淺談加強幼兒園安全教育的有效途徑

摘 要：在進行幼兒安全教育的同時，要把握“家庭、社區、幼兒園”三者共建的重點，單獨靠一方來完成是不夠的，重點分析了幼兒園安全教育的不足，并結合三者共建的方式提出有效的途徑。

關鍵詞：幼兒園；安全教育；途徑

一、幼兒園安全教育的重要性

只有在確保孩子安全的基礎上，孩子才能健康成長，才能促進兒童的全面發展。近年來，社會非常關注兒童的安全，從中央到地方，從教育部到各級教育行政部門高度重視學校安全工作。所有學校都采用了各種適當的手段，以加強學校的安全管理。然而，目前孩子們的安全問題仍然十分突出，幼兒園安全事故頻繁發生，發生在學校的各種不安全事故屢見報端，意外傷害已成為影響兒童健康成長的殺手。

2006年，由于幼兒園的事故頻發，教育部和公安部等10個部門發出《幼兒園安全管理辦法》（以下簡稱《辦法》）。該《辦法》是第一個中小學幼兒園安全管理規范性文件，是第一個與新修訂的“義務教育法”配套的規范性文件。《辦法》全面地對校園周邊安全管理職責，教育部門和學校安全管理職責，其他部門的安全管理責任都做了詳細的要求，并強調校長負責制，門衛制度，校外人員登記或驗證制度建設，其中包括幼兒園學校安全方面。采用該《辦法》來解決幼兒園學校安全管理工作，對確定社會保障部門應當履行學校的管理職責，指導學校提高安全管理水平，推進學校依法工作具有非常重要的意義。

二、讓家庭和社區融入幼兒園安全管理中

1.三者合作，做好幼兒事前預警教育

一方面，家長和社區應密切配合幼兒園的工作，加強孩子們的自我保護意識，培養孩子良好的生活習慣和安全意識，從而起到自我保護的作用。在日常生活中，要讓孩子們掌握基本的安全知識，加強他們的安全意識。例如，在兒童早期，警告孩子不要用手去摸有水的碗，不宜吃或喝不干凈的東西，不要使用牙簽，睡前洗臉、洗腳、漱口等。學習、認識到有害物品，不吃藥，知道120等急救電話，認識防病毒標志，教育孩子不要觸摸電器插頭、插座等。家庭、社區和幼兒園應充分合作，反復強調，長期堅持，共同提高孩子的安全意識，提高他們的自我保護能力，促進兒童良好的行為習慣養成。

2.三者合作，做好幼兒事中防范工作

為了孩子的安全，家長應該主動接孩子回家，杜絕讓孩子一個人回家。因此，有必要在和孩子們開心玩的同時，還要考慮孩子的安全問題。這就要求教師指導兒童在戶外活動時，要發揮好教師的主導作用，觀察并做全面的護理，巧妙地提醒兒童，培養他們的安全意識和自我保護能力，避免事故發生。此外，要注意他們的著裝，如，頸部的掛件、皮鞋上的金屬裝飾，這些東西讓兒童有安全隱患。應該給孩子穿舒適的鞋子，提醒孩子離開有石頭瓦礫的場地玩，不要讓孩子獨自一人在游泳池或河流旁邊逗留等。

3.三者合作，做好幼兒事后處理工作

兒童安全教育除了應努力做好上述兩個問題外，事后處理工作也很重要。因為，兒童安全事故如果處理不當，不僅耽誤孩子的治療時間，給孩子造成痛苦，還容易導致家庭和幼兒園產生很多糾紛。因此，孩子在發生事故時，應該加強與家庭溝通，共同處理小孩意外事故。

事故發生后，教師要盡快地從內疚中走出，采取認真的態度，與家長溝通，還原事實真相。教師的態度更容易贏得更多的真誠理解，如果他們的父母，尤其是爸爸媽媽爺爺奶奶，態度不冷靜，有過激行為，確實很難溝通的，教師應多換位思考，理解父母的心理感受，及時地調整策略與父母溝通。值班教師、授課教師和校長應進行及時的訪問，以促進家庭更好地理解，照顧孩子的傷勢，并在父母情緒平靜的情況下，再次詳細介紹事情的全過程。

三者結合是加強幼兒安全教育最有效的方法。幼兒園的小朋友與家長應承擔起安全教育的任務。在加強安全教育的同時，我們必須整合家庭及其社區的教育資源，充分發揮兒童早期教育中父母和社區的重要作用。

參考文獻：

[1]耿淑芳.淺談幼兒園安全教育.華章，2011（23）.

[2]丁志俊.幼兒園安全教育刻不容緩.山東教育，2010（30）.

（作者單位 江蘇省張家港市暨陽新村11號張家港市機關第二幼兒園）

編輯 王團蘭