現代漢語“幾乎”和“簡直”比較分析

摘 要：“幾乎”和“簡直”是現代漢語中一組較為常用的副詞，本文在前人研究成果的基礎上，主要從兩詞的性質歸類入手從語義和語用兩個方面進行比較，幫助人們理清“幾乎”和“簡直”的區別與聯系，從而達到正確使用這兩個詞的目的。

關鍵詞：幾乎；簡直；副詞；差異

1、性質歸類

比較“幾乎”和“簡直”二詞，首先要清楚其在現代漢語中的性質和地位。

1.1“幾乎”的性質歸類

“幾乎”一詞的性質分類一直存在爭議，李泉在《副詞和副詞的再分類、詞類問題的考察》中將“幾乎”一詞劃入程度副詞；馮傳強、方頤、張誼生也認為應把“幾乎”歸入程度副詞；而楊德峰在《漢語水平與漢字等級大綱》中把“幾乎”歸入語氣副詞。本文將“幾乎”作為程度副詞來進行分析。

1.2“簡直”的性質歸類

對于“簡直”的歸類問題主流說法主要有兩種：將“簡直”歸入實詞，如黃伯榮、廖序東的《現代漢語》，胡裕樹的《現代漢語》，周建設的《現代漢語教程》等；將“簡直”歸入虛詞，如馬建忠的《馬氏文通》，趙元任的《漢語口語語法》，朱德熙的《語法講義》等。本文把“簡直”作為語氣副詞進行分析。

2、語義分析

2.1“幾乎”的語義分析

1.《現代漢語八百詞》把“幾乎”歸為程度副詞，語義分析如下：

⑴表示非常接近，差不多。

例如：幾乎我們班所有的人都參加了本次獻愛心活動。

⑵表示眼看就要發生而結果并未發生；差點兒，用在動詞前。

例如：事情幾乎就要辦成了，最后卻功敗垂成。

2.《現代漢語虛詞用法小詞典》（1984版）把“幾乎”歸為副詞，語義分析如下：

⑴有將近于的意思，表示所說的同實際情況差不了多少，強調相差細微。

例如： 大家都說，我和妹妹長得幾乎一模一樣。

⑵有“差點兒”的意思，多指不希望發生的。

例如：如果他剛才不提醒我，我幾乎全忘了。

2.2“簡直”的語義分析

1.《現代漢語八百詞》（1999年版）中對“簡直”的解釋是：副詞，強調完全如此或差不多如此，含夸張語氣。例如：我簡直地不知道怎么才好。

2.王自強編著的《現代漢語虛詞用法小詞典》（1984年版）把簡直歸為副詞，語義分析如下：

⑴有“完全是”、“實在是”的意思，帶有夸張的語氣。

例如：這件事如果你不提起，我簡直忘得干干凈凈了。

⑵有“竟然、真是”的意思，表示強調。帶有肯定的語氣。

例如：一個十多歲的孩子能寫出這樣的文章來，簡直叫人無法相信。

⑶同“是”連用，表示驚嘆或者不滿。

例如：你簡直是胡說八道！

3、“幾乎”與“簡直”的比較分析

“幾乎”和“簡直”兩詞是現代漢語中常見的一對副詞，它們有相同之處，語義特征中都呈現出程度義和主觀性，而且它們在很多情況下可以換用，因為人們經常從口語中感覺不到兩詞具體有何區別，意思也不深究。但是在很多的情況下，“幾乎”和“簡直”兩詞是不能互換的，下面從以下幾個方面進行詳細的敘述。

3.1語義的差異

從“幾乎”和“簡直”的語義分析可以看出，“幾乎”的義項是表示差不多，接近于某一事實。而“簡直”的義項是，強調完全如此或差不多如此，含夸張語氣，是強調某一事實?！皫缀酢焙汀昂喼薄眱稍~都有程度義，但它們強調的重點不盡相同，“幾乎”表示的是接近所說意思的程度，而“簡直”表示的是強調所說意思的程度。 “幾乎”后面的加周遍性詞語表示接近周遍意義，“簡直”后面加周遍性詞語表示強調。以“老師要求他做的這幾道題幾乎都做錯了”和“老師要求他做的這幾道題簡直都做錯了”為例，“幾乎”則表示錯題的個數幾乎接近所做題的總數，沒有明顯的強調意味，表述很科學；而“簡直”則有強調這一事實的意思，帶有些許的夸張。

3.2語用差異

“幾乎”和“簡直”兩詞不僅在語義上有差別，在語用上也存在著差異。不僅在程度意義的深淺方面有差別，而且在語用的上的主觀性和客觀性上也有區別。

3.3程度意義深淺方面的差別

從整體上來說，“簡直”所表達的程度意義比“幾乎”的強，因此“簡直”所修飾的成分基本上都有程度意義。有些自身本來沒有程度義的成分在受到“簡直”的修飾時就會獲得臨時程度義。

例如：①他們的人簡直沒一個靠得住，不然的話我也不會到下級去調人了。此例中“幾乎”可以代替“簡直”，但換掉之后，語氣就沒有換之前那么強烈了。

例如：②除了夏威夷、阿拉斯加，她幾乎把美國轉了個遍。

“她”并沒轉個“遍”，而是接近，因為“夏威夷、阿拉斯加”是例外。上述的句子一般而言不會使用“簡直”，這充分說明了“簡直”的程度比“幾乎”高，“簡直”表達的是沒有例外的情況。

參考文獻：

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[4]黃伯榮，廖序東.現代漢語增訂三版[M].高等教育出版社，1999，（3）.

[5]朱德熙.語法講義[M].商務印書館，1982，（1）.

[6]張明瑩.說“簡直”[J].漢語學習，2001，（1）.

作者簡介：李洋（1987.12–），女，滿族，河北省承德市興隆縣人，河北大學文學院漢語言文字學專業在讀碩士研究生。