從學校人力資源管理的角度看教師師德建設

摘 要：“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”什么是師德？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養。愛崗敬業，教書育人，德育為先，為人師表，行為世范，誨人不倦，有教無類，以人為本，愛生如子，嚴謹篤學，精心施教，淡薄名利、文明從教，團結協作，顧全大局這都是師德。師德對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。

關鍵詞：師德；師風；道德規范

教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題，教師職業的特殊性，使教師的職業道德賦有深刻的社會意義，即關系到千百萬青少年一代的健康成長。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得更為重要。大部分在當前的社會環境下，能夠兢兢業業，勤勤懇懇，樹立楷模。但是當前師德師風方面也存在一些不容忽視的問題：主要表現在安于現狀，不思進取的問題；意志消沉、敬業精神不強的問題；譏諷、歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學生的問題；拜金主義、缺乏愛心、師表意識淡薄、違規違紀的問題；個人享樂主義思想正在抬頭的問題；隨意加重學生負擔的問題；搞有償家教或節假日補課向學生收費的問題；向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接收學生、家長財物，以教謀私、不尊重學生家長的問題；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的問題；語言不規范，舉止不文明、酗酒的問題、參與賭博的問題、出入非法色情場所，甚至不斷爆出例如范跑跑事件、海南校長開方案，教師強奸學生案等嚴重影響學生身心健康，不同程度損害教師形象的報道，給社會帶來了極壞的影響。加強師德師風，迫在眉睫。加強師德建設，需要學校，教師本人和社會各界的共同努力和付出，這里，我們僅從學校人力資源的角度提出一些加強教師師德建設的建議。

一、加強領導和管理，建立健全師德師風教育的工作機制。包括評價機制，考核機制，保障機制，組織機制。要把師德師風教育納入學校重要議事日程，將師德師風教育與加強教師隊伍建設統一布置，統一規劃，做到制度落實、組織落實、內容落實、校長親自抓，副校長和校團委配合抓，形成統一領導，分工負責，協調一致，齊抓共管的工作格局。 不斷完善師德建設的保障機制。學校將建立行之有效的師德考核獎懲機制，師德師風考核制度，把師德師風作為教師年終考核的重要內容以及教師職務聘任、職稱的重要依據；同時建立定期表彰獎勵制度，大力表揚師風師德高尚的教師；對嚴重違反師德師風的教師要采取相應的懲罰措施。

二、加強師德學習教育活動，提高教師職業道德素養。結合社會主義榮辱觀教育和辦好人民滿意的教育專題，組織全校教師認真學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法規，不斷增強教師的法律意識和紀律觀念，不斷提升教師自身的職業道德水準。《中華人民共和國未成年人保護法》第四章第四十條規定：“學校、幼兒園、托兒所和公共場所發生突發事件時，應當優先救護未成年人。”《中華人民共和國教師法》 教師應當履行下列義務： （一） 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表； （四） 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展； （五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。同時，通過學習全國師德模范的先進事跡，發現身邊的師德典型，以先進促后進，大力倡導求真務實、積極進取的工作作風。其次是加強了新政策、新形勢、新知識的學習，拓展教師視野，創新發展思路。充分發揚黨員干部的先鋒模范作用，帶動其他教師的工作。黨員干部是學校的中堅力量，學校非常重視對黨員干部的教育和引導，開展了“亮身份、比奉獻、樹形象”活動，引導黨員干部在各自的工作崗位上帶頭爭一流，創佳績，服務家長、服務學生。

三、加強教師職業道德規范的落實。積極引導和教育廣大教師自尊、自愛、自省，模范遵守法律和社會公德，言行舉止文明禮貌，衣著裝束大方得體，嚴于律已，作風正派，堅守高尚情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不以教謀私，不參與賭博、迷信和邪教活動。從教師的文明禮儀、教學常規、辦公紀律、言談舉止、教育收費、衣著打扮等方面提出了明確的要求，以便更好地提高教師的自身素質，為人師表。加強師德師風建設必須樹立為人師表意識 。教師是人類靈魂的工程師，教師的一言一行都對學生健康成長起著潛移默化的影響，為人師表，以教師的人格魅力影響學生是師德師風建設的重點。廣大教師要牢固樹立社會主義榮辱觀，愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻，努力提高道德素質，以身作則，嚴于律己，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。在教學活動中，教師要自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，儀態端莊，衣飾整潔，舉止文明，語言得體，以自己良好的言談舉止和形象熏陶感染學生。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。

四、加強師德師風建設必須強化教書育人職責。教師從事著太陽下最光輝的事業，教書育人是教師最神圣的職責。廣大教師要樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，不斷提高教育教學質量，承擔起教書育人的神圣職責。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身素質，這要求我們廣大教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。教師要對學生滿腔熱忱，在思想、學習和生活上關心學生，不得以冷漠、粗暴的態度對待學生，不允許以任何理由收受學生財物，不得以教謀私。要深入了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作做好學生的思想政治工作和管理服務工作。

五、加強對教師人格和信念的的培養。教師工作是以人格來培養人格，以靈魂來塑造靈魂的工作，既辛苦又清貧，但是既然選擇了教師這一職業，就要嚴格按照教師行為規范要求，堅定做合格教師的信念，搞好向學校、向家長、向社會的承諾，并接受學校、學生、家長和社會的監督。加強師德師風建設必須培養愛崗敬業的精神 。愛崗敬業，具有強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，是師德師風建設的核心。教師必須熱愛本職工作，盡職盡責，把主要時間和精力用于教育教學。教師要以嚴肅、認真的態度對待教學工作，遵守學校各項教學管理規定。任課教師必須按照教學要求，執行教學大綱，充分備課，認真講課；按時、認真、熱情答疑；及時按質按量批改作業和批閱試卷；對于教育教學過程中的任何一個環節，均不得敷衍塞責，誤人子弟。教師要對工作兢兢業業、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

參考文獻：

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