凡是人，皆需愛

摘 要：現在大部分孩子是獨生子女，所以，孩子們都顯得特別自私，缺少同情心，特別喜歡與小朋友爭搶東西，而且看到同伴有困難時，他們只會在一邊偷笑，卻不知道要主動去幫助別人，缺少愛心。因此，利用《弟子規》中的小故事讓幼兒懂得關愛別人是一件非常有意義的事情。

關鍵詞：關愛；好習慣；幫助

【案例描述】

1.游戲的時間到了，孩子們都開心地玩著。突然，看到有很多小朋友在一起不知道做什么。于是，我走過去一看，佳佳趴在桌子上，小雨正在問她：“你怎么了？”佳佳說：“我肚子疼。”“那你休息一會兒吧！”這時，在一旁的小杰卻看了一眼，若無其事的樣子，然后自己又到加工坊繼續游戲了。

2.喝了牛奶，孩子們都玩得正高興呢，突然軒軒一把搶過均均的玩具。均均立即大哭：“老師，軒軒搶我的玩具！”均均突然這么一哭，把全班小朋友的注意力都吸引了過來。軒軒抱著玩具沒有還回的意思。我問：“軒軒，為什么搶小朋友的玩具？”“我想玩。”他生氣地回答。“那小朋友正玩著你怎么能搶呢？”“這是我帶的玩具。”軒軒還是抱著玩具不撒開手。我說：“今天，均均他不舒服，我們讓他多玩一會兒，好嗎？”軒軒看了看我，他又看了看哭得傷心的均均，然后點點頭，把玩具讓給了他。

【分析原因】

現在都是獨生子女，所以孩子們都顯得特別自私，缺少同情心，特別喜歡與小朋友爭搶東西，而且看到同伴有困難時，他們只會在一邊偷笑，卻不知道要主動去幫助別人，缺少愛心。

【具體措施】

1.利用《弟子規》中的小故事，讓幼兒懂得關愛別人，這樣自己也會獲得幸福的。

在與同伴間交往時，要知道愛護別人，當同伴遇到困難時，要主動去幫助他，因為，我們生活在同一片藍天下，大家要相互關愛，這樣當你遇到困難時，別人也會主動來幫助你，你也會得到別人的關愛。

2.在日常生活中，利用隨機性的教育幫助幼兒培養關愛別人的好習慣。

在日常生活中，我們經常抓住幼兒身邊的小事情，來對幼兒進行教育。比如，有的小朋友在游戲的時候不小心摔倒了，我會引導幼兒主動去幫助他，然后表揚幫助的小朋友，給大家樹立了榜樣，這樣大家會向他學習。慢慢地軒軒也有所改變。

【結果】

通過開展《弟子規》方面的活動，軒軒有了很大的進步。現在，他能主動幫助別人，當別人得到他的幫助后，他也感到很開心，獲得了一種幸福感，他說：“老師，我覺得幫助別人就等于幫助自己，我很開心。”

（作者單位 江蘇省張家港市三興幼兒園）

編輯 王團蘭