淺談英語學習中如何擴大基礎詞匯量

在中學英語學習中，如何擴大基礎詞匯量是一個很棘手的問題，也是擺在英語教師面前的一個重要課題。本文就此淺談了幾種方法。

增加大腦中英語詞匯的儲存量是一個漫長的過程。在中國境內學習英語，學習者要增強自主學習的能力。有意識地利用一切可以利用的時間和資源，經常接觸英語，靠自身不懈的努力。講究記憶的方法和技巧，在詞匯量的廣度和深度上下功夫，提高綜合文化素養。

詞匯是構成語言的三大要素之一，人類的思維活動是借助詞匯進行的。人類的思想交流也是通過由詞構成的句子來實現的。詞匯是英語學習的重要內容之一，在語言交際中，沒有語法，人們不能表達很多東西，而沒有詞匯，人們則無法表達任何東西。那么，要想學好英語，究竟應該怎樣學習詞匯呢？

1.注重語音讀法。英語單詞的讀音雖然復雜，但還是有規律可循的。如字母a在重讀開音節中讀/ei/，在重讀閉音節中讀//；字母b在單詞中一般發/b/音等。按照這些規律，有些單詞則可依形讀音，根據讀音再把單詞拼寫出來。抓住音、形，摸清規律，再翻一翻詞典即可查出詞義和詞性，根據語音知識識記單詞，此舉是擴大詞匯量最基本的方法。

2.注重聯想記單詞。為迅速擴大詞匯量，有些人喜歡背詞典或是詞匯手冊，其實這種記憶方法是不科學的，它既費時費力，又枯燥乏味。遺忘率很高，孤立的單詞是不容易記憶的，如果把它們放在一定的語言環境中聯系上下文，就便于認識和記憶，并且詞義記得準確、清楚。記憶詞匯是一個長期的過程，需要極大的耐心與毅力 而很多同學只是習慣性地，按照單詞書的字母表順序記憶，這樣的背單詞方法很難取得良好的記憶效果。

3.利用構詞法。英語的構詞方法有三種，即合成、派生和轉換。學習中可充分利用構詞法，擴充詞匯。如moon和cake都是大家所熟悉的單詞，由此可猜測mooncake一詞的詞義。形容詞可通過加后綴-ly轉換為副詞，由quick便可知quickly的詞義；前綴un-表示“不”，unhappy， untrue則不難理解。有些單詞一詞多義，我們可根據具體語境及語感，摸清其轉換規律。

4.熟記詞語搭配。英語單詞搭配非常靈活。一個詞，尤其是動詞可與不同的介詞、副詞、名詞搭配，表示不同的概念。如get away（離開、逃脫），get down（下來）， get in（進入，抵達），get off（下車，脫下）等等。同學們學習時可通過分析、歸納來熟記這類習語與固定搭配。

5.同義詞與反義詞歸納法。 英語中的同義詞和反義詞有很多。如big與large， begin與start； right與wrong， hot與cold等。同學們學習時要認真類比和區分它們的細微差別，可通過分類歸納、比較等方法擴展這類詞匯。

6.通過閱讀擴大詞匯量。通過閱讀，一方面可以不斷增加我們和英語單詞的接觸機會，使所學的詞匯得到鞏固，另一方面還能潛移默化地增加自己的詞匯積累。To read well。you need a strong vocabulary.To build a strong vocabulary，you need to read wel1這句話說明了閱讀和詞匯量之間的關系。通過大量閱讀，學生可以在真實的語境中學習詞匯，為提高總體語言水平打下扎實的基礎。大量閱讀不僅可以復習已掌握的單詞，而且把單詞、詞組放到具體的語言環境中去學習、發現單詞之間的相互聯系，有助于掌握詞意的引伸和演繹，從而提高英語詞匯的活用能力和理解能力。在閱讀時還需要正確處理好精讀與泛讀間的關系。精讀和泛讀是閱讀時兩種主要方法，兩者相輔相存，不可偏廢也無法代替。對一些有一定難度寫得較好的文章要精讀，對之進行剖析，要歸納、總結作者的寫作意圖、思路及中心論點，最后達到獲取詳細信息和深層次內容的目的。如果說精讀是點，泛瀆即是面。只有通過大量閱讀，才能積累大量詞匯、結構和句型，才能擴大知識面.培養語感，提高對文字的反應能力。在泛讀時，要多積累英、美等國家的社會、歷史、地理、文化及風俗方面的知識。這有利于提高閱讀水平。要培養良好的閱讀習慣，閱讀時，要從意群上去看，不要逐字讀，更不要用筆或手指邊指邊出聲讀，這樣有礙理解文章的意思，而且影響閱讀速度。可以選擇英語報刊作為泛讀材料，報刊中的文章涵蓋了政治、經濟、文化和科學等各方面的內容。會引起學習者極大的閱讀興趣，從而可自由選擇閱讀材料。有針對性地擴大某一方面的詞匯量。

6.增大課外閱讀量。閱讀是獲取語言信息，提高理解能力的有效手段，同學們可選取難度相當、知識性、趣味性較強的文章進行閱讀。這不僅有助于鞏固所學知識，提高閱讀理解能力，還可以不斷擴大詞匯量。

7.適當了解構詞法。詞匯是學習語言的基礎，學習英語就好比建筑高樓大廈需要磚石一樣，它也需要大量的詞匯。不斷擴大詞匯量，有利于語言的運用和交際能力的提高。同學們可以從以下幾個方面來擴大自己的詞匯量。 詞匯是學習語言的基礎，學習英語就好比建筑高樓大廈需要磚石一樣，它也需要大量的詞匯。不斷擴大詞匯量，有利于語言的運用和交際能力的提高。

總之，擴大詞匯量的途徑有多種，它既可以從課本上獲得，又可以通過聽錄音、看電視、寫日記、開展交際活動等途徑來獲得。

（作者單位：江西省贛州市蟠龍中學）