小學動漫課的現實作用和教學途徑

摘 要：網絡教學迅速進入了基礎教育，小學的動漫課也逐步普及，增加對動漫的認識，初步展開教學常識，并積累一定的教學經驗十分重要。

關鍵詞：網絡教學；動漫教學；校本課程

計算機和網絡已經成為人們生活中不可或缺的一部分，同樣，它也開始進入課程教學，并且進入小學生生活。如何讓學生正確使用網絡學習，在玩中學、在學中玩？什么樣的產品和課程最能讓學生受益匪淺？當然是集動畫、聲音、圖像、文字于一體的動漫，小學動漫教學作為學習課程中的一個新生事物，以其教學形式的生動性，教學內容的前衛性，吸引學生思考、動手，激發了學生的創新能力，成為基礎教育課程中的一顆新星。

動漫是隨著計算機的產生和發展，根據人們生活、娛樂的需要逐步形成的。如今，動漫產業被譽為最具發展潛力的朝陽產業。我國的動漫產業發展比較滯后，但進步很快，關鍵原因在于動漫被越來越多的人接受和喜歡，尤其是青少年。在這種情況下，動漫進入課堂也就順其自然了。小學教育有著很強的娛樂性，學習內容應更具智慧啟迪的作用，動漫教學很好地將教學內容與娛樂性融合在一起，進而實現教學質量的跨越式提高，甚至能引發素質教育的整體改變。

一、動漫在小學教學中的作用和意義

那么動漫教學在小學具體教學中有何作用，意義如何呢？普通的一節課，就是“一支粉筆用半天，一張神嘴說到完，一塊黑板啥都管”，教學設備有限，教學模式單一，教學理念落后。尤其遇到抽象性強，小學生難以理解的東西，教師和學生只能通過反復地講、練，才能讓學生得到一知半解的認識，這樣讓教和學都很吃力。相反，如果用動漫來教和學，可以很輕松地把這些“說不清，道不明”的抽象知識可視化，變得淺顯易懂。比如動漫教學已經成為語文、數學、英語課程的輔助教學主要工具。一方面提高學生學習積極性，成為學生的學習引擎，另一方面提高教學實效，成為教師教學的得力助手。當然動漫作為新興教學內容，有很強的認識意義和實際操作難度，下面我們不妨分析一下作用和意義：

1.時代教育的必然結果

當今是知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是知識和創新異常復雜的世界，我國在方方面面都快速發展的背景下，一定要在這個信息世界中跟上時代的步伐。鄧小平說過“計算機要從娃娃抓起”，小學生接受新鮮事物的能力強，從小學抓起，從觀念和實踐方面更具潛力。

2.實用性強是動漫的重要特征

網絡教學資源是一個深厚的資源寶庫，幾乎改變了傳統的教學模式，而動漫的引入則是網絡在教學中的高端利用模式，其特點就是更具有實用性。一是知識點的再現，傳統的記筆記、翻閱教材，浪費了很多時間，而且形式死板，記憶效果不佳，如果利用動漫無論從學習效率到教學模式轉變，都是最好的。二是可以靈活地運用各科知識，促進思維創造，培養小學生的動手能力和創造力。三是這種交互式學習利用豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使學習變得輕松、有趣，讓學習更具建設性。

二、小學動漫教學的操作途徑

1.有效利用課堂教學

課堂教學的主要作用是教授基礎知識，包括啟蒙的動漫制作技術技能。作為動漫教學的主戰場，課堂教學又包括信息技術課教學和藝術課教學，在信息技術課教學中，Windows繪圖、Photoshop圖形圖像處理、Flash動畫制作是比較典型的。在藝術課教學中，包括動漫的元素基礎教授和欣賞、分析、模仿、創作。另外，還可以通過數學、英語、科學、思想品德等課程的滲透和整合，利用動漫課的思想性、文化性、藝術性達到綜合教育的效果。

2.科學融入校本課程

校本課程是國家課程和地方課程的補充，已經在課程資源中占據重要地位。動漫課程因其生動性和實踐性，完全可以納入校本課程中來。因此，學校可以根據自身實際，因地制宜地開設一些動漫方面的校本課程。比如可以組織學生參加一些課外實踐活動，參觀動漫企業創新制作、參與社會動漫比賽，各種培訓班等。

3.利用興趣小組，增加靈活性

現今，很多學校都建立了興趣小組。這種形式為學生提供了一個相互學習、相互交流的場所。它不是單純地教給學生一些簡單的知識技能，還可以培養成員的合作精神、集體榮譽感等精神層面的東西。興趣小組除了一起學習動漫知識，還可以進行簡單創作。比如，小組可以由信息技術、音美老師來指導，學生能得到綜合知識和技巧的指導。

4.作品展示激發學生動力

學生學習一門課程有成果才是最后的目標。而動漫課程有創作這個環節，其是動漫教學的重要平臺。通過課堂實際操作或參與各類比賽活動，學生可以獲得創作的機會，這樣可以激發學生的學習熱情，讓他們享受到學習、進步、創作的快樂。

動漫教學在小學的設置還是一個嘗試，但最終會是必然的選擇，因為它的優勢和前瞻性現已顯現出來。因此，相關教育工作者應該更新觀念，提前進入實踐狀態，打造科學現代教育模式。

（作者單位 廣東省深圳市寶安區福永街道塘尾萬里學校）

編輯 張 俐