高校校園文化載體建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐

【摘 要】高校校園文化載體是承載和傳播大學(xué)文化的媒介，是大學(xué)校園文化建設(shè)的重要途徑和手段。為構(gòu)建新型校園文化，本文在分析校園文化載體內(nèi)涵和特征的基礎(chǔ)上，從物質(zhì)文化載體、制度文化載體、精神文化載體等方面較詳細(xì)地闡述了載體建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐。

【關(guān)鍵詞】高校校園文化 載體建設(shè) 創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2013）07-0012-02

高校校園文化是社會(huì)主義文化的重要組成部分，承載著培養(yǎng)人、教育人的使命，而文化載體是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的基本手段。因此，在新形勢(shì)下理解高校校園文化載體的內(nèi)涵及表現(xiàn)形式，探索載體建設(shè)的創(chuàng)新與實(shí)踐，是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和需求、構(gòu)建和諧校園的應(yīng)有之舉。

“校園文化是在高校校園環(huán)境中，以全體師生為主體，圍繞教學(xué)活動(dòng)和校園生活而創(chuàng)新并共享的，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)期形成的，以學(xué)生之間、師生之間、師生與學(xué)校之間的互動(dòng)關(guān)系所表現(xiàn)出來的各種物質(zhì)形態(tài)、內(nèi)在精神和活動(dòng)形式等內(nèi)容的總和?！备咝Ｐ@文化是一種群體文化，主要作用在于創(chuàng)造一種文化氛圍，體現(xiàn)學(xué)校的一種校園精神，并由此陶冶大學(xué)生的情感、意志、思想和價(jià)值觀。本文從高校校園文化載體的內(nèi)涵與特征、分類及建設(shè)新思路上提出一些建設(shè)性意見。

一 高校校園文化載體的內(nèi)涵與特征

校園文化載體，現(xiàn)在學(xué)術(shù)界一致的觀點(diǎn)是指：“校園文化的外在表現(xiàn)形態(tài)、形式和建設(shè)校園文化的各種方式、方法和途徑的總和?！彼且愿鞣N物質(zhì)和精神的形式承載、傳播大學(xué)文化的媒介體和傳播工具，它是大學(xué)文化得以形成與擴(kuò)散的重要途徑和手段。具體表現(xiàn)為以下特征：

1.多元性和主導(dǎo)性

由于社會(huì)文化多元化的影響，校園文化也呈現(xiàn)出多元化的特征。各種外國(guó)文化的入侵，大眾文化的沖擊，潮流文化的涌入，使得校園文化載體也表現(xiàn)為多種形態(tài)。同時(shí)，我國(guó)所堅(jiān)持的社會(huì)主義核心價(jià)值體系這一文化建設(shè)指導(dǎo)思想決定了高校校園文化必須具有主導(dǎo)性，即堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)校園文化建設(shè)，運(yùn)用多種文化載體，構(gòu)筑新型的校園文化體系。

2.穩(wěn)定性和規(guī)范性

校園文化是一所學(xué)校在長(zhǎng)期育人過程中形成的價(jià)值觀念、思維模式、校園精神、傳統(tǒng)作風(fēng)及辦學(xué)理念，是歷史積淀的結(jié)果，因而具有一定的穩(wěn)定性。同時(shí)，校園文化的各種載體，包括物質(zhì)的、精神的，都有其相對(duì)規(guī)范性，如校園環(huán)境規(guī)劃、建筑物的設(shè)計(jì)，包括各種規(guī)章制度的制定等。

3.時(shí)代性和創(chuàng)新性

任何文化都是時(shí)代的產(chǎn)物，校園文化也不例外。它受到一個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、文化的制約，也反映了一個(gè)時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和教育的現(xiàn)狀。當(dāng)然，時(shí)代在不斷進(jìn)步，改革和創(chuàng)新也是人們的長(zhǎng)期追求，只有不斷創(chuàng)新和實(shí)踐，校園文化建設(shè)才能緊跟時(shí)代步伐，更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，為學(xué)校的全面發(fā)展服務(wù)。

二 高校校園文化載體的分類

根據(jù)校園文化內(nèi)容的不同，校園文化載體可劃分為五大類：

1.物質(zhì)文化載體

包括校園規(guī)劃布局，建筑雕塑風(fēng)格、校園綠化、美化、人文景觀等校園環(huán)境及校園文化軟硬件設(shè)施，如體育場(chǎng)、圖書館、廣播臺(tái)、宿舍、食堂、大學(xué)生活動(dòng)中心等硬件設(shè)施；網(wǎng)上圖書館、校園局域網(wǎng)等軟件設(shè)施。而校牌、校徽、校旗、校服等作為校園文化的物質(zhì)載體和外顯，更具有自身特色。

2.制度文化載體

包括學(xué)校的規(guī)章制度、行為規(guī)范、管理體制和組織機(jī)構(gòu)等，它是高校在長(zhǎng)期發(fā)展中積累與沉淀下來的道德規(guī)范或約定俗成的規(guī)章制度，是高校發(fā)展的內(nèi)在支撐和穩(wěn)定發(fā)展的有力保障，也是大學(xué)生養(yǎng)成教育的必然要求。

3.精神文化載體

包括校史、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌及校慶活動(dòng)等，它是一所高校校園精神的體現(xiàn)，是師生員工共同的理想信念，共同的目標(biāo)追求，共同的價(jià)值取向和行為方式的綜合體現(xiàn)，是學(xué)校改革發(fā)展的精神動(dòng)力。

4.大眾傳媒載體

包括學(xué)校的廣播、宣傳欄、校報(bào)、?？⑿@網(wǎng)等，它是學(xué)校宣傳的窗口，也是展現(xiàn)學(xué)生思想、交流心得、展露才華的陣地，通過這些媒介可以更便捷地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，更好地參與學(xué)校的校園文化建設(shè)。

5.各類文體活動(dòng)載體

包括學(xué)術(shù)文化活動(dòng)和文藝體育活動(dòng)，如學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、各類征文、演講、辯論等比賽及社會(huì)文化實(shí)踐活動(dòng)，還有大型主題晚會(huì)、慰問演出、校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。通過這些文體活動(dòng)的開展，詮釋著一所大學(xué)的精神文化，它是學(xué)生最能接受、參與度最高、最有表現(xiàn)力的校園文化載體。

三 高校校園文化載體建設(shè)的創(chuàng)新思路

1.建設(shè)文化底蘊(yùn)豐厚的人文景觀，營(yíng)造人文氣息濃郁的校園環(huán)境

“校園景觀建設(shè)要使校園的山、水、園、林、路等達(dá)到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，在公共場(chǎng)所布置具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫等文化作品，營(yíng)造高尚健康的人文景觀氛圍，用優(yōu)美的校園景觀激發(fā)學(xué)生的愛校熱情，陶冶學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的美好情操?！?/p>

環(huán)境對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才起著潛移默化的教育作用，校園環(huán)境的建設(shè)又是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。因而結(jié)合本校的歷史淵源、文化名人，增設(shè)一些人文景觀、名人畫像、雕塑等，體現(xiàn)學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和人文精神。如武漢大學(xué)刻有“國(guó)立武漢大學(xué)”的牌坊式校門，校園內(nèi)李達(dá)、聞一多、李四光的雕像均體現(xiàn)了武漢大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)。同時(shí)，建造人工湖、假山、綠化角、文化長(zhǎng)廊等人文景觀可以起到美化校園、增添校園文化氣息的作用。

2.完善學(xué)校制度體系，保障校園文化建設(shè)有序進(jìn)行

高校的制度體系保障著一切活動(dòng)的有序進(jìn)行，因而要完善各項(xiàng)制度，建立校園文化的長(zhǎng)效機(jī)制。其中，教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、大學(xué)生行為規(guī)范、獎(jiǎng)懲制度等對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出均起到了重要保障作用。

在這里，本文重點(diǎn)提出有些高校已經(jīng)開始探索并試行的第二課堂評(píng)價(jià)體系，它是以育人為宗旨，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，以豐富的資源與空間為載體來開展系列開放性的活動(dòng)。完善第二課堂評(píng)價(jià)體系的要素括實(shí)施方案、拓展內(nèi)容、創(chuàng)新形式、細(xì)化學(xué)分的計(jì)算方法，以平衡第二課堂活動(dòng)和課堂教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)分和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有效結(jié)合起來。第二課堂不僅對(duì)全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、思維能力、社交能力、創(chuàng)新能力起到重要作用，更是豐富校園文化活動(dòng)、建設(shè)和諧校園的有效途徑。

3.凝煉、培育大學(xué)精神，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)

第一，加強(qiáng)校風(fēng)、校史、校歌、?；盏容d體建設(shè)，培育大學(xué)精神。校風(fēng)包括教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，是一所大學(xué)校園精神的集中體現(xiàn)，它體現(xiàn)著學(xué)校的教育思想、辦學(xué)傳統(tǒng)、理想信念和師生員工共同追求的價(jià)值取向和行為方式。它是一種精神氛圍，代表著學(xué)校的形象，優(yōu)良的校風(fēng)使師生受到心靈的感染、情操的陶冶和哲理的啟示。校史是一所大學(xué)的精神文化遺產(chǎn)，校史的編纂和展示，能使學(xué)生更好地了解母校的歷史和發(fā)展進(jìn)程，激起學(xué)生的愛校熱情，也是對(duì)學(xué)校歷史文化的傳承。校歌是一所學(xué)校精神的凝煉和師生情感的凝聚，以音樂的形式展現(xiàn)更能讓學(xué)生喜愛和銘記，尤其是每年的畢業(yè)典禮上共同唱響那首熟悉的旋律時(shí)，更能觸及師生的心靈深處，一種愛校情緒油然而生。?；帐且凰髮W(xué)的名片，其圖案和造型體現(xiàn)著學(xué)校的歷史文化或辦學(xué)理念，師生佩戴在胸前，既是一種精神面貌的反映，也是一種文化熏陶。

第二，踐行校訓(xùn)精神，構(gòu)筑校園文化。校園文化是一所大學(xué)在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中所創(chuàng)造和逐步形成的一種獨(dú)特文化。而校訓(xùn)精神是校園文化的核心組成部分，它是學(xué)校精神的文化象征和符號(hào)，是學(xué)校歷史、文化的沉淀，也是學(xué)校辦學(xué)理念、人文精神、科學(xué)精神的核心，它應(yīng)該成為全體師生的座右銘，并以此熔鑄師生的文化人格。

要深入宣傳和闡釋校訓(xùn)，使全體師生知曉和理解校訓(xùn)內(nèi)涵。校訓(xùn)作為構(gòu)建校園文化的突破口，要深入開展校訓(xùn)的宣傳和解讀，說明校訓(xùn)的涵義、由來及產(chǎn)生過程，可以編制成冊(cè)印發(fā)給學(xué)生，或置于圖書館、教學(xué)樓、學(xué)生公寓處，供師生隨手翻閱，也可以將校訓(xùn)制成條幅、宣傳板置于教室、食堂等學(xué)生經(jīng)常聚集的場(chǎng)所，讓校訓(xùn)真正成為人人皆知、深入人心的校園精神。以校訓(xùn)精神引領(lǐng)校園文化活動(dòng)。文化活動(dòng)是校園文化的主要表現(xiàn)形式，各類文化活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)本校的校訓(xùn)精神。

4.充分利用廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等傳媒載體傳播校園文化

文化是一種精神傳承和認(rèn)同，而文化的認(rèn)同需要一種宣傳媒介來聯(lián)絡(luò)和溝通。校園內(nèi)的主流文化傳媒有廣播臺(tái)、校報(bào)、校刊、宣傳欄和校園網(wǎng)等，其中校園網(wǎng)是一種快速便捷的信息傳播渠道，它的普及應(yīng)用極大地豐富了學(xué)生的大學(xué)生活，也為校園文化建設(shè)提供了新的平臺(tái)和載體。高校應(yīng)有效利用這一新型載體，建設(shè)維護(hù)好校園網(wǎng)站，讓大學(xué)生關(guān)注網(wǎng)站信息，參與網(wǎng)上的互動(dòng)和交流，使其成為校園文化傳播的主陣地。

5.加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)，豐富校園文化活動(dòng)

大學(xué)的社團(tuán)組織是學(xué)生按照興趣在自覺自愿的基礎(chǔ)上形成的各種群體性組織，是校園文化的重要組成部分，是組織開展各類校園文化活動(dòng)的主要陣地，它以特有的組織形式和活動(dòng)特點(diǎn)發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。目前，各大高校的社團(tuán)組織正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期，數(shù)量和參與人數(shù)都較大。作為課堂教育的補(bǔ)充和延伸，它能豐富校園文化生活，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)興趣愛好，鍛煉自身能力，增強(qiáng)合作意識(shí)等，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。因而，學(xué)校要支持學(xué)生社團(tuán)的組建，豐富社團(tuán)類別，進(jìn)一步為學(xué)生社團(tuán)提供場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)支持，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)的規(guī)范化管理，配備專業(yè)的指導(dǎo)老師，提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平。

校園文化活動(dòng)是高校校園文化建設(shè)的重要載體，包括學(xué)術(shù)文化活動(dòng)和文藝體育活動(dòng)。學(xué)術(shù)文化水平和氛圍是一所大學(xué)精神文化的基本內(nèi)容和直接體現(xiàn)。高校要經(jīng)常邀請(qǐng)名師大家、文化學(xué)者來校講座，以提升校園文化活動(dòng)層次。同時(shí)，通過學(xué)校的學(xué)術(shù)講壇，舉辦豐富多樣的座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)講座及專業(yè)技能競(jìng)賽，使大學(xué)校園充滿濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，成為和諧的文化環(huán)境。文藝體育活動(dòng)是學(xué)生參與度最高、最活躍、最直接的校園文化活動(dòng)，它能極大地豐富和充實(shí)學(xué)生的大學(xué)生活，鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，培養(yǎng)學(xué)生的廣泛興趣，挖掘和展現(xiàn)學(xué)生的才華，體現(xiàn)大學(xué)生的蓬勃朝氣和精神面貌。

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〔責(zé)任編輯：李爽〕