淺議新聞鏡頭在服務新聞作品思想性方面的具體運用

【摘 要】新聞鏡頭的運用是電視媒體具體應用中的一個重要組成部分，新聞鏡頭的準確把握，對新聞從業人員的素質提出了較高的要求。媒體事業的發展，對新聞鏡頭的運用也提出了新的要求。不改革報道的方式，不講求科學的鏡頭運用，不是電視新聞從業人員應有的科學態度。

【關鍵詞】新聞鏡頭；新聞思想性；運用

新聞性節目包括新聞消息、新聞評論、新聞專題三大類，它的表現形式常見的有深度報道、跟蹤報道、系列報道等。這些節目采用大量紀實記錄的手法，使得現在的觀眾越來越熟悉電視的紀實畫面語言。但是也有部分節目在鏡頭的運用上過于“自然主義”，仍存在著“紀實鏡頭”就是“跟隨，跟隨，再跟隨”的片面認識，成為一種純記錄形態鏡頭的堆砌，新聞鏡頭對節目主題、論點進行深入挖掘和高度提煉不夠，節目缺少生氣，顯得生硬、僵滯。所以，紀實鏡頭的語言表達，鏡頭的思想性、深刻性，在新聞報道節目創作中至關重要。我認為，在創作過程中，創作者首先應具備這樣幾點：

一、心中裝著主題

1.挑細節。新聞性鏡頭可以有情節性，但一定不能少細節。一個節目結構上要有細節，鏡頭中也要有細節；而且往往從鏡頭里拍攝到的細節會給觀眾留下更深的印象，正如觀眾或許會忘記結構中的某一場景、情節，但記憶猶新的卻會是這段場景中感人至深，發人深省的幾個鏡頭。第十七屆中國教育電視獎一等獎、2011年度湖北廣播電視獎一等獎作品《護士肖芳街頭救人勇擔當》反映的是護士肖芳在街頭偶然遇到嘔吐不止的市民，她不顧衛生和可能感染疾病的危險，毅然對病人實施人工呼吸。記者前去報道時，新聞事件已經發生，但記者來到事故現場，采訪到見證者，尤其是周圍的一個店主。她的動作和語言為烘托主題起到至關重要的作用。此鏡頭揭示了現象背后蘊藏的更深層的道理，這就是好的細節鏡頭在節目中的具體運用。

2.等過程。新聞性節目原則上講應該去“抓、搶、挑”，在“等”中去“抓、搶、挑”。這里的“等”是指“等過程中的高潮”，以便給觀眾的情感以積累的過程，讓觀眾有“順理成章，瓜熟蒂落”的認同情緒。很多新聞由于是事件性的，大多不可預見，因此，電視記者在拍攝新聞作品時，要根據自己了解的情況，做好前期的準備工作，分析現場可能會發生情況，并提前作好應急預案，好的新聞工作者在現場會用機載話筒記錄盡可能多的第一手的現場畫面。第十五屆中國教育電視獎一等獎新聞作品，系列報道《關注重度燒傷女孩王丹》，事件跨度3個月，作者跟蹤拍攝了200多分鐘的素材，完成了6條共20多分鐘的作品。其中，記者在飛機上全程拍攝運送、救助王丹及王丹接受歐洲皮庫及父親皮膚的新聞，讓人印象深刻。尤其是在飛機上，機組人員主動為王丹服務，為她捐款的鏡頭讓人感動，那種人性的關懷，無須語言，通過鏡頭就能讓觀眾直觀的感受到。而父親多次為王丹捐皮時的坦然神情，以及看女兒時關注的眼神，也突出的表現了親情的偉大。能夠抓到這樣的細節，與記者近百天的堅守有著直接的關系。除了知道王丹來武漢的時間，記者其他信息只能通過醫院知道，保持與醫院的長期聯系，經常的溝通。而事件的發生也不具有預見性，一個手術，通常要兩到三個小時，記者只能孤獨的在醫院守候，前面提到的父親看女兒的眼神一個畫面，記者就抓拍了5分鐘的素材，從中精選了這不足5秒的鏡頭。

3.搶關鍵。因為新聞性節目的創作是一種發現和記事的過程，我們必須去發現和保留那些最典型、最有特點的、最吸引人的“點”，以一種最獨特的視角，最靈活的手法向觀眾展現事件的來龍去脈。另外，“搶”還指記者在拍攝新聞時要搶拍攝位置、搶角度、搶時間，用最好的狀態、時機去捕捉服務主題的畫面。一個老練的新聞工作者，同時一定是個會搶時機，有很強烈思想感情的人。在新聞事件發生，發展過程中，在我們記者報道，開掘的縱向時間，橫向空間里我們會發現有許多內容和情節存在，但應著重強調與主題有關的便于表達的部分，如果面面俱到，主次、輕重不分，即便是采訪，拍攝的非常詳盡完整，結果也只會是節目節枝紛繁，層次無序，淹沒主題。相反，有些畫面即使不能盡善盡美，但由于抓住了關鍵，一樣能感動觀眾，起到意想不到的藝術效果。象公安消防類節目就很容易體現這一特點。比如，突發的火災；公安民警在抓捕犯罪分子時，由于受場地和環境的制約，拍攝的畫面很容易抖動厲害、虛焦嚴重，但只要結合現場聲，一樣可以展現火災的危害之大、場面之惡劣、公安民警的舍生忘死精神。最大的好處是，這樣的畫面可以最直觀的展現拍攝者（新聞工作者）工作的環境和付出的努力，為新聞作品增加附加值。

二、用鏡頭交待背景資料

“聲畫”有機結合是電視媒體的優勢，在今天的電視節目中，聲音運用似乎已是游刃有余，相當靈活，但對于畫面的語言表達卻相對單一，簡單，信息量較少。如現在有的新聞節目在采訪報道的過程中，提供新聞背景資料多是通過同期聲和解說詞等聲音渠道。而電視的畫面也僅是拍個被采訪的人的腦袋，或看圖說話式的插入解說詞涉及的部分內容。如果電視節目依然更多的去說，讓觀眾去聽新聞，聽報道倒不如去聽廣播來得簡單，也就不需要這種“聲音加上形象的圖文畫面”了。所以既然電視有著豐富的畫面語言功能，有著靈活多樣的表現手法，我們的攝像記者何不讓觀眾真正看明白電視，而不是聽明白電視，而且看得精采，看得津津有味呢？電視是現今最能保持現實生活素材完整性和原始性的媒介，其畫面直觀記錄了生活中正在發生、正在進行的事件的存在方式和運動形態，包括形象、聲音、氛圍、環境、表情、動作，這種身畫同步的記錄方式賦予觀眾最大程度的現場感和參與感。在美國“9·11事件”中，當恐怖份子駕機撞毀世界最高建筑紐約世貿大樓和美國軍方總部五角大樓的慘劇發生時，電視播放的畫面同樣讓不在現場的觀眾置身于大災難現場。現場的哭喊聲、救援聲、慌亂的人群、擔架、鮮血……不用什么語言，畫面即交代了環境，又能讓觀眾感到震撼。鏡頭產生的沖擊力不由得讓人們對整個事件進行長期的關注。

三、用鏡頭調動情感

新聞性節目，尤其是事件調查一類的新聞多以事件報道為主，但鏡頭對準的應是時時刻刻地與人的情感關聯的細節。如今的觀眾已經習慣于在收視的同時進行深層次思考和探索，平淡的報道是沒有吸引力的。要從事件中找人，挖掘人物性格、個性、心理變化、情感世界，反映人與人、人與自然、人與社會、人與生存空間的關系，能讓觀眾很快進入情境，在觀眾被激發喜，怒，哀，樂各種情感變化中，節目的主題和宗旨是極易被認可和接受的。中央電視臺，湖南衛視、浙江衛視等中國電視的翹楚都是用鏡頭調動情感的好手。一件件普通的事情，通過鏡頭的渲染，能達到感動人、鼓舞人、激勵人的目的。以中央電視臺《新聞聯播》2012年感動中國十大人物——殲十五戰機研制現場總指揮羅陽的新聞報道為例，新聞首先展示了殲十五戰機在空中的華麗英姿，引出它的研制現場總指揮羅陽，尤其在記錄羅陽為保護殲十五戰機機密，每次回家小心翼翼，多次過家庭而不入，犧牲前一天，和母親隔窗揮手告別的鏡頭，讓人無不潸然淚下。其實，這個揮手告別的鏡頭是以前拍攝的畫面，盡管畫質不好，但放在宣傳英雄形象的特殊時刻，無不讓國人感動。內涵豐富的鏡頭和畫面讓觀眾感到解說詞和同期聲都無法達到詮釋，看畫面就像在翻閱哲理深蘊的生活書本，觀眾產生收視心理，也激發了他們更多的思考。

四、用鏡頭讓“硬新聞”軟著陸

領導參加的政務活動及重大會議中采寫的新聞常常被稱為“硬新聞”。不僅內容“硬”，涉及大政方針，重大決策，而且形式也硬，記者寫出來的稿子常常是高高在上，板著面孔訓人。長此以往，形成了一種固定的模式。比如，領導講話沒有不“重要”的，下基層沒有不深入的，見到群眾沒有不親切的……時政記者離開“強調”“指出”等強硬的詞匯，幾乎寫不出稿子。會議、領導活動的報道程式化、冗長、乏味。

由于報道的內容局限了報道的形式，有些報道還要受到當地領導指導思想、宣傳紀律、節目編排的制約，這樣制作新聞也有存在的合理性。但是電視鏡頭的靈活運用，可以讓“硬新聞”軟著陸。今年，習近平、李克強等黨和國家領導人相繼出國訪問，中央電視臺《新聞聯播》就給觀眾帶來了不一樣的體驗。比如，習總書記攜夫人彭麗媛出訪，總書記引經據典的場面，彭麗媛著外國民族服裝慰問幼兒，和外國學生交流的畫面；李克強總理夜晚逛夜市購物，和普通外國市民交流的畫面，無不讓人感覺一股撲面而來的人性之風，讓人產生一種“原來領導也是凡人，也有親民、可愛的一面”的感覺。這些鏡頭比以前那種硬邦邦的“領導調研，群眾靠邊；領導強調，無不重要”的新聞報道模式真的是天壤之別。再比如，這兩年，兩會期間，中央電視臺就推出了“記者兩會觀察”等鮮活板塊，畫面雖然有嚴肅的會場鏡頭，但更多的是將會場內的信息延展到大街小巷、城鎮農村、普通市民，關注老百姓迫切需要解決的問題，而人大代表、政協委員在中間穿針引線，既報道了會議，又宣傳了國家的大政方針，還解決了老百姓的實際問題，讓人倍感親切。這些作品既有思想性，也打破了過去純粹會場談觀點的模式，形式新穎，可看性強，可以說這些報道真正實現了“硬新聞”的軟著陸。

五、鏡頭運用受采訪對象、節目特色、時間制約

電視節目形態的多樣性、受種對象的廣泛性也決定了電視節目制作時要有針對性，電視受種由于年齡、性別、學識、愛好等不同，對于不同欄目、不同風格、不同視點的節目會不同程度的認同，一個電視節目很難顧及到所有層次的觀眾。因此在制作節目過程中，需要確定根據受種對象確立節目定位，在題材的選擇、編輯的節奏方面都要考慮到特定對象特定播出時段可能的特定需求。同樣的題材在《新聞聯播》中可能以短消息出現，也許在《新聞30分》中是現場性強的長消息。而在《新聞社區》中可能是娛樂性強的新聞特寫。這就要求電視工作者要根據實際情況重新編輯畫面。目前教育電視臺是國內唯一的專業電視媒體。隨著電視事業的發展，現在綜合電視臺頻道也呈現出越來越強的專業化趨勢。“旅游頻道”“女性頻道”“科教頻道”“生活服務頻道”“娛樂頻道”也不斷出現。新聞鏡頭在運用時要根據節目定位、時間安排來有效選取。教育電視臺應該定位在高格調、教育性、少魅俗方面。因為它的受眾可能是廣大的學生、老師和中、高級知識分子，因此，在拍攝和選取鏡頭時要健康，播出時要盡量少出現兇殺、賭博、臟亂差的畫面，以起到相應的教育作用。“生活服務頻道”一般定位在對家庭、個人生活進行指導、服務方面。這樣頻道的新聞節目中則要少出現賣狗皮膏藥；治療性病、痔瘡的內容和畫面，在拍攝相關鏡頭時要進行相應的取舍。

總之，新聞性節目報道中，鏡頭的拍攝直接影響到觀點的闡述，主題的深化，如何拍出“人人心中全有，人人口中全無”的內涵，應是攝像記者為之追求的目標。面對今天的開放性思維看電視的觀眾，我們的鏡頭語言必須有更多的思想性。

參 考 文 獻

[1]王嘵紅.電視畫面編輯[M].北京廣播學院出版社，2004（3）

[2]劉東華.當代電視報道理念與技巧[M].新華出版社，2004（8）

[3]冷冶夫.電視記錄片創作[M].人民日報出版社，1998（10）