養成教育注重實效性

摘 要：養成教育顧名思義就是要著力培養學生養成良好的生活習慣和學習習慣及待人接物等方面的行為習慣，使學生養成良好的品質。諺語說：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲命運。”可見養成教育的重要。梁實秋曾在《養成良好習慣》一書中指出：“清晨早起是一個好習慣，這也要從小時侯養成，很多人從小就貪睡懶覺，一遇假日便要睡到日上三竿還高臥不起，平時也是不肯早起，往往蓬首垢面的就往學校跑，結果還是遲到，這樣的人長大了之后也常是不知振作，多半不能有什么成就。”作為班主任，每天與學生打交道，學生的言行都應了解，這對學生養成教育，才有的放矢。

關鍵詞：養成；愛的力量；實效性

一、身教勝于言教

養成教育是一個長期、循序漸進過程。是潤物無聲的、潛移默化的過程。在這個過程中，班主任要以身作則，行為規范，注重自身修養，用人格魅力感染學生。盧梭在他的教育專著《愛彌爾》中勉勵教師：“你要記住，在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己就必須是一個值得推崇的模范。”

二、愛的力量

“親其師而信其道。”學生只有從內心深處，感到教師是為自己好，教師的教育才能起到持久的作用。只有愛之深，才能教之嚴，育之切。如果說走進學生的心靈是師愛的根，尊重是師愛的胸懷，責任是師愛的生命，那么奉獻則讓愛有了豐富的內涵和靈魂。

愛是教育永恒的話題，沒有愛，就沒有教育，這是每一位教育工作者耳熟能詳的教育理念。但是如何把愛化為教育者的教育行為，讓愛走近校園，充盈課堂，觸摸到一個個靈動的生命。讓愛產生智慧，讓愛在學生心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者都感受到教育的幸福……這需要一個教師把自己內心自然形態的愛賦予真誠與智慧，并在教育實踐中不斷地反思、積累、陶冶。

三、與時俱進

教師要想融入學生中，有發言權，就必須擁有童心，觀看兒童喜聞樂見的少兒節目。進行因勢利導，達到教育目的。如，國產動畫片《哪吒鬧海》深受我國小朋友喜愛，很多食品的外包裝和玩具都有其動畫片的相關圖片，且賣得十分火爆。《哪吒鬧海》這部動畫片不僅是我國第一部大型彩色寬銀幕動畫片，它還是我國動畫史上的一個里程碑，其影片的角色造型也具有一定的特色，加上巧妙融入文化內涵、民族風格的成熟運用，使這部動畫片深受小朋友們的喜愛。這部超強人氣的動畫片以“童趣但不幼稚，啟智卻不教條”的鮮明特色，贏得眾多粉絲。

教師只有認真觀看，才能融入學生的討論中，學生才能信服，才能起到因勢利導，達到教育的效果。

（作者單位 吉林省通榆縣新華鎮小學校）

編輯 魯翠紅