探析加強小學思想品德教育的重要性

摘要：筆者作為一位小學思品課的教師，就如何挖掘現有教材中各類知識所蘊涵的教育素材，作了粗淺分析。

關鍵詞：小學生；思想品德；重視教育

中圖分類號：G416文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）12-042-1

現在的小學生絕大多數是獨生子女，家里爺爺奶奶寵溺，沒人與他們分享玩具零食，從小嬌慣養成了不知道與人分享，要什么就要得到什么的自我心態，因此加強小學生的思想品德教育顯得非常重要。思想品德教育主要包括：愛國主義教育，集體主義觀念教育，革命傳統教育，科學精神的培養……小學生還是一個接受知識的初級年齡階段，如果沒有淺顯易懂的感性實例，只是照本宣科，小學生將無法接受困難，現在就需要老師下功夫，把課本上的教材轉化為淺顯易懂，生動形象的材料傳輸給他們。思想品德課程并不是純粹以課本為主的知識教授的課程，而是以生活自然為平臺，包括地理、歷史、社會及法律于一體的綜合性學科。內容包羅萬象，知識面廣，儲存著非常大的知識量，換而言之，它不僅是學生窺視世界的窗口，也是向學生展示世界、社會的大舞臺，更是向學生進行思想品德教育的主陣地。

從身邊看去這樣的事情越來越多：現在不在少數的小學生錢不缺乏，愛心越來越缺乏，在公交車里大聲喧嘩，在校園里結群打架，對老師沒有應有的禮貌，作業花錢請人代寫，對手機上的小游戲情有獨鐘，有時說話還帶不文明的字句……我所教的班級也是如此，很多都是不禮貌的用語；對老師對自己的同學，主要表現在上課自己不認真聽課，還影響同桌或同學，甚至還故意去騷擾同學，最終演變成打架了；做錯事了不敢承認錯誤，還一直洋洋得意，心里沒有一點的認錯思想；再者有些學生看到老師不主動問好。這些都極度表現了一個學生的綜合素質極差，同時也能夠映射出這個社會大多數學生都是如此。許許多多的不良習慣已經在不少學生身上表現出來。作為一名思想品德課教師，因為孩子的這些不良品質的出現，筆者越發覺得現在的小學生不好教了，但同時使我認識到品德教育教學的重要性。

現今，每個家庭都只有一個嬌寶貝，是爺爺奶奶心中的小皇帝，是被父母捧在手心里長大的，是從一落地就開始一家人圍著一個孩子轉。正是由于豐厚的物質生活環境對孩子的影響，使他們在成長中沒有一起分享，在校園或課堂中缺少紀律概念，不尊重教師。在學校這樣一個大環境里，慢慢轉變與熏陶，增加思想品德課程，擺正孩子們的思想認識，引導他們做一名合格的小學生。小學生在學校的教育不僅要重視書本知識的學習，還要重視孩子性格、習慣等多方面的培養，譬如良好的性格，提升情商等。

古語說“十年樹木，百年樹人”。性格決定人生，細節決定成敗。一個人將來發展如何，將取決于他做人的原則與做事的細節。因此，品德教育顯得至關重要。引導學生接受正確的品德教育，是惠及一生的工程，形成學生對事物的是非、好壞、美丑、善惡的辨別和評價能力。我們應充分發揮學校的教育職能，把學校作為學生良好品德形成的主課堂，通過學校、家庭、社會三方面的有機結合促進學生良好品德的形成，擁有良好的品德素養，讓學生從小就樹立正確的人生觀和價值觀。

重視學校的課堂教育。老師是學生的楷模，榜樣的力量是無窮的，是對學生進行思想教育一本鮮活而實用的教材。在學校里，教師應該嚴格要求自己，特別是學習或者為人處事上面，做好學習的楷模。如：老師不把自己的煩惱還給學生，讓學生無端地忍受巨大的痛苦，給學生造成心理上的傷害；作為一名教師應該一視同仁，做到公正公平，不應該有偏心，以成績論高低；與之相對應的，學校應該教育學生勤儉節約，帶動學校的學習氛圍。學高為師，身正為范。教師的榜樣作用對學生一生都將產生重要的影響。

還有家庭教育也占有很大的比重。家庭教育是學生良好品德形成的關鍵。俗話說，家長是孩子的第一任老師，有一些學生之所以有不良的言行等壞毛病，就是因為受到家長的影響。主要有以下幾個不良的生活習慣影響孩子：

1.有些家長不注意生活用語，隨口就說不文明的語句，使孩子長期生活在一個惡劣的語言環境中，久而久之，在孩子幼小的心靈上會形成一個錯誤的印象，潛意識就認為這些并不是什么缺點。

2.分數上去了，動手能力卻下來了。有些家長整天讓孩子做作業、做課外練習、輔導資料，沒有一點玩的時間，認為孩子考出好成績就是一個乖孩子，使一些孩子成了“高分低能兒”，而往往有一些孩子像小公主、小王子一樣沒有自主能力，不合群，遇到一點學習上的小事就要問父母，成了班內被孤立的少數人。

3.以情緒來左右孩子。孩子有自己的想法或者某一次考試沒考好就拳腳相加，惡語相向，小孩不是變得麻木不仁就是自暴自棄了。人家都說父母是孩子的第一任老師，在家與孩子朝夕相處，父母的一言一行對孩子的性格形成產生著非常大的影響。家長要以身作則，以好的習慣和言行去教育和熏陶孩子，給孩子營造一個和睦幸福的小家庭。

最后還有社會的因素。社會是一個大課堂，社會的方方面面都會給孩子帶來間接的影響，特別是高年級的學生，因為他們的生活圈子漸漸擴大，人際交往范圍也廣了，可能接觸到各種性格的人。那么，社會就有這個責任來做一個良好的引導，不管是利用電視、報紙、還是廣播等媒體，都應該給學生以正能量的引導。社會還得做好孩子家長的教育工作，可以說社會不僅僅影響家長，更加間接影響孩子。因此，社會應該加強對小學生的關注，給他們多一點關愛，多一些幫助，多一些鼓勵。

總之，重視和加強思想品德教育，具有更為深遠的意義。小學生正處于長知識、長身體的發展時期，可塑性很大，這決定了他們既易接受正確的引導，也易受到不良的影響。因此，學校應發揮小學生的思想品德教育的引導性作用。