注重課堂基本要素，提高效率

摘 要：為了使課堂教學更有效率，提高教學有效性，在教學過程中，會借助游戲、音樂、音頻等手段。除了這些，高效的課堂還應該做好充分的課前準備，同時靈活運用各種教學方法，讓更多的學生參與到課堂教學中來，從而提高課堂效率。

關鍵詞：課堂效率；準備；教學方法；參與

在教學工作中，我們一直追求理想的課堂教學，希望它更有趣，更高效。我們想借助種種手段來獲得高效，比如，游戲、音樂、視頻等都在課堂中發揮了特別的作用。除此之外，我覺得高效課堂還離不開以下幾點基本要素。

一、做好充分的課前準備

課堂要高效，教師就要深入鉆研教材，要根據教學內容、學生年齡特點、知識現狀來設計教學。課堂教學要盡最大限度地激發學生的學習興趣，同時，教師要明確教學的重點和難點，做到有的放矢，針對不同知識層次的學情，把握學生學習過程中的困難，在教學過程中加強指點，加以突破。

二、靈活運用各種教學方法

教師作為課堂的組織者、引導者，我們要重視課堂民主平等氣氛的營造，才能把學生吸引到課堂上來。因為教師是“一對多”的局面，教師同時面對幾十位學生，學生的知識水平又相差甚遠，每位學生對教師的期待也不盡相同。在這種情況下，教師要豐富自己的教學指導方式，力求使課堂更高效。

1.求“活”，獲得高效

語言活潑生動，會使課堂充滿魅力，老師針對不同的情況，抓住極富啟發性的問題，引導學生思考、研讀，讓學生如臨其境，這樣抽象的文字會活起來，孩子的思維也會活起來。

2.務“實”，贏得高效

課堂上的“活”是形式，是手段。其目的是為了學生得到實實在在的知識。如在指導朗讀時，設置不同的情景，讓學生邊讀邊展開想象，進入不同的角色中去讀。從而加深孩子對課文的理解，對中心的感悟。

三、讓更多的學生參與課堂

不管我們的教學設計多么精細，課堂細節多么精彩，都要考慮到學生有沒有參與到課堂中來，教師在課堂中要讓孩子們互動起來，與老師交流，與同學分享，能更深入地思考文本。利用多種交流途徑把孩子吸引到學習中來。

理想課堂，也許我們永遠沒法到達，但我們向往之，追求之。希望我們抓好基本的課堂要素，不斷探索，使課堂效率不斷提高。

（作者單位 廣東省東莞市橋頭鎮中心小學）

編輯 斛建軍