高職院校學(xué)生就業(yè)教育中思想政治教育作用的探索

[摘 要]高職院校在以就業(yè)為導(dǎo)向的技能培養(yǎng)教育時(shí)，職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)是就業(yè)教育不可或缺的內(nèi)容，也是思想政治教育應(yīng)該延伸和發(fā)揮作用的。要發(fā)揮思想政治教育在就業(yè)中的作用，就要通過(guò)提高思想認(rèn)識(shí)、改善組織結(jié)構(gòu)、夯實(shí)教育內(nèi)容等途徑，加強(qiáng)思想政治教育。

[關(guān)鍵詞]高職院校 職業(yè)素質(zhì) 就業(yè)導(dǎo)向 思想政治教育

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）24-0140-02

當(dāng)前，職業(yè)院校辦學(xué)以市場(chǎng)就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才，以期能夠獲得較好的就業(yè)率，使其專業(yè)辦學(xué)水平能夠得到社會(huì)認(rèn)可。但是，單純的技能培養(yǎng)往往忽略了思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)方面的積極作用。我們將思想政治教育延伸到學(xué)生就業(yè)活動(dòng)中去，才能將思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)等有機(jī)融合，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增加就業(yè)砝碼，促進(jìn)學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)，使得學(xué)生能夠更好地成才、成功。

一、當(dāng)前就業(yè)教育中思想政治教育的現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)部分高職院校、在校學(xué)生和用人企業(yè)的大量調(diào)查和分析，我們可以看到，各高職院校都將思想政治教育擺在各項(xiàng)工作的首位，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的教育，將“中國(guó)夢(mèng)”的主題教育融入日常思想教育中。但是，很少有院校將思想政治教育的觸角延伸到就業(yè)教育中。多數(shù)院校在就業(yè)教育中引入企業(yè)文化、校企合作辦學(xué)等內(nèi)容，忽略了思想政治教育的主體地位，沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用，這是在以技能為根本、就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育對(duì)思想政治教育的地位不肯定、認(rèn)識(shí)不充分，同時(shí)也是思想政治教育的內(nèi)容陳舊和組織不到位所致。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)當(dāng)前現(xiàn)狀的對(duì)策和思路

（一）轉(zhuǎn)變對(duì)思想政治教育地位與作用的認(rèn)識(shí)

要改變當(dāng)前就業(yè)教育中的思想政治教育現(xiàn)狀，最為重要的是提高思想政治教育在學(xué)生就業(yè)中的地位，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治教育在他們的就業(yè)活動(dòng)中的作用。

思想政治教育在學(xué)生的就業(yè)活動(dòng)中有著服務(wù)育人的作用，是職業(yè)生涯指導(dǎo)的思想根本，同時(shí)還有著心理轉(zhuǎn)變和激勵(lì)鞭策作用。要想將思想政治教育的重要作用發(fā)揮到極致，必須將社會(huì)各方面的力量團(tuán)結(jié)起來(lái)，擰成一股繩，從而促進(jìn)思想政治教育在學(xué)生就業(yè)活動(dòng)中朝著良好的方向發(fā)展，使得學(xué)生的就業(yè)綜合素質(zhì)得到提升。通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任及專業(yè)教師等這些思想政治教育工作者的引導(dǎo)和教育，使得學(xué)生能夠愿意、主動(dòng)接受正能量，接受正確的思想引導(dǎo)，樹立正確的專業(yè)就業(yè)觀，以就業(yè)夢(mèng)成就“中國(guó)夢(mèng)”，使得思想政治教育在就業(yè)教育中作用進(jìn)一步深化發(fā)展并提升功效。

（二）夯實(shí)思想政治教育工作的組織建設(shè)

完善健全高職院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的組織建設(shè)，就是高職院校要成立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心這樣的專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有著良好的工作環(huán)境和場(chǎng)地，經(jīng)費(fèi)保障、人員保障能夠到位并且科學(xué)合理。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)同時(shí)要和心理咨詢中心保證良好的專業(yè)互動(dòng)，給予工作支持和業(yè)務(wù)配套。各院系部要在班主任隊(duì)伍建設(shè)時(shí)，加強(qiáng)技能培訓(xùn)。班主任要能夠?qū)蜆I(yè)指導(dǎo)有一定的操作技能，并且大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作責(zé)任必須落實(shí)到具體的某個(gè)工作人員身上，責(zé)任到人；在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，各院系組織及領(lǐng)導(dǎo)必須要求授課老師在授課期間加強(qiáng)專業(yè)化的學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，實(shí)施就業(yè)教育中的全方位服務(wù)育人，這也是思想政治教育工作觸角延伸的細(xì)末化。建立體系、完善考核方式，提升思想政治教育在就業(yè)教育中的有效性和可接受性。

（三）創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容

1.理想信念教育為本，引導(dǎo)服務(wù)就業(yè)

當(dāng)前的就業(yè)困難并不是我們的大學(xué)生數(shù)量過(guò)多，主要的原因是大學(xué)生在就業(yè)地域的選擇上、職業(yè)類別選擇上存在誤區(qū)造成的。大部分學(xué)生都渴望去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市去打拼，并且追捧熱門行業(yè)。參加公務(wù)員考試，不愿意到西部去，不愿意到二、三線城市去發(fā)展。因此，我們?cè)诰蜆I(yè)教育中要加強(qiáng)思想政治教育，以理想信念教育為本，引導(dǎo)服務(wù)就業(yè)。

理想信念就是要讓學(xué)生認(rèn)清國(guó)情、世情和黨情，樹立民族復(fù)興的偉大信念，不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)。在理想信念的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力下，學(xué)生能夠到艱苦行業(yè)去、到艱苦地區(qū)去、到祖國(guó)最需要的地方去，為人民服務(wù)去。我們?cè)诰蜆I(yè)教育中要將理論和實(shí)情相結(jié)合，授課和講座相結(jié)合，座談和走訪相結(jié)合，將黨的方針政策、國(guó)情國(guó)策和日常就業(yè)教育相結(jié)合。我們要不斷踐行科學(xué)發(fā)展觀，用最新的黨的理論知識(shí)武裝大學(xué)生的頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，改變就業(yè)觀念，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)，讓個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)綻放出美麗的就業(yè)夢(mèng)，將個(gè)人發(fā)展和中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)緊密相連。同時(shí)，激發(fā)大學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨熱情，明確自己所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。

2.以道德規(guī)范教育來(lái)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

如今，我們學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的毀約、頻繁跳槽等就業(yè)誠(chéng)信問(wèn)題，是受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和急功近利行為的負(fù)面影響，我們應(yīng)當(dāng)在就業(yè)教育中開(kāi)展公民道德教育。愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們大學(xué)生應(yīng)該遵守的道德底線，也是我們思想政治教育成果的最低要求。有了最基本的愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、敬業(yè)奉獻(xiàn)才能進(jìn)一步地提升職業(yè)道德，才能具備職業(yè)所需的敬業(yè)、誠(chéng)信、服務(wù)等各種道德。與此同時(shí)，打造良好的校園文化，讓學(xué)生在其中得到熏陶，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生有著潛移默化的教育作用，我們還要開(kāi)展諸如“以誠(chéng)信鑄未來(lái)”等主題活動(dòng)，創(chuàng)造良好的氛圍，從而推動(dòng)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。接著，我們要組建大學(xué)生誠(chéng)信檔案，促使他們注重誠(chéng)信學(xué)習(xí)，從而誠(chéng)信就業(yè)和誠(chéng)信創(chuàng)業(yè)。這個(gè)檔案的建立，將大學(xué)生的各種行為按優(yōu)良和不良分門別類登記在冊(cè)，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)中心可以出具他們的“誠(chéng)信檔案”，為他們找工作打下一定基礎(chǔ)，促進(jìn)社會(huì)信用一體化的構(gòu)建。

3.素質(zhì)教育為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)主體性就業(yè)

學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才、成功，是我們教育的根本目標(biāo)，也是家長(zhǎng)、社會(huì)的期望。學(xué)生的全面發(fā)展，成長(zhǎng)、成人是低級(jí)目標(biāo)，成才、成功是高級(jí)目標(biāo)。學(xué)生的全面發(fā)展需要文化知識(shí)、身體健康、道德素質(zhì)等各方面和諧全能發(fā)展。我們必須通過(guò)全面發(fā)展學(xué)生的舉措，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才、成功，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)就業(yè)的主體性。通過(guò)素質(zhì)教育提升學(xué)生的就業(yè)能力，讓他們面對(duì)就業(yè)抉擇時(shí)，能夠依據(jù)自己的分析能力，正確選擇、妥善處理相關(guān)就業(yè)問(wèn)題，即使是面臨著極其惡劣的就業(yè)局勢(shì)，大學(xué)生也能積極樂(lè)觀面對(duì)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，并努力創(chuàng)造就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。我們就要立足成長(zhǎng)、成人的低級(jí)目標(biāo)，更要盯著成才、成功的高級(jí)目標(biāo)。既要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使其能夠得到全面和諧的發(fā)展。我們還應(yīng)該讓學(xué)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)百折不撓，并且胸懷理想、志存高遠(yuǎn)。我們必須按照黨中央的文件指示，緊跟其具體內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生深入進(jìn)行全方位的素質(zhì)教育，促使他們知識(shí)文化、身體健康、思想道德等各個(gè)方面素質(zhì)的健康協(xié)調(diào)發(fā)展，引導(dǎo)他們樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極創(chuàng)造、勇于奉獻(xiàn)，成為新一代有實(shí)力的社會(huì)主義接班人。作為就業(yè)工作的服務(wù)人員，我們的就業(yè)教育工作必須轉(zhuǎn)變?cè)械乃枷牒陀^念，在完全理性認(rèn)識(shí)學(xué)生個(gè)性的同時(shí)，提高學(xué)生在就業(yè)活動(dòng)中的主人翁意識(shí)，發(fā)揮他們的個(gè)性特長(zhǎng)，促使他們?nèi)ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)揮、善于總結(jié)，從而轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的教育模式，即：“我要大學(xué)生成為什么樣的人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按髮W(xué)生自身要成為什么人，并如何成為這樣的人”，讓大學(xué)生由被動(dòng)向主動(dòng)進(jìn)行一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變。就業(yè)教育中的思想政治教育要以學(xué)生活動(dòng)為載體，以學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目為抓手，組織大學(xué)生開(kāi)展諸如科技文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，使大學(xué)生的溝通與組織協(xié)調(diào)能力、開(kāi)拓與創(chuàng)新創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)與研究探索能力得到提升，增強(qiáng)他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)教育中的思想政治教育要充分發(fā)揮校園文化對(duì)學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成所具有的特殊作用，要營(yíng)造良好的校園文化建設(shè)氛圍，開(kāi)展豐富多彩的有益于學(xué)生身心發(fā)展的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍中得到潛移默化的熏陶，激發(fā)他們積極向上的熱情。此外，要通過(guò)黨團(tuán)校外實(shí)踐基地、企業(yè)專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)行業(yè)、了解職業(yè)、適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)行業(yè)、投身職業(yè)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔、負(fù)重奮進(jìn)的精神，養(yǎng)成理論實(shí)踐相結(jié)合、不急不躁的優(yōu)良作風(fēng)。只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升就業(yè)砝碼，促進(jìn)學(xué)生順利就業(yè)。

綜上所述，在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)環(huán)境和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的雙重壓力下，高職院校必須在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中改變傳統(tǒng)教育模式，更新教育理念，轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度，發(fā)揮思想政治教育的積極作用，從而培養(yǎng)出具有職業(yè)道德和職業(yè)技能的新型人才。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1] 楊軍.大學(xué)生全程就業(yè)指導(dǎo)教程[M].北京：北京大學(xué)出版社，2009.

[2] 于兆國(guó).論高職院校職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)模式的構(gòu)建[J].教育與職業(yè)，2009，（8）.

[3] 付國(guó)華.高職院校創(chuàng)業(yè)教育模式的探索[J].職業(yè)技術(shù)教育，2009，（35）.

[責(zé)任編輯：碧 瑤]