父親 孩子成長(zhǎng)中的大山

【摘 要】“父愛(ài)缺位”這個(gè)詞語(yǔ)是一個(gè)既陌生，又熟悉的詞語(yǔ)。其實(shí)，從封建社會(huì)開(kāi)始，父親在孩子成長(zhǎng)中所扮演的就一直是個(gè)“主外”的角色，當(dāng)孩子的成長(zhǎng)偏離了軌道時(shí)，父親的沉穩(wěn)、智慧就顯得很重要，可在瑣事中又會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。這就叫家庭教育中的“父愛(ài)缺位”，這種“缺位”卻導(dǎo)致了孩子在生活中缺乏堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗的心理品質(zhì)，嚴(yán)重地影響了孩子的成才。做一位好父親，首先得做一個(gè)好男人；還要讓孩子“出海經(jīng)風(fēng)浪”；在生活中父親要跟孩子保持一種亦師亦友的融洽；最終做到：“虎父無(wú)犬子”，一個(gè)好父親在孩子成長(zhǎng)的道路上的作用是無(wú)可替代的，也是舉足輕重的。

【關(guān)鍵詞】教育；孩子；父親；影響

一、好爸爸首先是好男人

據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，目前我國(guó)家庭教育中，以母親為主的占50%，以父親為主的占20%，平分秋色的占30%。可見(jiàn)，男人在教兒育女方面的付出還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。父親是孩子生命中出現(xiàn)的第一個(gè)男人，父親的性格、氣質(zhì)、為人處世，是孩子對(duì)男性榜樣的最初覺(jué)察，無(wú)論是男孩還是女孩，都會(huì)在很長(zhǎng)時(shí)間里認(rèn)為男人就應(yīng)該是父親那樣。假如父親不具備這些男性剛毅、果斷、強(qiáng)壯、自制、幽默、目光遠(yuǎn)大、胸襟開(kāi)闊、適應(yīng)能力強(qiáng)等特點(diǎn)，而且相差甚遠(yuǎn)，那么，男孩子在構(gòu)建自我的過(guò)程中，就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的欠缺，比如軟弱、不大氣、自卑、優(yōu)柔寡斷等。女孩子則會(huì)在對(duì)男性的理解和與男性的交往中產(chǎn)生偏差，如缺乏信任、過(guò)度依賴、排斥抵觸等。

孩子需要善良、勤快的媽媽做榜樣，孩子的生活起居需要媽媽的照顧，但媽媽很容易犯的錯(cuò)誤就是對(duì)孩子生活照顧得過(guò)分周到，對(duì)孩子管教得過(guò)分細(xì)致，導(dǎo)致孩子不能自理、自立，男孩子的性格變得女性化。所以孩子需要父親的智慧、寬容大度、幽默、責(zé)任心等良好個(gè)性品質(zhì)的熏陶，孩子很需要一個(gè)好爸爸做榜樣。

父親該如何做個(gè)好男人、好爸爸，首先要具備好男人的良好個(gè)性品質(zhì)、良好行為習(xí)慣，給孩子一個(gè)好榜樣；還應(yīng)多與孩子一起享受天倫之樂(lè)，與孩子建立親密的親子關(guān)系；在和孩子玩的過(guò)程中有意識(shí)地激發(fā)孩子的好奇心、拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子的各方面能力，比如生活能力、自主能力，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)，比如自尊心、自信心、進(jìn)取心、幽默風(fēng)趣的性情等。

二、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”

孫蒲遠(yuǎn)說(shuō)過(guò)：“關(guān)心孩子是必要的，但若把他前進(jìn)道路上的石塊全部清掃干凈，坑坑洼洼全部墊平，他可能暫時(shí)平平安安，但同時(shí)也失去了走坎坷道路的能力。”

有意識(shí)地讓孩子明確自己作為家庭的一員的責(zé)任，讓孩子參與家庭計(jì)劃，生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。可以制定一個(gè)能和孩子一起去做的事情的計(jì)劃，比如建一座樹(shù)上鳥(niǎo)巢或屋外的儲(chǔ)藏間等，所有安排和活動(dòng)，都可以以學(xué)校的基礎(chǔ)教育為引導(dǎo)：將某一任務(wù)分成幾個(gè)小任務(wù)；按統(tǒng)籌方法劃分任務(wù)；閱讀并根據(jù)說(shuō)明指導(dǎo)去做；正確衡量；制定并執(zhí)行資金預(yù)算。這些計(jì)劃和安排都有助于喚起孩子的想象力和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子的合作精神，促進(jìn)各種感官的協(xié)調(diào)配合等。在整個(gè)過(guò)程中，要教給孩子自尊、自信，讓孩子懂得聽(tīng)取他人意見(jiàn)的重要性。

三、稱職的父親該是“朋友+師長(zhǎng)”型

“多年的父子成朋友”，最好的父親應(yīng)該是孩子最好的伙伴。支持孩子的活動(dòng)，對(duì)孩子感興趣的一切有益的事情給予支持，參與其中，重視他的伙伴，記住孩子朋友的名字，給以孩子最大的鼓勵(lì)，重視學(xué)校教育，做他的熱心支持者。

父親還應(yīng)該教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)、探索。正如東子在《父親教育，決定孩子的一生》中所說(shuō)，母親的教育像給孩子喂紅糖水，而父親的教育像給孩子補(bǔ)鈣。只要父親少一些應(yīng)酬，多一些和孩子接觸的時(shí)間，孩子的剛性自然會(huì)滋生出來(lái)。如果孩子把玩具拆開(kāi)，母親可能會(huì)罵他們一頓，而父親可能會(huì)和孩子一起去拆玩具，滿足孩子的好奇心，然后再教孩子把玩具裝好，因此也會(huì)激發(fā)孩子對(duì)新事物的興趣。

四、成功的教育是“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育才是“母強(qiáng)子弱”

美國(guó)耶魯大學(xué)的一項(xiàng)研究成果也顯示，由父親帶大的孩子往往更聰明、智商更高，在學(xué)校和社會(huì)上也可能取得更大的成功。父愛(ài)有利于孩子積極情感的滿足。一般來(lái)說(shuō)，母親在陪伴孩子的時(shí)候多會(huì)選擇做一些安靜而缺少變化的“小游戲”，比如手指游戲、念童謠、講故事等。而父親則會(huì)更多地與孩子玩運(yùn)動(dòng)量大而刺激的“大游戲”，比如追逐跑、騎“馬浪浪”等。調(diào)查結(jié)果顯示：每周與孩子交流少于3個(gè)小時(shí)，“應(yīng)酬”多于“家庭生活”的父親，他們的孩子大多沉默寡言，參與活動(dòng)消極。反之，家庭生活和睦、時(shí)刻關(guān)心孩子成長(zhǎng)的父親，他們的孩子一般都表現(xiàn)出活潑、開(kāi)朗，參與活動(dòng)積極、遇事有主見(jiàn)等良好的個(gè)性品質(zhì)。

總之，管教孩子切忌越俎代庖，有時(shí)候“懶父親”卻是“好父親”，父親是 “藏起一半愛(ài)”不是丟失一半愛(ài)，這種愛(ài)，愛(ài)得更深沉，更高尚，更科學(xué)，更藝術(shù)。鐵是鐵，鋼是鋼，這個(gè)鐵是沒(méi)辦法變成鋼的，而且鐵有鐵的價(jià)值，你也不要把它變成鋼，可能鐵好不容易變成鋼也是廢鋼。教育中有不少悲劇就是“恨鐵不成鋼”造成的。作為爸爸，完全有能力讓孩子成鐵成鋼，我們何不為孩子——這個(gè)一輩子的事業(yè)努力一把呢！

參考文獻(xiàn)：

[1]張文質(zhì).《父母改變，孩子改變》

[2]東子.《父親教育，決定孩子的一生》