淺析高中化學課外活動的組織

【摘 要】高中化學課程的要求比較高，不僅要求學生將知識內容扎實地掌握，還要具有一定的實驗操作能力，這就需要教師組織必要的課外活動，幫助學生提高化學能力，應對競爭激烈的高考。因此，本文筆者在個人的高中化學教學經驗的基礎上，提出幾點課外活動的教學改進意見，望對高中生的化學學習提供些許幫助。

【關鍵詞】高中化學 課外活動 教學參觀

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.099

相對于其他課程來說，高中化學需要的趣味性更強，因此，單純的理論教學不能滿足學生的化學學習，因而在化學教學中，教師需要組織一些課外活動，增強化學教學與學習的趣味性，幫助學生提高自身的化學能力。下面我們來共同探討化學課外活動的意義及組織方法，希望為高中化學教師的教學提供一些參考借鑒。

一、化學課外活動的意義

化學課外活動的目的在于使學生通過跟化學有關的各種活動，把化學課上獲得的知識鞏固、擴大和加深。它有利于使學生的興趣、特長得到進一步發展，有利于教師因材施教，培養學生學習化學的愛好。化學課外活動的知識范圍可以超出教學大綱的規定，但要跟教材有關系。例如發動學生閱讀一些科普讀物，進行一些化學實驗，制作一些模型和直觀教具等，且激發學生學習化學的興趣，利用課余時間做一些有益的勞動，擴大他們的知識面，使他們進一步了解化學在社會發展中的作用。通過化學課外活動還可以發展學生的智力，對提高學生化學課的學習質量起著有益的輔助作用。

二、化學課外活動的組織

這里我們簡要介紹一些可行的化學課外活動及其組織方式，主要包括：

（一）課外活動小組

課外活動小組是由同一年級的學生參加，無論是活動時間還是活動內容都容易統一。活動的次數教師可以根據學校的具體情況而定，一般可以每一、二周舉行一次。小組活動的內容基本上應該和學生已經學習過的化學教材相聯系，如制備硫酸銅晶體，可以加深對提純、結晶概念的理解。制作接觸法制硫酸工業生產流程模型，可以加深對生產硫酸的化學反應、主要設備和流程的認識。其他如根據教材需要制作一些模型、圖表等直觀教具，都非常有利于教師化學教學的進行。

（二）課外閱讀小組

教師可以吸收閱讀能力較強并愛好閱讀課外讀物的學生參加。通過閱讀有關化學的科普讀物、偉大化學家的生平事跡和偉大貢獻、化學發展簡史等，擴大他們的知識面。化學家的邏輯思維和工作方法都會對他們發生良好的影響，還可以讓學生通過閱讀課外讀物，搜集和組織材料，參加化學報告會，培養他們寫作和表達的能力。

（三）課外參觀活動

課外活動的參觀與課堂教學的參觀課不同，課堂教學的參觀可以結合學生學習的新知識或復習課進行，而課外活動參觀的內容則可以超越大綱的規定。為了擴大眼界，加深鞏固某些知識，或了解現代化生產的重要作用，可以舉行課外參觀。參觀的對象和目的要求可以由教師與參加課外活動的學生共同制訂。準備參觀的工作可由學生進行，或師生共同進行。在參觀過程中教師可以指導學生在不破壞環境的前提下搜集一些標本，如原料、產品或半制成品的樣品，記錄生產過程和發生反應的條件以及一些生產統計數字。回來后要根據記錄整理材料，把帶回來的實物樣本制成標本，在化學展覽會上展示，或進行專題報告會，或制作生產流程圖表和模型，使課外參觀在化學教學上產生一定的良好影響。

（四）舉行化學競賽

化學競賽對發展高中生的邏輯思維、表達能力以及操作技能等方面都具有突出的意義。它能啟發和加深學生學習化學的興趣，推動學生進一步鉆研有關理論和試劑的化學知識，并熟練運用化學技能和技巧。參加的學生可以自愿報名。命題、評議和組織工作可以由教研組進行。

（五）化學專題報告會

專題報告會是針對某一專題而舉行的活動，可以請化工工程、醫師、其他科技工作者擔任，也可以由教師擔任，也可以由幾個學生圍繞某一化學題目，在教師指導下，事先進行充分準備，結合化學活動小組進行。這種互動型的課外活動一學期只能進行一、二次。報告會的形式可以靈活一些，例如，報告會與課外參觀、模型制作等結合起來。總之，教師要在適合當地條件和本學校具體情況的前提下進行。

（六）化學表演會

化學表演會是化學課外活動群眾性比較廣泛的形式之一。通過這項活動不僅可以訓練和提高學生的實驗技能技巧，還有利于發揮高中生獨立工作的能力。教師要組織好這項活動，并以文娛形式進行。化學表演會的時間一般以一小時半到二小時為適宜。內容較多的可以由各個課外活動小組共同準備。舉行化學表演會，應注意防止使它變成“化學魔術會”，所以不要以為追求如何使觀眾好奇。活動內容既要有吸引學生興趣的現象，又要使參加者懂得某些化學科學原理，使學生受到一定的科學普及教育。

（七）化學展覽會

為了引起學生對于學習化學的興趣和愛好，鼓舞他們努力學習和認真鉆研的熱情，教師可以常在某些節日或特定場合（如召開家長會議時）舉行化學展覽會。在展覽會中可以展出各種自制儀器、圖表、模型、學生的筆記本、實驗報告和課外活動小組的成績等。這種展覽會可配合其他學科在全校進行。在展覽會開放期間，要選出幾位同學做講解員，講解展品的內容、性能和用途以及學生制作的經過。必要時還可以進行實驗操作，借以鼓舞學生學習化學知識和實驗技能的興趣，吸引大家對課外活動的愛好，同時這也是向學校領導和學生家長匯報學生化學成績的重要方法之一。

復習展覽會是化學展覽會的另一種形式，主要是為畢業班進行總復習時開展的。在化學實驗室里把一些最基本的物質知識和化學原理以實驗裝置的形式表達出來。例如，一些重要的基本操作、儀器的裝配、基本儀器的使用方法、一些重要物質的制備和性質實驗、物質結構的模型、有關電離學說、化學平衡理論的實驗等，都可以用實驗儀器裝置起來，跟書面說明一起陳列，讓學生可以隨時參觀。這樣的復習方法非常形象化，既能說明問題，又能獲得深刻的印象，易于牢固地掌握，是一種效果良好的復習方法。

學生參加課外活動一定要自愿，而且對化學要有興趣。因為課外活動是有計劃進行的，不能高興就來，不高興就不來。參加者要有始有終，要有紀律性。總之，不僅教師要從多方面為學生的化學課外活動創設條件，還需要學生的積極配合與努力，這樣，才能利用課外活動不斷地提升高中生的化學能力。