小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)

摘 要：知識(shí)來源于生活，因此在教學(xué)中要善于運(yùn)用實(shí)際生活的實(shí)例，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的重要意義，重點(diǎn)探討了小學(xué)數(shù)學(xué)生活教學(xué)實(shí)現(xiàn)的有效策略，目的是為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考和依據(jù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；生活化；教學(xué)情境；積極性；創(chuàng)新

小學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還是以感性認(rèn)識(shí)為主，需要借助形象的對(duì)象加深認(rèn)識(shí)。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)而言，具有一定的抽象性，為了降低學(xué)習(xí)的難度，需要將小學(xué)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系，力求數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活，并使兩者融為一體。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生不斷感受到數(shù)學(xué)與周圍世界的密切聯(lián)系，明確數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用，進(jìn)而確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自身的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的重要意義

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)是數(shù)學(xué)教學(xué)的最高境界，也是數(shù)學(xué)最重要的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著積極的促進(jìn)作用。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著重視基礎(chǔ)知識(shí)講解，忽視培養(yǎng)學(xué)生興趣的現(xiàn)象，嚴(yán)重制約了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。而小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，立足于實(shí)際生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力起到了積極的促進(jìn)作用。

2.小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力

數(shù)學(xué)來源于生活同時(shí)又作用于生活，因此不僅要讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生借助數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的難題，真正的做到學(xué)以致用。就小學(xué)生而言，其思維是形象的、具體的，因此進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，尊重了學(xué)生的這一特點(diǎn)，為學(xué)生提供了足夠的生活體驗(yàn)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，通過生活化教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，自覺地運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際生活中的難題，極大地提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

此外，數(shù)學(xué)生活化教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生真正地愛上數(shù)學(xué)，進(jìn)而自主地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高以及學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)是素質(zhì)教育的基本要求，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的最高境界，因此教師要提高自身素質(zhì)，結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的需求，進(jìn)行生活化教學(xué)，一般而言，需要從以下幾個(gè)方面著手：

1.創(chuàng)設(shè)生活情境

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)教材的研究，將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行密切的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為生活場景，讓學(xué)生融入生活場景中，不僅降低了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如在講相遇問題時(shí)，小學(xué)生對(duì)“相向”“相背”“相對(duì)”概念的理解不準(zhǔn)確，這時(shí)教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中領(lǐng)悟到這些概念的含義。例如在進(jìn)行連乘應(yīng)用題的練習(xí)中，教師可以設(shè)置這樣的生活情境：爸爸的藥瓶上寫著“100 mg*100片”，醫(yī)生叮囑每天吃三次，每次吃300 mg，一個(gè)療程是十天，讓學(xué)生思考?jí)虺詥幔吭谏钋榫车闹敢拢瑢W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了很多感性材料，加深了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.采擷生活實(shí)例

在小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中，教師要樹立將實(shí)際生活與數(shù)學(xué)教學(xué)相聯(lián)系的意識(shí)，自覺地去探索實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)素材，為數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生活中的購物發(fā)票、電費(fèi)繳費(fèi)單、電話號(hào)碼等等，都可以作為數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的素材，這些是學(xué)生在實(shí)際生活中經(jīng)常接觸到的，利用這些素材開展數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅大大地降低了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，拉近了數(shù)學(xué)與學(xué)生之間的距離，還引導(dǎo)學(xué)生樹立了利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活難題的意識(shí)，形成了數(shù)學(xué)思維。例如，可以利用購物發(fā)票講解統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識(shí)，以及根據(jù)發(fā)票的商品信息研究單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的數(shù)量關(guān)系，利用電話號(hào)碼可以練習(xí)大數(shù)的讀法等。

3.生活化教學(xué)尺度把握得當(dāng)

小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)是素質(zhì)教育的基本要求，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，但是在開展生活化教學(xué)中，教師要把握好分寸，不能簡單地將生活實(shí)例進(jìn)行復(fù)制，而是結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，對(duì)生活場景進(jìn)行加工，不僅要做到數(shù)學(xué)問題的生活化，更加應(yīng)該重視生活問題數(shù)學(xué)化，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系生活實(shí)踐，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生活情景已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。“生活即教育”讓日常生活課堂化，讓課堂教學(xué)生活化。只有把生活中的例子代入課堂，引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)的奧妙，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，作為數(shù)學(xué)老師，我們更要積極地去探索，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

顧文會(huì).讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)根植于學(xué)生生活[J].學(xué)生之友：小學(xué)版（下），2011（08）.

（作者單位 江蘇省鹽城市草堰鎮(zhèn)第二中心小學(xué)）

編輯 斛建軍