讓幼兒學會理智地謙讓

摘要：健康的人格是幼兒實際交往過程中的一種十分良好的行為，是品德教育的一個十分重要的組成部分，在幼兒園的教育活動之中，德育工作一直是置于首位的，它是幼兒進行全面發展的一個十分重要的因素。

關鍵詞：幼兒；謙讓；德育教育

幼兒是祖國的未來，他們的健康成長，對于祖國的未來具有重要的作用與幫助。因此，對幼兒進行科學的教育，顯得十分重要。在幼兒教育之中，一項非常重要的教育就是加強幼兒的思想品德教育。本文就是將幼兒德育工作進行研究，著重闡述了如何讓幼兒學會理智地謙讓，旨在為幼兒德育教育提供一定的參考與借鑒。

一、幼兒德育過程中常見問題分析

基于如上關于幼兒德育工作的闡述與分析可以得知，在孩子成長過程之中，不只是要重視對其智能的開發，更為重要的是應該注重對其良好的行為習慣養成的培養與開發，《面向21世紀教育振興行動計劃》中這樣指出“注重加強素質教育，首先要從幼兒階段開始抓起，要有科學的方法來啟迪與開發幼兒的智力，不斷地培養幼兒健康的體魄以及良好的生活習慣與求知欲。”由此可以看出，教育應該從娃娃抓起，立足于早期，而且還強調了應該注重對幼兒健康人格進行培養，讓幼兒從小就養成健康的心理以及良好的行為習慣。因此，從啟蒙階段就開展心理素質的教育具有重要的意義。

在幼兒德育教育過程之中，往往存在著如下幾個方面的問題：飯前不洗手，飯后也不收拾碗筷；學習用品擺放的不夠整齊；一個人獨享美食；好玩的玩具一個人玩。這些雖然看上去是小事，很多父母也認為這些小事不值得一提，他們卻不知正是因為這些小事讓孩子養成了不好的行為習慣，阻礙了他們的健康發展，抑或這些孩子能夠在學習上取得較為優秀的成績，但是他們自私自利，缺乏教養，遇事首先考慮的是自己，不肯謙讓，根本無法經得起挫折與失敗的考驗，甚至稱王稱霸，缺乏一定的憐憫與同情心，那么像這樣的孩子即使在智力方面超群，那么今后又怎么能夠主動地遵守社會的規則，去適應社會發展的需要，并為社會做出自己的貢獻呢？由此可以看出，在幼兒德育教育過程之中，還是存在著諸多問題的，這些問題如果在實際的德育過程之不能很好地解決，勢必會影響到他們今后的發展。因此，應該注重加強對幼兒進行德育教育，在德育教育的過程之讓幼兒學會理智地學會謙讓。

二、讓幼兒學會理智的謙讓的對策

（一）以游戲活動為主線，觀察引導孩子，懂得謙讓行為的重要性

對于每一位孩子來說，學會謙讓不僅是今后與人交際的重要手段，還是從小樹立良好行為習慣的基礎，所以，在對孩子進行教育教學過程中，應重視其心理發展與年齡特點，教他們認識到謙讓具有的重要性，從小要學會謙讓。

通常孩子在上小班時就已經基本上有了謙讓的意識。不過這種意識還不是特別的穩定，他們的行為習慣水平仍然較低，基本上只能在大人的反復指導下才能表現出謙讓行為，而大部分孩子所表現的這種行為只是為了能夠收到老師的一番表揚，有的孩子是為了讓同伴與自己玩而做出的謙讓等等，要想讓孩子真正懂得謙讓的道理，教師應制定生動有趣的活動，而通過游戲可以增強孩子的學習興趣，他們在游戲中可以積極主動的學習，對于在游戲中表現出來的學習，教師應全面的了解、幫助、引導，以此觀察孩子的行為習慣謙讓水平，同時，在游戲中還要讓孩子對謙讓的重要性進行認識。

（二）在區角活動中，培養幼兒的人格行為習慣

孩子從小比較好動喜歡玩，他們無法長時間坐在那里聽講，通過成人的演示方式進行學習，他們需要在實際中與成人以及同伴之間進行深層次的交際，通過操作、觀察、實驗來自主的的進行學習，以此良好的發展，而自選區角活動是孩子自己發揮的地方，各種各樣的玩具，豐富的區角活動可以讓孩子們的心情變得愉悅，對于他們的語言與動作都是有很大幫助的，同時，還可以豐富他們的知識，提高他們的想象力與創造力，這對于孩子快樂的成長具有十分重要的意義。但是，每天的區角活動都會有大量圖書被撕破、玩具被丟在地上、餐具沒有擺放好等等，這時，教師應引導孩子對每天的活動進行一次評價，可以讓孩子說說活動具有的優點，自己動手制作的情況，然后，教師將撕破的圖書拿出來，學著書說話；“小朋友把我搶過來搶過去，把我的衣服全撕破了，快點來救救我吧”，接下來，玩具、餐具也將自己今天所經歷的事情全部作了描述，通過這樣的一種形式，可以讓孩子感到不安與愧疚，對于培養孩子個性行為發展有著核心意義。經過這次事件之后，孩子們就會與同伴友好的相處，就會對身邊的物品更加的愛惜，圖書撕破的現象也就不會存在了。

（三）合理的利用家庭教育資源，培養幼兒健康的人格行為

培養幼兒的健康人格單單只靠教師是不夠的，還要家長的配合，從生活中的每一件小事抓起，培養孩子從小養成良好的行為習慣，幼兒行為習慣的形成，一般與家長的影響是分不開的，部分家長在家里會教孩子在幼兒園里吃飯要吃多，同伴搶你的玩具你就打他，這些教育方式，給教師培養孩子形成良好的習慣與健康的人格造成了很大的影響。家長的行為是孩子學習的最好方式，假如父母在家里能注意自己的行為舉止，那么孩子的人格就會變得很健康，如果父母之間的語言親切、在行為上表現出謙讓，那么孩子的良好行為習慣也會跟著發展。由此可見，家庭教育對于孩子的健康成長也是非常重要的。

三、結語

綜上所述可知；教師在對幼兒進行教育過程中，應引導他們“自己的東西要分一半給同伴、東西要放整齊、吃飯前要洗手。做錯了事情要學會道歉”等等，從小培養他們這些良好的行為，對于他們的身心健康成長是非常有利的。

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【作者單位：杭州凱旋實驗幼兒園景三園區】