大多數(shù)人認同社會主義帶給中國社會的巨大變化，支持并積極參與改革開放的偉大事業(yè)。但是，也有極少數(shù)研究生過分沉迷于“小我”的得失，不能夠正確處理個人價值與社會發(fā)展大潮的關(guān)系，缺少社會責任感。因此，高校研究生思想政治教育工作要繼續(xù)弘揚中國特色社會主義共同理想，使全體研究生志存高遠，樹立建設(shè)中國特色社會主義的理想，堅定為中國特色社會服務(wù)、貢獻青春才智的信念。

共同富裕是社會主義的本質(zhì)規(guī)定和奮斗目標。在共同富裕這個概念中，“富裕”反映了社會對財富的擁有，是社會生產(chǎn)力發(fā)展水平的集中體現(xiàn)；“共同”則反映了社會成員對財富的占有方式，是社會生產(chǎn)關(guān)系性質(zhì)的集中體現(xiàn)。共同富裕包含著生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系兩方面的特質(zhì)，從質(zhì)的規(guī)定性上確定了共同富裕的社會理想地位，使之成為社會主義的本質(zhì)規(guī)定和奮斗目標。[2]共同富裕是部分到整體的逐步富裕。改革開放以來，一部分人先富裕了起來，社會出現(xiàn)了“仇富”心理，人們的價值標準失衡。極少數(shù)研究生的價值標準也出現(xiàn)失調(diào)。因此，高校研究生思想政治工作要大力開展社會主義初級階段共同富裕教育，加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，使全體研究生認識到共同富裕不是同步富裕，也不是同時富裕，教育廣大研究生刻苦學習，努力創(chuàng)新，畢業(yè)后用自己的智慧與勤勞致富。

（二）加強學術(shù)規(guī)范與科研誠信教育

調(diào)查顯示，研究生的學術(shù)誠信狀況也不容樂觀。在對“當前研究生誠信意識的調(diào)查”中，回答一般、較差、差的占近40%。隨著研究生的擴招，許多高校原有的研究生教育管理規(guī)范和評價體系變得不合時宜，導致研究生學術(shù)規(guī)范教育處于尷尬境地，名存實亡。[3]同時，高校研究生教育與社會教育越來越緊密地結(jié)合，社會上彌散的拜金主義、“官本位”思想也日漸蔓延到高校學術(shù)界，成為導致研究生學術(shù)失范現(xiàn)象層出不窮的直接誘因。在這樣的環(huán)境下，研究生學術(shù)規(guī)范教育自然受到影響，變得形式化、膚淺化。

學校應(yīng)該大力加強研究生學術(shù)規(guī)范與學術(shù)誠信教育，管理部門要出臺相關(guān)制度，加強學術(shù)不端論文的查重工作，特別要充分發(fā)揮研究生導師的作用。導師是研究生培養(yǎng)工作的主要組織者和實施者，導師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德、學術(shù)水平和指導能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力、治學態(tài)度和工作作風，直接影響著研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和全面成長。研究生導師要明確自己的責任與義務(wù)，從思想上引起重視，以身作則，發(fā)揮導師的學術(shù)榜樣作用，同時加強對研究生的論文發(fā)表及科研數(shù)據(jù)的真實性審核。

科研誠信從根本上說就是研究生的自我規(guī)范和自我約束。學校應(yīng)從研究生入學的第一天起就加強學術(shù)規(guī)范宣傳，要求研究生認真嚴謹、科學規(guī)范地投入到科學研究中，確立學術(shù)規(guī)范的道德觀念，加強自我規(guī)范意識和學術(shù)積累，提高學術(shù)素養(yǎng)和學術(shù)創(chuàng)新能力。通過長期的科研訓練，把學術(shù)道德逐漸內(nèi)化為自身的內(nèi)在訴求。

（三）更新就業(yè)觀念，加強創(chuàng)業(yè)教育，注重創(chuàng)新與實踐

隨著社會的發(fā)展，大學畢業(yè)生就業(yè)難問題越來越突出，但社會是需要人才的，就就業(yè)工作而言，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。就業(yè)觀教育是高等學校研究生思想政治教育工作的新問題。經(jīng)過多年的探索，我國高校已取得了初步的成績和經(jīng)驗，但是還遠遠不能適應(yīng)就業(yè)形勢的快速發(fā)展和研究生的需要。

市場的多樣性和研究生價值觀的選擇性，決定了研究生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀念教育的多樣性。首先，要克服“保險箱”意識，樹立危機意識。一部分研究生認為自己學歷文憑高，專業(yè)不錯，找一份滿意的工作不成問題。這種盲目樂觀的意識，使研究生一旦進入就業(yè)階段，發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)實與自己想象差距較大時，容易產(chǎn)生心理落差，影響就業(yè)信心。其次，要克服“等、靠、要”的觀念，樹立主動就業(yè)的意識。不少研究生是獨生子女，家庭條件較好，對待就業(yè)問題較為消極，等待用人單位上門，依靠學校和家庭安排，要父母給予幫忙解決，這種觀念使不少研究生與就業(yè)機會失之交臂，造成就業(yè)上的被動。研究生思想政治工作要教育與鼓勵這類學生主動出擊，積極自薦，善于推銷自己，在激烈的市場競爭中尋得一席之地。第三，要克服“眼高手低”、“挑三揀四”的心理，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”觀念。調(diào)查顯示，超過60%的研究生就業(yè)首選國企、政府機關(guān)、事業(yè)單位。研究生思想政治工作部門應(yīng)該鼓勵研究生先就業(yè)后擇業(yè)，避免就業(yè)觀念上有“追大、追高”的傾向，以免與工作機會擦肩而過。

青年的價值觀是在現(xiàn)實生活和社會實踐中形成的，也只有在現(xiàn)實生活和社會實踐中才能改變。研究生是科學研究的骨干力量，學校應(yīng)著力培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力與實踐能力，以提升研究生就業(yè)競爭力。研究生要結(jié)合個人專業(yè)知識和研究成果，以科研報告、參與技術(shù)開發(fā)、參與技術(shù)服務(wù)與推廣、掛職鍛煉等形式為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)，并在實踐中受教育、長才干、作貢獻。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 劉獻君.大學生人生價值觀的現(xiàn)狀及其導向[J].高等教育研究，1993（2）.

[2] 中明.論鄧小平共同富裕的“中心課題”思想[J].生態(tài)經(jīng)濟，2006（4）.

[3] 李若楓..研究生學術(shù)規(guī)范教育研究[J].西安社會科學，2010（8）.

[4] 何毅等.延安大學研究生人生價值觀現(xiàn)狀調(diào)查和思考[J].延安教育學院學報，2008（4）.

[5] 汪松明.論新時期大學生價值觀的特點及教育對策[J].西南民族學院學院，2000（8）.

[6] 劉允正等著.裂變與整合——大學生價值觀的多樣化趨勢與高校思想政治工作創(chuàng)新體系研究[M].北京：光明日報出版社，2009.

[責任編輯：陳 明]