淺議輔導員隊伍建設

【摘 要】我國職業教育正在由規模發展轉為內涵建設，其中輔導員隊伍建設尤為重要，因為輔導員工作作為各高職院校接觸學生的第一線力量，直接影響了學生的綜合素質、能力的培養。輔導員隊伍的好壞，對學生的思想政治、專業學習和德智體美勞的全面發展都有著重要的意義，本文就如何建設一支適應新形勢下的輔導員隊伍展開討論。

【關鍵詞】高校 輔導員 隊伍建設

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）07-0047-02

目前我國面臨著經濟轉型，亟須大量高端技能型人才，作為高端技能型人才的培養端口，高校承擔著越來越重要的責任和壓力，而高校畢業生不僅應擁有過硬的職業技術素質和能力，同時也應有過硬的思想政治素質和良好的品德，對于學生品行、道德和為人處世能力的培養直接依賴于天天和學生接觸的輔導員，所以建設一支政治可靠、水平高、有責任心，還能懂得育人方法的輔導員隊伍，成了各校尤為重視的部分，本人對如何加強輔導員隊伍建設進行了一些思考。

一 目前高校輔導員隊伍建設存在的問題

1.輔導員隊伍年輕化

大部分高職院校都是在2005年之后開始升格或者擴大招生規模的，引進的輔導員平均年齡在30歲以內，很多“80后”甚至“90后”也加入其中，輔導員隊伍的年輕化總體上有利于開展工作，相對較小的年齡差距使得師生之間的隔閡變小了，價值觀和意識驅動，同時由于年輕導致了教育經驗不足，缺乏責任心、耐心，當學生犯錯誤時不能以正確的方式引導，特別是在一些思想政治問題上，缺乏引導的經驗；另一方面，因為學校編制有限，往往將有限的編制用于招聘優秀的專業教學人才，輔導員老師素質一般不高，很多年輕老師在學歷結構上是大專學歷甚至更低，缺乏從理論上對學生給予指導的能力，目前學生以獨生子女居多，本來在成長過程中就缺乏與人相處的包容能力，更需要老師在心理上和管理上站在更高的水平上讓學生心悅誠服，但輔導員隊伍的年輕化導致既缺乏經驗又缺乏必要的管理知識和水平。

2.輔導員隊伍比例失調

學校的大規模擴張帶來的是師生比例失調，也同樣帶來了輔導員與學生比例的失調，很多院校上百人甚至數百人配一名輔導員，該輔導員可能還要身兼其他職務，處理日常工作已十分繁忙，更不要說與學生面對面單獨交流、了解學生的心聲了，很多學生反映大學期間從未和輔導員老師有過交流，雖然與個別輔導員責任心不足有關，但師生比例的失調卻是不可回避的問題，教育部要求各高職院校專職輔導員與學生的比例為1∶200，還應該在各個班級配有兼職的班主任老師，但是能做到這樣的學校少之又少。

3.輔導員工作難以界定，吸引力差

輔導員工作零碎繁雜，天天面對學生，從考勤到衛生、從晚自習到學生活動、從比賽到考試，每一項都屬于輔導員的工作，每一項都不能耽擱，既忙碌又很難有足夠的進步和發展，大部分院校在職稱評審、績效評估和獎金發放上都偏向教學和科研工作，輔導員工作只能計算工作量，且天天重復，很難取得什么成績，對輔導員的個人發展并沒有實際幫助，這就更無法吸引校內的優秀人才投身到輔導員工作之中，大部分老師在職業選擇中都會偏向教學科研方面，很少顧及學生工作，只有職稱評審需要時，才會兼任一部分學生和輔導員工作，以這樣的心態是很難做好輔導員工作的。

二 建設高校輔導員隊伍的思考

1.主觀注重輔導員隊伍建設的認識

輔導員工作是大學生思想政治教育和日常管理中的一線力量，也是中堅力量，是高等院校提升學院內涵、提高校風校紀的重要保證，因此輔導員隊伍建設不容忽視。

首先，應該重視輔導員的選拔和錄用，有目標的、主動地去選擇輔導員人才，而不是被動地應付，采用與選拔教師程序相同的方法，由校內校外多個部門建立招聘小組，公開公正的選拔人才，在錄用輔導員的過程中，應適當放寬學歷和年齡門檻，讓更多有經驗且富有責任心的老師加入輔導員的行列之中，充實輔導員隊伍，提高師生比例。

其次，重視輔導員老師的職業發展和收入水平，吸引優秀人才進入輔導員隊伍。輔導員特別是專職輔導員主要依靠行政坐班費和帶領班級的數量作為收入來源，這不利于獎優罰劣，應適當從學院經費中拿出一定比例，采用績效工作的形式，對整體考評優秀的輔導員給予更多得獎勵，通過一些獎懲措施提升輔導員的積極性，同時還應更多地將輔導員平時參加的比賽、學生管理工作納入職稱評審項目中來。

2.客觀加強對輔導員制度的完善和管理

首先，只有完善輔導員制度的管理，才能建設一支高效、盡責的輔導員隊伍，各高校應該積極明確輔導員的工作范圍和工作范圍對應的考核制度，適當的將教師與輔導員工作分開，讓輔導員可以專心從事思想政治和日常管理工作，有更多的時間來和學生交流，了解學生動向和思想狀況。

其次，以各種方式提高輔導員素質，應該在校內開展輔導員心得體會交流工作，通過對優秀輔導員的獎勵和榜樣的樹立，引導廣大輔導員走向自我提高的修行之路。一方面，積極向同事學習；另一方面，積極提升自身的學歷水平、專業水平和教育水平，在學歷升遷、論文發表和職稱評審上給予適當的政策傾斜。

總之，建設一支高效、專業、責任心強的輔導員隊伍是強校之本，是培養高端技能型人才德才兼備的保證，各高校應該充分意識到其重要性，各級領導應該把這項工作當做一

項極為重要的任務來抓，逐漸修正一直以來在輔導員工作中出現的一些問題，并且通過客觀制度化的保證主觀自我意識的提高，為建設一支優秀的輔導員隊伍努力。

參考文獻

[1]李敏、李莉.新形勢下加強高校輔導員隊伍建設問題與對策分析[J].學校黨建與思想教育，2010（10）

[2]徐萬彬.新形勢下高校輔導員隊伍建設的理性思考[J].新西部（下半月），2011（6）

[3]劉艷.關于新形勢下高校輔導員隊伍建設的幾點思考[J].考試周刊，2009（40）

〔責任編輯：肖薇〕