最深處的效益潛力

摘 要：電力與人們生活息息相關，現代化的物質生活更是依靠電力來支撐，電力系統的不斷發展和安全穩定運行給國民經濟和社會發展帶來了巨大的動力和效益，隨著人們對電力的依賴越來越強，電網事故，即使是局部電網事故對社會的影響也不容忽視，因此保證電網安全穩定運行顯得尤為重要。

關鍵詞：電網調度；安全；管理

1 調度管理現狀

1.1 隨著電網結構的日益完善，電網自動化水平不斷提高，電網供電可靠性大大提高，地區電網調度員常常守著幾臺電腦、幾部電話一日無事，如果天公作美，電網很長一段時間都是風平浪靜，在這種情況下，調度員就會出現麻痹、懈怠的狀態，將安全規程拋之腦后，不知不覺中就變成了“臨時工”——臨時編寫倒閘操作票，臨時發布調度命令，臨時翻閱安全規程，臨時調整運行方式，事故處理時臨陣慌亂。因為“臨時”，常常考慮不周，于是最簡單的倒閘操作出現誤調度；發布調度指令沒有使用規范的調度術語，沒有嚴格執行調令復誦制，導致誤操作；由于沒有預先充分考慮負荷的增長和設備的承載能力，臨到負荷高峰時段匆忙調整運行方式，常常忽視“T”線路、忽視旁路負荷，因為考慮不周導致誤停誤甩負荷。

1.2 盡管有事故處理規程，有事故預案，但實際事故處理中還是會有這幾種人：（1）“不知所措”的人——由于專業知識不過硬，對繼電保護裝置和原理一知半解，對系統運行情況不清楚，一遇上事故就大腦一片空白，不知所措。（2）“盲從”的人——面對事故不知所措，于是盲目聽從同伴的指揮，盲目服從領導的指揮，對領導和同伴的指令不加分析，一味聽從。（3）“冒險”的人——因為想急于恢復系統正常，忽視故障點是否隔離，忽視天氣情況，在還未徹底了解事故起因和狀態的情況下，冒險強送電，導致事故擴大。（4）調度員自我滿足現狀，缺乏學習熱情，得過且過，不注重業務能力提高。

2 安全調度管理措施

2.1 強化安全意識教育

以上種種隱患皆因調度員的安全責任心不強，沒有時刻緊繃“安全”這根弦。所以安全調度首先要從調度員的安全意識抓起。把思想和安全教育工作始終貫穿于調度工作的每一環節，要由“要我安全”變為“我要安全”的自覺認識，達到三不傷害的目的，即不傷害別人、不傷害自己、不被別人傷害。調度員一坐上調度臺，就要高度集中注意力，對系統運行方式、負荷情況、電網潮流分布、系統備用容量，水文情況、設備（線路）檢修情況了如指掌。并隨時監控實時狀況，做到電網在腦中，責任在心中。

2.2 正確指揮電網運行的倒閘操作

這是電網調度最基礎的工作。調度人員在下令改變運行方式，接受停電檢修工作票和恢復設備及線路送電的倒閘操作過程中，有時會因為調度員自身的原因，造成電氣誤操作，甚至發生帶地線合刀閘事故。調度員在值班期間是電網運行的最高指揮者，由于調度指令結果的不可逆性，特別是誤拉誤合運行中開關（刀閘）的嚴重后果不可估量。電力企業關于安全生產的各種規程、制度，都是以往生產經驗和血的教訓總結出來的。因此，在工作中我們必須按照“嚴、細、實”要求嚴格執行“兩票三制”，堅持調度命令的預發制，調令復誦制、監護制度、錄音記錄制度等。調令隔班復審、隔班預告，嚴格認真審核調度命令票和操作票，并進行嚴格考核。對于重要的復雜的操作，調度員要反復考慮每一項操作的正確性，反復考慮操作結果對系統運行有哪些影響，會出現哪些情況，怎樣處理都要做到心中有數。每執行一項正副值班員要多做交流探討，都要互相把關，確保萬無一失。對變電值班員的操作疑問，調度員一定要解釋清楚，不要含糊其詞。要使用正確的調度術語，使操作人員真正明白操作的目的。必要時給予特殊提示，交待操作安全注意事項。這樣做，增加了調度員和變電值班運行人員的自身保護。

2.3 提高電網事故處理能力

如果說指揮運行操作考察的是調度員的基本素質，而事故處理就是考察調度員的綜合素質。任何電網事故都是突發性的，偶然性的。事故時，調度室往往是一片鈴聲大作，這些來電中有變電站匯報情況的、有用戶詢問的、還有領導的電話。此時需要的是調度員鎮定、冷靜，哪些電話該接，哪些電話不該接，如果一味地接聽電話，勢必耽誤處理時間，所以正副值調度員要做好分工，有商有量，明確了事故起因和影響范圍，就要采取措施果斷隔離故障點，限制事故發展，按照事故處理規程，堅持保生命、保主設備、保系統、保重要用戶的原則處理事故，做到忙而不亂，迅速準確。事故處理能力的提高很大程度上依賴于經驗的積累，電網事故千變萬化，每一次事故處理都不是簡單的重復，熟能生巧，要多學多問，多做反事故演習和事故預想，不斷積累經驗，不斷提高事故處理能力。

2.4 提高調度員專業素質

調度員俗稱“萬金油”，強調的是調度員不需要多么精深的專業理論，卻一定要掌握基本的電力專業知識，按照調度規程規定，調度人員必須達到三熟三能的要求。無論多高的大樓，都要依賴堅強的地基支撐，基礎堅實，才能承受重壓，因此必須重視調度員的業務素質教育和技能培訓。調度員專業素質的提高應采取自學、培訓、現場學習三結合的形式。一方面調度員要有一顆學習的上進心，養成自學的好習慣，主動學習新技術，新知識，遇上不懂的要多問多學，在干中學，學中干。上班時，準備一個備忘本，將工作中的重要事項記錄在冊，特別是書本上沒有的運行經驗記錄下來，日積月累，好記性不如一支爛筆頭，這些記錄對自己的工作能力提高很有幫助。另一方面領導要重視調度員業務能力培訓，采取請進來和送出去的方式合力提高調度員業務水平。請進來即請相關專業人士來上課，讓調度員回歸課堂，學理論學經驗，送出去即將調度員往上級調度機構送，跟班實習，學習上級調度的先進管理經驗，他山之石可以攻玉，發揮集體的力量，齊抓共管，形成一個“塑造人”的良好環境。再次，要注重現場學習，俗話說百聞不如一見，特別是新設備和新變電站投運，調度員一定要去現場熟悉設備，了解一次接線和二次回路，做到直觀、有效，具有針對性，就不會出現瞎調度，使學習達到真正的目的。另外將事故預想及反事故演習和運行分析會與調度員的業務技能培訓結合起來，讓調度員人人參與，互相取長補短，吸取營養。

“為之于未有，治之于未亂，合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土”這是老子《道德經》中的話，它深刻說明了古人在“安全”上的深奧哲學，“安全第一”來源于1906年美國US鋼鐵公司管理理念，1917年，英國倫敦也成立了“英國安全第一協會”，相繼承認并確定了“安全第一”的方針，從此“安全第一”的口號為全球企業所接受。在企業中，安全工作是第一，是基礎，一個重視安全的企業才可能是一個理性之企，才有可能真正走在健康發展的大道上。從各電力企業的發展來看，重視安全管理乃是最深處的效益潛力，它關乎企業的興旺，它關乎社會的穩定，在任何情況下，必須堅持“安全第一，預防為主的方針”。

參考文獻

[1]雷發泉，王立新，等.電氣事故防范與安全管理[M].中國電力出版社.

[2]《湖南電網地區調度規程》湖南省電力公司

作者簡介：劉桂靈（1974，6-），女，大學本科文化，電力系統及自動化工程師，1994年7月-1997年6月在變電站運行指班，1997年7月至今一直在電網調度中心調度值班，是調度中心的工作骨干，工作兢兢業業，有一顆很強的上進心，從2006年起先后考取了注冊安全工程師、注冊一級建造師（機電工程）、注冊咨詢工程師（投資）。