探討小學寫字課教學有效性的提升對策

摘 要：隨著當前社會經濟發展以及科技的飛速進步以及互聯網技術的廣泛應用，使我國傳統的漢字書寫面臨著巨大的危機。漢字的書寫現狀很不樂觀。而目前的小學階段教育是漢字學習和書寫的關鍵時期，根據多年的教學經驗對于如何在小學寫字課教學提升教學有效性進行了分析和研究。

關鍵詞：小學；寫字課；有效性

寫字課是目前小學階段一門十分重要的課程，也是目前小學生迫切需要掌握的一個基本技能。只有規范地書寫漢字才能真正掌握和了解漢字，并且對以后的生活和學習產生重要的影響。目前，我國對于漢字的傳統教育正面臨著很多棘手的問題，如何解決這些問題需要我們廣大教師認真去思考和探索。目前小學課程中的寫字課程教育狀況令人擔憂，針對這些狀況，筆者提出了一些具有針對性的看法，希望能對小學寫字課教育提供一些幫助。

一、培養良好的書寫習慣

俗話說：“字如其人。”良好的書寫是建立在平時良好的習慣基礎上的，同時良好的書寫技巧也是一種內在修養的體現。如果想要培養良好的書寫習慣，就必須時刻端正好自己學習書寫的態度，保持正確的寫字姿勢，并且長期刻苦地進行書寫訓練，做到能夠規范并且端正地寫字，這就是小學書寫課所必須要掌握的一項基本任務。在目前的小學書寫教學中，很多學生的書寫姿勢非常不好，主要表現在握筆的姿勢不夠合理，書寫距離不夠規范，離桌子太近，眼睛距離紙張太近，這些不端正的書寫姿勢，都嚴重影響了良好書寫習慣的養成。同時不合理的書寫習慣對于學生的視力影響也是很嚴重的，所以就要求教師時刻保持對學生的要求，規范書寫姿勢，避免錯誤的書寫姿勢對學生造成嚴重的影響。

二、注重正確方法的引導

學習書寫是小學生所必須要掌握的一項基本技巧，在這項教學中，需要身體各個器官的良好協調，比如眼睛、雙手等器官的良好合作，所以在聯系書寫的時候，必須要正確把握這些技巧，鍛煉雙手和雙眼，在正確方法的引導下，合理地完成各種學習活動，為今后的學習和生活打下堅實基礎。

三、合理的獎勵和督促

針對小學生的學習特點以及學生善于表現自己的這種情況，在課堂上要善于通過運用優秀學生的作業來激勵學生對于寫字的熱情，讓學生通過了解書寫的重要性，重視并且認真地完成日常的作業，培養良好的書寫習慣。

總之，良好的書寫習慣需要長時間的訓練和培養，教師要正確認識到這個問題，及時調整和改善教學方法，為提升小學寫字課教學的有效性而努力。

參考文獻：

[1]王敬敏.當前寫字教學的問題及其原因分析[J].語文教學通訊，2013（7）：17-19.

[2]劉霞.小學寫字課堂教學的有效策略[J].藝術中國，2013（7）：135-137.

（作者單位 浙江省樂清市建設路小學）

編輯 薛直艷