濃濃的愛 深深的情

一直教中高年級語文的我，今年有幸承擔了二年級品德與生活課的教學，在教學中我真切地感受到了兒童固有的那份純真、那份善和那份美。我在用心體悟和品味著他們對我的那份特殊的情感，在不乏淘氣和頑皮的同時更加讓我深深地體會到濃濃的師生之情。

清楚地記得那是周三下午的第一節課，我像往常一樣興致勃勃地走進了二（2）班的教室，前腳剛踏進，后腳還沒跨入，只聽得“哇—噻！”一聲，“—老師，你變了！”我嚇了一跳，先是一愣繼而馬上回過神來，故作鎮靜地說“老師哪變了？”孩子們異口同聲地說“頭發。”我有些發懵，摸摸自己的頭發，心想：難道頭發上有蟲子？膽小的我有些害怕，懷著不安和猜疑問孩子：“老師的頭發怎么啦？”只聽一個孩子說：“老師你的漂亮發卡不見了！”我這才恍然大悟，松了一口氣。原來中午洗頭發，為了早點晾干它，竟沒來得及把孩子們所謂的“漂亮”發卡帶上，才引起了這場軒然大波。哎，都是發卡惹的“禍”！我隨機考考孩子，順便也了解一下我在孩子們心目中的地位如何。便問：“你們看老師帶發卡好看，還是不帶發卡好看？”孩子們爭先恐后地嚷道“帶好看！不帶好看！帶好看！不帶好看！……”就這樣爭得不可開交，有的孩子甚至跑下位去捂住對方的嘴巴。看著一個個漲紅的小臉，內心的激動不言而喻。只好做了一個暫停的手勢提議道：“認為老師帶發卡好看的請舉左手，認為不帶好看的請舉右手。”話音剛落只見所有的孩子都緊閉雙唇，高高舉起了自己的小手，發表著自己的意見。看著這一雙雙高舉的小手，我的心中升騰起一種莫名的感動，一種深深的愛，濃濃的情在我心中滋長，蔓延……多可愛的孩子啊！

我趁機結合今天學習的內容，讓孩子們為我設計一個發卡，表表他們的心意，看誰小手最巧，最有創造力，設計的發卡最漂亮。孩子們一聽樂壞了。紛紛準備起來，找剪刀，找膠水，忙得不亦樂乎。看到孩子們那樣的熱情，那樣的真誠，只覺得一股股暖流在我心中涌動。晨晨是這個班上最為沉默的一個男孩，平日里很難看到他的笑容，整節課都是硬生生地坐著，每當你走過他身旁時他是連瞅都不瞅你一眼，自從我上次主動提問了他兩次，整個人都變了，此時的他正專注的坐在那里，面帶微笑，做的是那樣認真。我距離他不遠，清楚地看到他做的發卡，是顆心型，上面歪歪斜斜的寫了兩行字：老師，我愛你！你是我們心目中的天使。我要把你打扮得最漂亮……還沒看完我的視線已經模糊了，多么純真善良的孩子啊！做一個最真，最善的人，要在孩子潔白如紙的心靈上寫下永不磨滅的痕跡，讓這痕跡去影響孩子的一生。讓他們生根、發芽，開出最美麗的花兒……就這樣我良久地站著、看著任時間一分一秒的滑過……

出乎我的意料，晨晨第一個向我奔來：“老師，我幫你把發卡帶上！”緊接著一群群綻放的“花蕾”便朝著我涌來，有的讓我蹲下身子讓他帶，有的干脆爬上我的背，有的拂去我臉上的發絲，輕輕地系上……那一刻，我激動不已，因為這是心靈與心靈的溝通，生命與生命的對話是我所收獲的無邊的愛！我興奮著、高興著，微笑和甜美高掛在我的臉上，我的生命里已經融入了孩子們的快樂。孩子們的希望，孩子們的一切！我在感受花的芳香的一瞬間，也在感受著他們身上所呈現出的真、善、美。是這些生命的靈動，讓我感到無比的驕傲。我盡情地享受著孩子們給我帶來的愉悅……但愿這些可愛的孩子也能把這份真，這份善，這份美，呈現給我們的世界。

（作者單位 江蘇省徐州市新沂市時集鎮中心小學）

編輯 司 楠