中專美術專業的素描教學之我見

摘要：素描教學是中專美術專業教學內容的重要組成部分，對學生的繪畫水平具有直接影響。由此可見，中專美術課程中的素描教學至關重要。教學者首先要提升自身的素質和教學水平，挖掘學生對繪畫的興趣，重視基礎教學，提升學生對繪畫的認識，開拓學生的創造性思維方，這樣才能真正提升中專美術專業中的素描教學，以達到提高素描教學的目的。

關鍵詞：中專美術；素描教學；教學方法

素描教學是中專美術專業教學內容里至關重要的一部分。素描被稱為繪畫的根基，它是每個優秀的繪畫家所必備的專業技能，也是每位習畫者必須認真對待的一個重要環節。作為一個中專美術專業的學生，必須練好基本功，重視素描教學，為以后的繪畫之路鋪好路。教學者應加強對學生素描教學，重視學生的基本功練習和思維開拓能力。

一、中專美術專業素描教學的重要性

素描是一個學生的基本功，是一切繪畫的基礎，所有的繪畫手法都是由它而來。素描教學是中專美術專業教學中的一個重要組成部分，它承接著未來為學生繼續深造打下扎實基礎的任務和進入社會以后工作所需的堅實后盾。在學生的藝術生涯中，中專階段的素描學習也可以歸結為“中轉”素描階段，它是一個啟上承下的階段。由此可見，中專美術教學中的素描教學至關重要。一個學生的素描水平檔次高低，直接關系著學生的空間想象能力和思維創造能力的提高，以及創造的藝術平質量的好壞。因此在中專美術專業的教學中應重視學生素描水平的學習，發揮學生的創造性思維，正確認識事物，以達到中專美術專業素描教學的真正意義。

二、提高中專美術專業素描教學的方法

（一）挖掘學生學習素描的切入點，增強學生的學習興趣

素描課一般都比較枯燥且課時較長，學生們正處于青春期，相對都缺乏耐性。那么怎樣去調動學生學習素描的積極性呢？常言道，興趣是最好的老師。只有對藝術的真正熱愛，才能迸發出智慧的火花。教學者可以開展欣賞教學，選擇一些優秀的素描作品來讓學生欣賞，以增加學生對素描的熱愛。

（二）重視基礎教學，提高學生的素描水平

中專素描教學是以幾何造型為基點的，幾何形體是事物普遍的存在形式。在素描的基礎教學中，讓學生從簡單的幾何造型入手，由易而難逐步加深，這樣不僅可以便于學生吸收和接受，還能讓學生為以后的認識、繪畫、分析、概括復雜形體打下牢固的基礎。

在中專素描教學中，不僅要使學生打下扎實的基礎，還要讓學生對素描課程有一個逐步的認識。在刻畫事物的過程當中，不僅是要熟知理論知識，還要掌握熟練的技術方法，從而達到隨著素描難度的逐漸增加，素描水平逐步提高的成效。

（三）學會運用正確的思維方法，提高學生對素描的認識水平

一幅優秀的繪畫作品能夠同時反映出畫家作畫時的心理活動和思維活動的全過程。所以緊扣這些過程的各環節，是指導學生繪畫的關鍵所在。學生在作畫的過程中，經常不自覺的以自己所固有的思維方式去學習，錯誤的表現對象，并且一直不端著進行著，造成這一惡果的原因是什么？究其原因，就是對作畫的對象沒有一個全面深入的認識和理解及準確的分析和把握。一味的憑空臆造，籠統的去表現對象，而不是對自己感受到的第一印象及時準確的加以提煉。對待這種現象，教師應該引導學生準確的把握自己的思維方法，達到學生能夠運用思維的方式去學習并指導自己繪畫。

（四）提升教學者的自身素質和專業技能

作為中專美術的特殊教學階段，素描教學需要老師與學生的密切配合才能達到教學的目的，而一個優秀的引導者在這里面又是極其重要的。因為教學者只有自身具備了良好的理論知識和專業的技能，才能在教學中對學生進行指導。再者提升教學者的素質，不僅可以提高自己的教學水平，也對學生在藝術道路上的發展也有著深遠影響。

（五）培養學生的創造性思維

在中專美術階段的素描教學中，學生不僅要打好扎實的基礎，還應提升在立體造型思維中的能力。具有獨立性、創造性的藝術作品更加受到人們的青睞。在素描教學的過程中，學生愛模仿教學者的創作方法，而往往忽略了自己的個性思維。還有很多教學者注重素描的求同思維，結果就阻礙了學生創造性思維的發展。在素描教學中，創造性思維是藝術作品源遠流長的關鍵所在。

三、結語

從整體來說，中專生的素描水平高于初中學生的水平，但低于大學學生的水平。他們是一群特殊的群體，中專美術專業的素描專業也是一個特殊的教學階段。教學者應把握正確的教學方向，掌握專業的教學技能，優化教學內容，本著對學生負責任的態度，對學生因材施教，嚴加管理，讓學生的繪畫基本功和認知審美水平逐步提升，創造思維能力有所突破。這樣才能達到中專美術院校的教學目的，實現中專美術課中素描教學的真正意義所在。

【參考文獻】

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【作者單位：廣東汕頭工藝美術學校】