金融英語教學中存在的問題與對策

摘 要：本論文從金融英語教學所存在的問題出發，經過分析得出解決問題的對策，以供金融英語教學改革做參考。

關鍵詞：金融英語教學；問題；對策

中國加入 WTO 之后，隨著金融行業國際化進程的不斷加快，金融英語的學習也成為越來越多金融行業人士重視的問題。但大學金融專業金融英語的教學仍然存在不少的問題，這包括學生存在的問題，教師存在的問題，教學環境的問題，課時問題以及教材問題。

一、金融英語教學存在的問題

（一）學生存在的問題

第一，學生學習的主觀能動性不足。這表現在學生對金融英語的重視程度不夠。不少學生認為以后在中國的環境中工作，根本用不上英語，金融英語只是拿到學位的一個敲門磚而已，再加上金融英語又是一門考查課，不少學生對金融英語這門課程的重視程度不夠。重視程度不夠就導致學生學習這門課程的主觀能動性不足。

第二，將金融英語當作一種知識來學，而不是一種技能。隨著我國金融行業與國際接軌的速度越來越快，將金融英語的學習當作一種技能才能滿足現代金融行業的不斷發展的需求，很多學生將金融英語作為一種知識來學，用金融英語進行交際的能力差。在經濟學系，金融英語一般是對大三的學生開設，大三的學生很多已經通過了普通英語四級，應該說有一定的詞匯量進行交際，但當課堂上老師給出一些用金融英語進行交際的任務時，有不少學生完成得不好。金融英語教學的現狀就是論起筆試，學生都還做得不錯，但是談到具體的用口語去完成交際任務，很多學生就不行。

（二）教師存在的問題

教授金融英語的老師要么是外語專業的，要么是金融專業的。外語專業的教師表現更注重語法、詞匯和翻譯而缺乏專業知識；而金融專業類的老師在教金融英語的時候就強調知識，缺陷就在英語類的知識不夠充分。

（三）教學環境的問題

有很多學校的金融類專業都是炙手可熱。每一個班都是一個龐大集體，有六七十個人，由于金融英語的實踐性很強，這么龐大的班集體很少能使每個學生都得到鍛煉的機會。

（四）課時少

有些學校金融英語這門課程只有32 個學時，而所選取的教材基本上都是十幾個單元。這么少的課時很難讓學生對金融英語這門課程有一個系統的學習過程。

（五）金融英語教材很不成熟

大多數金融英語教材都只有單單的一本教材，沒有參考書，也沒有參考答案，這無疑就增加了金融英語教師上課的難度。

二、對策

（一）積極應對學生存在的問題

第一，提高學生學習觀能動性。首先，我們可以通過向學生介紹一些國內外知名的金融機構用人要求來提高學生對金融英語的學習興趣。其次，教師可以在課堂上制造輕松愉快的學習氛圍以提升教學效果。因為在輕松愉快的學習氛圍中，學生可以更加積極主動的參與到教師組織的交際活動中來，有利于克服學習的障礙。在教師組織的交際活動中，當老師看到學生表現得好時，就應該及時的給與鼓勵和贊揚，以增強學生的自信心。當學生在交際活動中出現一些錯誤時，教師應該委婉的指出，避免挫傷學生學習的積極性。再次，可以采用任務型教學法。即在當堂課向學生布置下一堂課的內容，讓學生提前準備。比如向學生分配下堂課要學習的金融英語段落，讓學生先下去預習，在課堂上可以采取抽查的形式讓學生翻譯相應的段落，以檢查學生是否讀懂課文的內容。還可以模擬金融機構的工作情景，給學生預先分配交際任務，要求學生提前準備。

第二，強化技能訓練

金融英語的實用性要求金融英語的教學不得不強化技能訓練。首先，教師應該以身作則，在課堂上多用簡單易懂的英語向學生介紹課文的內容或介紹詞匯等，當學生聽到老師有一口純正的口語時，一般就會對老師產生一種欽佩感，增強以后教師說話的說服力。其次，多布置交際任務，鼓勵學生多開口，鼓勵學生不要怕出錯，只要能完成交際任務就行。大家都知道瘋狂英語的創始人李陽曾經說過一句話：“Don’t be afraid to lose face.”鼓勵學生大聲讀，大聲說，不怕丟臉，以后才能脫口而出。

（二）提高教師自身素質

金融英語這門課程是要求教師用英語這門語言來講授專業知識。我們在前面提到過教授金融英語的教師不是外語專業的就是金融專業的，外語專業的缺乏金融方面的專業知識。金融方面的缺乏英語類的知識。因此我們必須不斷提高教師素質，建立一支合格的金融英語教師隊伍。我們可以鼓勵外語專業的老師和金融專業的老師互相跟班聽課，取長補短。我們也可以鼓勵英文學院的老師考取經濟師，也可以鼓勵金融專業的老師考取專業八級之類的資格證。

（三）積極推行小班教學

金融英語是一門實踐性很強的課程，這就要求學生在課堂上有充分的機會鍛煉自己的技能。小班教學可以為學生提供這樣的機會。

（四）增加金融英語課時

針對金融英語這門課課時少的問題，可考慮增加課時量，比如將32學時增加到48學時或52學時。

（五）編寫一套成熟的教材、教案及課件

編寫一套成熟的教材、參考書和參考答案、教案以及課件，供上金融英語的老師互相參考，取長補短。

金融英語教學的存在的問題還有待于我們不斷發現，其對策還值得我們不斷去探究。希望本文的探討會給金融英語教學改革一些啟發。

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