有愛作伴好揚帆

駐訓在外，李超心里還是難免掛念家人，雖然距離那些不幸已經過去四個月了。就在蘆山地震那天，在短短幾個小時里他就經歷兩次“地震”：4月20日凌晨2點，父親因車禍離世；上午8點02分，雅安地區發生了里氏7.0級強烈地震，老家的房子成了危房。

就在當天下午，災區通信信號恢復正常后，李超的手機收到了連隊戰友打來的126個來電提醒。當李超哽咽著把父親去世和家里的受災情況告訴連隊時，官兵們自發地伸出援助之手，次日一早就將5000余元捐款電匯到了四川，附言中寫到：全連兄弟是你永遠的后盾！

“超，打球去吧。”這時，戰友的招呼把他的思緒拉回。“來了。”李超一邊答應著一邊想著把自己連隊在武裝五公里越野考評中又一次奪冠的好消息告訴母親。像李超這樣雖然遭遇不幸，但總能從連隊感受到深情厚愛的例子，在十連還有很多。官兵生活成長在北京軍區某摩步旅十連，總是有一種家的情懷，感到很榮耀很幸福。

【故事篇】

“大老粗”的文章見了報

“……排長在我的日記后面寫到，‘今天你的日記里沒有錯別字，加油，繼續努力！’我好高興，謝謝你排長……”

“排長，我寫的日記發表了！”阿力色日拿著報紙興奮地對時任排長的孫文祿說，孫排長臉上露出會心的笑容。這是旅報上刊登的十連彝族戰士阿力色日的一篇日記。

阿力色日來自四川大涼山，只讀到小學四年級就輟學了，沒有怎么接觸過漢字，也不會說漢語。參加連隊政治教育時，因為記錄跟不上節奏，他只能先等著別人記完一頁后，再把活頁紙借過來“照貓畫虎”。他的字寫得歪歪扭扭，基本上都是“描”出來的。

于是，孫排長就買了一本字典，教他認字。不管訓練多累，總能看見他們兩個人一起學習的場景。阿力色日一有空就抄書，碰到不懂的字詞，就不停地問戰友。孫排長發現了阿力色日的學習勁頭很足，就對他說：“色日，咱倆訂個約定吧，你每天寫一篇日記，我來給你改錯字，怎么樣？”想到這是自己學習提高的好機會，阿力色日就爽快地答應了。

剛開始，阿力色日寫的日記篇幅很短，而且大多都是錯別字組成的“流水賬”，自己都不好意思交給排長。孫排長便主動找他要，然后給他認真修改，有時還要加上評語以示鼓勵。阿力色日拿到布滿“紅字”的日記非常高興，對照孫排長的修改認認真真地練習。慢慢地，阿力色日日記中的錯別字少了，寫日記水平也提高了。

那天，孫排長對他說：“色日，你為什么不給旅報投稿呢？”“排長，我行嗎？”阿力色日瞪大了眼睛。“我相信你！”孫排長堅定地說。于是，就有了故事開頭的一幕。

【官兵有話說】

十連指導員 孫文祿

在十連，“三幫一帶”是連隊的一種特質文化。要說“幫帶文化”的歷史起源，還得從1962年說起。

當時，這個曾參加過直羅鎮戰役、平型關大捷、百團大戰、平津戰役和抗美援朝的紅軍連隊，正在備戰北京軍區軍事大比武。黨支部組織開展“包思想進步、包技術提高、包生活安排、把作風帶起來”的“三包一帶”活動，使連隊在大比武中一舉奪得建制連總分第一。從此，“三包一帶”便成了連隊的傳家寶。

52年來，我們黨支部緊跟時代發展和使命任務變化，不斷豐富完善“三包一帶”活動的形式和內容，將“三包一帶”發展為“三幫一帶”，始終保持了這項群眾性實踐活動的生命活力和時代特色。一位軍委首長說，“三幫一帶”活動是新形勢下基層貫徹黨的群眾路線的生動實踐，是實現強軍目標的有力抓手，促進了官兵素質全面提高和連隊建設科學發展。

【故事篇】

倆胖子雙雙拿獎牌

在連隊，都不愿意手下的兵是胖子，然而新兵班長李高威一下子就攤上了倆：一個是河北籍戰士鄭海山，身高1米80，體重230斤；一個是遼寧籍戰士趙恒宇，身高1米68，體重180斤。換成其他班長，早就愁壞了，可李高威卻說：“沒事，跟著我有絕招。”入營沒幾天，新兵連組織體能摸底考核，倆人成績簡直差得沒法說，所有課目離合格距離都很遠，其他新兵班長私下里刺激李班長：“往年帶新兵，都是你們班拿第一，今年你們班來了倆‘秤砣’，我看是沒希望了。”李班長笑著說：“別高興太早，誰英雄誰好漢，新兵入伍考核場上見。”

第二天，李班長就實施訓練方案第一招：先瘦身。他綜合運用跳繩、仰臥起坐、科學飲食等手段，給小鄭和小趙開起了“小灶”。每天“飽餐”下來，倆人滿身大汗，筋疲力盡。由于訓練科學，不到一個月，倆人體重有了明顯下降。

第一階段取得成效后，李班長又拋出第二招：練技能。按照循序漸進的思路，不搞疲勞戰，從體能小課目抓起，先過適應期，再逐漸加量，激發小鄭和小趙的訓練熱情。這樣下來，倆胖子既樂于訓練，身體也越來越靈活。

兩個月后，小鄭和小趙無論是體能還是技能，進步幅度都很大。有了良好的身體基礎，李班長決定讓他們比著練。3公里，看誰跑得快；引體向上，看誰做得多；實彈射擊，看誰打得準。

平時流汗，戰時奪冠。新兵連3個月的辛苦沒有白費，小鄭和小趙的體重分別減到了170斤、130斤，各項考核達到良好以上，雙雙登上了領獎臺，奪得了珍貴的“進步獎”。

【官兵有話說】

旅長 丁超

緊跟訓練進程，科學確定幫帶內容，是開展“三幫一帶”活動時始終遵循的一條原則。連隊黨支部針對不同訓練階段和官兵訓練基礎，及時調整幫帶小組，明確幫帶任務。共同訓練階段，新兵突出基本常識和體能，注重發揮大學生士兵、身體基礎較好戰士的作用，主要采取多幫一的方式進行幫帶；二年度以上兵突出固強補弱，主要是一對一幫帶。分業訓練階段，主要采取一幫多的方式，對剛到老兵連的新兵，安排訓練骨干幫助他們搞好補差訓練；對基礎較差、接受能力慢的戰士，安排訓練尖子一招一式帶等。

不僅如此，十連還把幫帶活動滲透到群眾性練兵和“五小”活動中，堅持老帶新、強幫弱、強促強。“三幫一帶”為提高分隊戰斗力安裝了強勁的“發動機”，自從旅隊廣泛開展“全旅學十連、十連帶全旅”活動以來，各個連隊廣泛開展擂臺賽、對抗賽，各幫帶小組、各小組成員爭先恐后練技能、強素質，每名官兵都在為自己和戰友實現幫帶目標拼搏奮斗。

【故事篇】

連長拜列兵為師

“今天宣布一件事，從現在起，我正式拜袁昌明為師。”說著，時任連長劉宏偉當著全連官兵的面，給列兵袁昌明敬了一個標準的軍禮。2009年10月13日，連長拜列兵為師的事，在全連引起不小的風波。

提起劉連長，在全旅可謂大名鼎鼎。訓練場上，他是輕機槍優等射手；比武場上，他是優秀“四會”教練員。素質全面、技能過硬的連長為啥拜一名戰士為師？這還得從一次敗走麥城的經歷談起。

因為對電腦操作不熟悉，劉連長在旅組織的軍事主官網上對抗訓練中一敗涂地。對此，他很不服氣：“要是在實際作戰中，我早就把對手打敗了，只是電腦操作沒跟上。”“現在打的是信息化戰爭，電腦都玩不轉，還怎么打仗？”參謀長短短一句話敲醒了連長劉宏偉。

現代戰爭都是高科技、信息化，電腦玩不轉，想打勝仗確實是一個難題。打了“敗仗”的劉連長思考再三，決定向有計算機特長的戰士袁昌明拜師。堂堂一連主官拜戰士為師，丟不丟面子？面對官兵的質疑，劉連長回答干脆：“向別人學習不丟人，輸了戰斗才丟人。”他還因勢利導，讓官兵認識到，不論兵齡長短、歲數大小、職務高低，只要有能力就能當老師。連長的行動在全連引發連鎖反應，連隊形成了干部骨干、戰士相互拜師學藝的良好氛圍。

【官兵有話說】

旅政委 張三忠

別看3人一組挺整齊，編組可是有講究的。在實施編組的過程中，十連黨支部按照“班內編組、強弱搭配，相對固定、動態調整”的原則，通常編配常態幫帶小組和動態幫帶小組。常態幫帶小組，一般是新兵下連后在班建制內集中編組，組長由組員推薦產生、支部把關，通常為黨員骨干。

連隊的黨員干部骨干都是幫帶骨干，他們靠過硬素質對官兵無私幫帶，靠優良作風贏得官兵依賴，連隊就像一個強大的“磁場”，把官兵緊緊凝聚在黨支部周圍。對此，連隊戰士也有一句口頭禪——進了十連門，就是十連人；出了十連門，還是十連人。