班級建設中小組成員的培訓模式

班級管理離不開班級文化，而小組則是班級文化的最小單位，加強各小組中成員的培訓，對開展班級文化建設，進行班級管理至關重要。“工欲善其事，必先利其器”，所以我們必須在小組建設之初做好小組的培訓，這樣就會達到事半功倍的效果。培訓可以分成三個模塊：組長培訓、組員培訓和全員培訓。具體操作如下：

一、組長培訓

1.明確小組長的職責

（1）小組長要團結同學、幫助同學、組織同學，打造積極向上的小組學習團隊，勇敢地擔當起學習小組的領袖角色。

（2）小組長要組織小組成員進行課堂高效學習，最終實現小組團隊的整體學習目標。

2.培訓措施

小組長是小組的核心成員，也是中間力量，因此，培訓小組組長至關重要，可以考慮以下幾種措施：

（1）明確組長的責任和作用。

（2）定期召開小組長會議，洞悉他們一周來在思想上、學習上和生活上的困難并及時予以解決，讓小組長感受到教師的關懷和溫暖。

（3）給小組長加餐，給予小組長特殊貢獻分。小組長為同學們服務，很辛苦，學有余力，必須有所回報。

二、組員培訓

對小組長的培訓，讓其明確了組長的職責與任務，確立了組長的領導地位，但在以后開展學習分工時，還要有各組員的密切配合與通力協作，才能順利完成各項活動任務。對組員的培訓內容及任務主要有以下幾個方面：

（1）教組員學會配合組長的工作，體會組長的辛苦，包括體諒組長做出的一些決策，努力把自己的事情做好，不給組長找麻煩。

（2）加強組員之間互助意識的培養，讓優秀學生主動幫助、教會學困生學習，同時也讓他們明白教別人是自己深化知識、提高能力的過程，不但不會影響自己，反而能提高自己的水平。

（3）關注本小組的弱勢群體，對他們每一點微小的進步，都要給予及時的肯定和贊揚，一點點地培養他們學習的積極性和自信心，心里時刻記著他們，關注他們。

（4）在班級內，大力開展集體主義教育和團隊精神教育，經常進行優秀小組的評選，為班級工作創造更大的輿論空間。

三、全員培訓

在不同場合，面對不同問題，教師要適時開展培訓，以更好地開展小組活動，形式主要有以下兩種：

1.課下指導

我經常將組長召集起來，一起討論管理小組的方法，讓有經驗的組長幫扶經驗不足的組長，及時對各小組出現的情況進行處理。

2.樹立組長的威信

在課上，多給予組長鼓勵、表揚，讓組長在組內樹立起威信，為組長的日常工作打下基礎。在小組長的帶領下，促進各小組全面發展，共同進步。

（作者單位 吉林省東遼縣安石鎮第二小學校）

編輯 薛直艷