關于小學音樂課堂教學策略的探究

【摘 要】隨著新課程的不斷深入和發展，我們在日常的教學活動中更加重視學生的綜合素質和綜合能力的發展。尤其是對學生的整體素養的培養更是納入了我們日常的教學范疇之中。在這種形勢下，我們的小學音樂教學也就得到了更多方面的重視。今天，我就結合自己近幾年的教學實際來談一談在日常的小學音樂課程的教學過程中我們該采取什么樣的教學策略，以提高我們的課堂教學效率，培養學生的綜合能力和素養。

【關鍵詞】 小學音樂課堂 教學策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.121

音樂教學在我們的小學教學階段的重要作用是不容忽視的，由于小學生的可塑性是非常強的，他們在小學階段的學習過程中可能會因為教師的教學方式而決定自己是否喜歡某一門學科，進而培養某一方面的能力。這對我們的教學來說也是一次考驗，我們在教學的過程中就要注意到學生的這一特點，針對學生的實際情況完善我們的課堂教學模式，進而全面提升我們的教學質量。這對于我們每一位教師來說都是非常重要的。與此同時，我們的教師在教學的過程中還要明白，在進行小學音樂課程教學的過程中還要讓我們的學生體驗到學習的樂趣，進而培養他們的學習激情和動力?，F階段，音樂已經無處不在，我們走在大街小巷都可以聽到各種各種的音樂。而且，我們這個時代聽音樂的形式也比較便捷和多樣。所以，很多學生在入學之前可能就對音樂這門學科感興趣了，我們在教學的過程中就要好好地加以引導。這樣，我們的教師在教學的開始階段就要注意觀察學生的興趣和愛好，針對那些有音樂愛好的學生我們可以著重進行培養。這并不是說我們要放棄大部分的同學，興趣是可以培養的，我們在教學的過程中就要認真地觀察學生們的課堂表現和課后的反應，這樣，我們才可以在小學音樂教學中取得更好地發展和進步，這對我們的教師來說也是非常有意義的。下面我就結合自己多年來的小學音樂教學實際來談一談在具體的教學過程中我們該如何有效地進行課堂教學活動。

第一，我們在具體的小學音樂課堂教學活動的開展過程中要樹立學生的學習主體意識，這也是我們新課標中提倡的做法，我想對于我們的小學音樂教學質量的提高也是有很大的幫助的。

課堂是學生學習的主要場所，也是我們教師進行教學活動的主要陣地。因此。利用好課堂這個場所在我們整個教學過程中都是非常重要的。在這里，我們的教師在明確了課堂在整個教學活動中的重要作用之后，還要抓住新課標中的相關理念開展具體的教學活動。在新課標中，我們可以看到在教學中更加重視學生在課堂教學活動中的主體地位，這也是告訴我們的教師在今后的教學中一定要注意角色的轉變。教師只是幫助學生進行學習的，而不可能代替學生學習，所以我們要把學習的主動權還給學生，讓學生主動去學習，主動去參與我們的課堂教學活動。這和我們傳統的課堂教學活動是有區別的，因此，我們的教師在日常的教學過程中一定要積極改變自己的教學思路和教學模式，進而有效地促進我們的課堂教學活動的順利開展和實施，這對我們的整體小學音樂課堂教學效率的提高也是非常有幫助的。

第二，鑒于音樂課程的特殊性，我們在教學的過程中就要注意營造一種學習的氛圍，要讓我們的學生在學習的過程中切實的感受到音樂的魅力，進而最大限度的激發學生的學習積極性，從而有效地實現我們的教學目標和教學任務。

在我們傳統的音樂課堂上，往往是一片沉寂。在教學的過程中，很多音樂教師只是單純地向學生介紹有關的音樂理論知識，而對于具體的音樂實用技術的教學并不多，所以這對于我們很多學生來說在學習方面是很有困難的。因此，在今后的課程教學中，我們的教師要善于營造良好的音樂氛圍，讓我們的學生在這個過程中切實的感受到音樂的魅力，進而最大限度地提高學生的音樂細胞和學習音樂課程的整體意識和能力。這對于我們所有的小學生來說也是非常有意義的。在具體的課堂教學過程中，我們的教師可以將小學生們比較喜愛的音樂融入到我們的課堂教學過程中來。這對于提高學生的課堂參與意識和互動意識也是非常重要的。因此，在今后的課堂教學過程中，我們的教師一定要善于甄別學生喜愛的音樂，這對于我們每一位教師來說都是非常重要的。

第三，針對小學生的具體特點，我們在教學的過程中就要選擇合適的音樂作品進行教學，這也是對我們教師的一個要求和提醒，也只有這樣，我們才可以將整個音樂教學切實地落到實處，給我們的學生帶來真正的收獲和提高。

現階段小學生的音樂欣賞能力都有了很大的提高，這和我們這個時代的發展是有很大關系的。在具體的教學過程中，我們的教師在教學的過程中一定要善于選擇各種合適的音樂作品，這對于更好地提高我們的課堂整體教學效率也是非常有幫助的。而且，我們在具體的課程教學過程中選擇合適的音樂作品也是需要不斷的進行經驗的積累的。所以，我們的小學音樂教師在具體的課堂教學過程中就要善于不斷地進行思考和反思，進而有效改善我們的課堂教學模式，最大限度地提高我們整體的課堂教學效率。

第四，隨著時代的發展，多媒體網絡技術已經在我們的教育教學中得到普及了，作為音樂教師，我們在日常的教學過程中也要緊緊抓住時代的步伐，將多媒體網絡技術與我們的小學音樂教學有機結合起來，以最大限度地提高我們的教學效率，實現我們的整體教學質量的提高。

在新時代的教育教學中，我們的教師在具體的課堂教學過程中一定要緊密聯系實際進行小學音樂課程的教學。這對于我們每一位教師的長期發展來說是非常重要的。在今天的課堂上，我們會見到很多教師都在使用多媒體網絡技術進行教學，這對我們的教學來說是非常有幫助的。一方面，學生面對這種教學形式非常感興趣；另一方面，我們也可以利用多媒體網絡技術充實我們的課堂教學活動。同時，多媒體網絡技術對于我們每一位教師進行備課也是有重大幫助的。在這個過程中，我們的教師要善于甄別網絡資源，這樣才可以更好的對網絡資源和技術進行利用。這對于學生的發展也是非常有幫助的。

總之，在我們的小學音樂教學過程中，我們的教師一定要首先了解學生的學習實際情況，在這個基礎上不斷地完善自己的課堂教學方案，進而全面地提高我們的整體課堂教學效果。同時，我們還要注意到學生在這個過程中的反應，以最大限度地提高學生的學習積極性和主動性，為我們的小學音樂課堂教學的具體目標的實現奠定完美的基礎。