高校心理健康教育與德育“雙向”整合的有效途徑

摘要：心理健康教育和德育雖然分屬于不同的體系，但是二者在育人目標上卻有著相通之處。在新時代的背景下，高校面對大學生們出現的思想問題，要善于汲取心理健康教育的方法，在德育工作中滲透心理健康教育，使二者有效整合，全面提高學生的綜合素質，促進學校發展的和諧穩定。

關鍵詞：高校；心理健康教育；德育融合；作用

當代社會的急劇變化對大學生的思想和心理產生了巨大的沖擊，也給高校的德育工作帶來了嚴峻的考驗。在新形勢下，高等院校開展德育工作必須高度重視學生的心理狀態和思想狀況，重視心理健康教育與德育之間的緊密聯系，使兩者更好的融合在一起，才能達到良好的教育效果和目的。

一、心理健康教育與德育的聯系

（一）心理健康教育是德育工作的重要組成部分

心理健康教育本身就是德育工作的一部分。在高校的德育教育和教學工作中，不僅要引導大學生用正確的世界觀和方法論去觀察、分析和處理問題；還要引導大學生以科學的心理健康知識與方法解決心理問題。大學生的人際交往、愛情、學習、生活、生涯規劃、挫折教育等問題既是心理健康教育的重要內容，也是德育教育的重要組成部分。

（二）健康的心理狀態是德育教育的基礎和保證

健康的心理狀況、良好的個性心理品質對于大學生形成優良的思想道德品質和行為規范有著重要的作用，心理健康教育工作開展的好壞，會直接影響到德育教育能夠順利開展。所以，高校要密切關注大學生的心理動態，幫助他們積極解決身體問題，找到正確的人生的價值與方向，為德育教育打下良好的基礎。

（三）德育工作需要拉近與學生的心理距離

心理健康教育工作重視和學生間建立平等、尊重的人際關系，這種關系的建立可以幫助來訪學生以更為主動內省的方式思考、行事，最終達到助人和自助的目的。為了拉近與學生們的距離，德育工作者應該積極借鑒心理健康教育的溝通方法，通過真誠、理解、平等的方式與學生進行對話，充分了解學生的思想狀態，尋找更加有效的工作方式。

（四）德育教育能夠促進學生的心理成長

德育教育既要不斷的引導學生把外在的社會規范和要求加以內化，使學生形成積極的道德觀念和價值體系；另一方面又積極幫助學生擺脫思想上的困擾，使他們成為品德高尚、意志堅強、心智健康的人。

二、高校心理健康教育與德育 “雙向”整合的重要途徑

（一）要在德育教育中滲透心理健康教育

1.德育教育要從心理角度入手。思想教育工作者不僅要有扎實的政治理論功底，還要有敏銳的目光，和恰當的工作方式，運用心理學知識及規律對大學生的心理狀態和心理特點進行研究，掌握學生的心理活動規律和思想狀況，避免“一刀切”的看待問題和教條式、形式化的空洞教育。

2.德育中要借鑒心理健康教育的方式和途徑。心理健康教育的獨特之處，就在于對學生的心理特點和個性差異的重視，和工作方法的科學性、靈活性、實用性。高校在思想政治教育中，要積極借鑒心理學的理念和談話藝術，尊重學生的個性特征，因材施教，做到一把鑰匙開一把鎖。

3.德育工作者要積極學習心理知識和內容。德育和心理健康教育的“雙向”整合，對高校德育工作者提出了更高的要求。掌握一定的心理學知識，可以使他們在工作中有效區分思想政治問題和心理問題，能夠與心理老師合作，對有心理障礙的學生提供必要的干預和幫助。

4.德育課程體系中應該體現心理健康教育的內容。德育課程對于培養大學生自身素養和身心健康有著重要作用。高校要積極開設心理健康課，向大學生傳播心理健康教育知識，進一步完善德育培訓的課程體系，使全體在校學生都能夠接受心理學的教育，從而提高大學生的心理素質，降低心理問題的發生率。

（二）把心理健康教育作為德育工作的重要環節

心理健康教育是德育工作的重要途徑，也是對德育工作的深化。

1.開展心理普查和心理輔導，幫助學生健康成長。高校要認真開展大學新生的心理健康普查工作，從根本上把握學生的心理健康狀況。另外，對于有心理問題的學生要進行跟蹤輔導，做到“及早預防、及時疏導、有效干預”。在日常工作中，要積極開展心理咨詢工作，幫助大學生增強心理調適能力。

2.組織心理健康教育宣傳活動，提升學生綜合素質。高校要充分發揮學校廣播、電視、校刊、校報、櫥窗、板報和校園網絡的作用，積極組織心理健康宣傳活動，提高廣大學生的興趣；另外，充分發揮學生組織和學生心理社團的作用，鼓勵他們積極開展活動，激發他們對于心理健康教育活動的興趣和積極性。

3.建立心理危機預警系統，保障校園和諧穩定。為了防止高校心理危機事件的發生，保障校園的和諧與安定，高校要以校級心理健康教育中心為核心，各院系總支書記、學工秘書、輔導員為節點，大學生心理協會和班級心理委員為基礎，建立心理危機預警和干預的“三級網絡”體系，以便及時發現學生中存在的心理問題，給有心理困惑、心理障礙的學生以及時必要的幫助。

總之，積極構建心理健康教育和德育教育“雙向”整合的有效機制，即可以提高德育教育的實效性、針對性，又可以拓展心理健康教育服務的領域和功能，為在校大學生的人格塑造、潛能開發、心理培育起到更為的積極作用。

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【作者單位：河南財政稅務高等專科學校】