美術教學中情感教學讓學生學有所“得”

摘要：在中學美術技能課教學中，有時我們會過多的強調學生技能的訓練，因為對于從高校畢業滿腹專業知識的教師來說，傳授技能知識比花心思設計各種教學活動更為簡單。但是久而久之，學生厭倦了，教師疑惑了。學生學到了什么？我們想讓學生得到什么？怎樣平衡兩者關系，關鍵在教學中不能忽視情感教學，讓情感滲透在各教學環節中，讓情感帶動學生創作的熱情，讓學生學有所得。

關鍵詞：技能目標；情感目標；目標滲透

在平時的美術課備課時，我們會不假思索的把關注點投放在技能目標上，特別在技能課中，強調知識點的講解，讓學生反復的訓練，從而達到理想的作業效果，殊不知學生對此的興趣在不斷的減弱，原本愛涂、愛畫的天性卻隨著教學活動的一步步深入，教學難度的一步步加深而逐漸消失。

一、注重技能，學生熱情沒了

《變遷中的家園》是蘇少版八年級下冊“造型.表現”單元中的一課。這個單元的學習側重于學生技法的訓練，在以往的教學實踐中，課堂較為枯燥，一般在教師講解技法后做一段簡短的示范，學生再練習。

為了達到好的教學效果，我經過一番思考，從學生的身邊入手展開教學：PPT出示學校在歷史的變遷發展中的圖片，學生興趣濃厚，觀看到最后幾張圖片時恍然大悟，原來是學校圖片的新舊對比，學生很好的了解到學校歷史的進程。課堂導入效果較好，課堂氣氛活躍，接著，我分別出示了學校的圖片來講解知識點，但是半節課下來，學生熱情沒有了，對于圖片也不關注了，本以為用學生熟悉的環境能夠抓住學生的興趣點，最后教學效果沒有預期的好。

二、以情促教，側重情感

法國藝術大師羅丹曾經說過“藝術就是感情”①。藝術是情感的再現，有了對事物的情感才能有主動創作的熱情，因此情感目標的制定尤為重要，它是貫穿整個教學的靈魂。

在其他班級我又嘗試著讓學生暢談家鄉美，學生有感而發，學生帶著濃厚的感情在述說著家鄉的故事，再給同學們欣賞之前老師準備的揚州的美術作品，學生熱情高漲，躍躍欲試。隨后在教師簡單的示范后，伴隨著揚州市歌《茉莉花》的背景音樂，學生大膽嘗試對家鄉的描述，題材不限，方式方法不限，學生樂在其中，整節課融入在對家鄉深情的熱愛之中。

而在具體的美術教學過程中，如何將情感目標滲透于教學中，既注重學生情感的培養，又不失美術技能的訓練，是一個值得探索和研究的問題。在教學實踐中，得出些自己的觀點：

三、明確目標，轉變觀念

美術新課標總目標中指出：在美術學習過程中，學生要表達自己的情感和思想，陶冶高尚的審美情操，完善人格。它別于傳統美術課程單一的注重知識技能的傳授，注重把藝術知識、技能的學習還原到一種完整的藝術情境中，把一定的知識技能滲透到某個情感主題中，產生學生的情感共鳴，在這個共鳴下，學生的藝術想象力被激發，這樣各種美術技能就會以一種自然而然的，潛移默化的滲入學生的學習中。

四、深度挖掘教材的中情感素材

美術教學中，教師制定三維目標時，技能目標的把握在教參上要有據可依；過程與方法可以根據教學活動也能表述清晰；而情感目標的設定，往往會貼上統一的“標簽”。許多教師往往是在課堂教學結束時用一兩句話帶過，常忽略學生的情感訴求。作為我們美術教師要最大限度地發揮學科價值，深度挖掘、整合教學內容中的情感因素，智慧地制定情感目標。只有感情的投入，才會有更深入的觀察，對于知識點的把握才能更加主動。

（一）注重學生的感悟表達

“欣賞.評述”領域教學中，賞析每幅作品后，學生們留下了什么？這是我思考的問題，是美術史相關的知識，還是一種生活的態度，培養學生益審美的心態，發現的眼光去看待文化、生活和身邊的環境，并大膽的表達自己心中的感受，學會欣賞自己、他人，適時的作出評價，結合教師對知識的講解形成對藝術品鑒賞體系。

（二）注重學生的感覺體驗

在以往的教學中，我們會要求學生在課堂上進行大量的美術技能訓練，美術學習變成千篇一律的涂畫，學生的作品沒有創意。新課標中強調注重美術技能的訓練到鼓勵個性化的藝術展現。我們在美術教學中，應調動學生感官，結合各個學生的特點，創設恰當的感覺學習情境，讓學生輕松的學習活動中體驗感知。

（三）注重學生的生活體驗

“藝術來源于生活又高于生活”，藝術與我們的日常生活息息相關，它無處不在，它深化著生活，豐富著環境，改造著我們的生活經驗。因此，我們對學生所實施的不應僅僅是專業美術教育，更應該是生活美術教育，從生活中發現，從生活中創造。在“設計.運用”領域的教學中，更要側重于學生對美化生活、創造生活的情感方面的牽引滲透。

總之，在美術教學中，要把情感滲透在每個教學環節中；在“潤物細無聲”的滲透過程中，讓學生自然地習得知識中所蘊含的價值觀念，真正學有所得。

【參考文獻】

[1]中華人民共和國教育部.九年義務教育全日制中小學美術教學大綱[M].北京：人民教育出版社，2002

[2]中華人民共和國教育部.美術新課程標[M].北京師范大學出版集團，2011

【作者單位：江蘇省揚州市廣陵區北洲中學】