給學生道個歉

今天中午吃完飯，我照例往教學樓轉轉，穿過廣場的林陰小道，太陽暖暖地照在身上，好舒服，“嗯，看看孩子們午休究竟在干什么。”我心里這樣想著。

來到教室，看見孩子們有的在寫作業，有的三五成群圍在一起爭論什么，有的在獨自玩耍，見我來了，孩子們爭論的聲音小了，眼睛都齊刷刷地望著我，片刻，又都扭頭看后面。我隨著孩子們的目光望去，恒小朋友趴在座位上傷心地哭泣著，我連忙走到他身邊，關切地問：

“恒恒，什么事這么傷心啊？誰欺負你了？”

他經我這么一問，竟然號啕大哭起來：

“是覃老師。”

“覃老師？”我怔住了，任教數學的覃老師會欺負他？我滿腦子的疑惑，于是，我坐到他身邊，認真聽他講早晨發生的事。

他告訴我，覃老師要求他們把小數的計算方法寫在書上，他按照要求寫了，卻遭到老師的否定……說完又趴在課桌上，傷心地哭起來。看著他通紅的小臉，委屈的淚，我不知道怎么安慰他。我撫摸著他的頭，幫他拭去了臉上的淚痕，拍著他的肩膀對他說：“孩子，別哭了，等會兒我去給覃老師說清楚，告訴他你的確是按要求做的，男子漢嘛，不要輕易掉眼淚！”他點點頭，接受了我的安慰。

我知道，他內心是極其渴望我去告訴覃老師他是按要求做

的，內心也極度渴望老師錯了能給他到個歉。可我只能用一個善意的謊言欺騙他：我告訴覃老師了，告訴他你是按要求做的。

下午我專程去教室告訴他：“恒恒，我把這事兒告訴覃老師了，當覃老師知道錯怪了你后很自責，我代覃老師向你道個歉好嗎？”

只見孩子連連點頭，那眉宇間有一種掩飾不住的喜悅和興奮！

反思：作為一名教師，天天跟孩子打交道，一個微笑，一聲贊嘆、一句鼓勵，孩子都特別在乎，我們都知道，孩子內心都是脆弱的，他們渴望成人認可他們，喜歡聽到夸獎贊美的話語，渴望得到表揚與鼓勵。然而，在現實生活中，有些孩子根本不被放在“眼里”，特別是當今的留守生一族，他們在家得不到父母的呵護與關愛，在學校又不被老師特別留意重視。長此以往，他們性格變得孤僻，不愿與他人交流溝通，甚至對優秀的學生有一種深深的敵意。他們沒有玩伴兒，獨來獨往，也不相信身邊的老師和同學，由此導致厭學情緒、導致與老師和同學形成對立。老師也無法走進他們的心理，去引導教育他們，由此，我們老師要更多地關愛孩子，尤其是特殊群體的孩子。每一天，不說從物質上給予他們什么，即便是和他們多接觸，利用休息時間去和他們談談心，說說話，從語言上關心一下他們，讓他們感受到：自己在老師心目中，老師還很關心我。此外，教育方式不能簡單粗暴。現在的孩子的確不好管教，真讓老師頭疼，不能說狠話，不能“碰”他們，那么就從關注細節處著手，讓老師的愛融匯在平淡細微處，如潤物無聲的春雨滋潤孩子幼小的心田。最后，還要說明一點，我們教育孩子犯了錯不要緊，關鍵是知錯能改，其實有的時候老師主動給學生認個錯、道個歉恰恰能收到意想不到的教育效果。

（作者單位 湖北省恩施市施州民族小學）

編輯 魯翠紅