高中英語教學中存在的問題及其應對措施

【摘 要】英語對學生的學業乃至學生的人生發展都產生重要的作用。隨著新課程改革在我國的不斷推進，在新的教育理念的引導下，我國高中英語教學取得了輝煌的成就與巨大的進步，但是，在實際的高中英語教學中還存在一些問題，正是這些問題的存在影響了教學質量的進一步提高。

【關鍵詞】高中英語 課堂教學 問題 對策

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.066

近年來，隨著世界政治、經濟的飛速發展，世界各國之間的聯系日益密切，作為世界性語言之一的英語的重要性日益突顯。在我國的各個行業、各個領域英語都得到了廣泛的應用。高中生正處于英語學習的黃金時期，因此，學生應該積極地提高英語水平，以便應對未來激烈的人才競爭。當今社會的人才競爭比歷史上任何時期都激烈，如果學生不能有效地掌握英語這門語言工具，則很難在學習和工作中取得競爭的優勢。在實際的教學中，高中英語教學雖然取得了一定的成績，但是，也不可避免的存在一定的問題，本文對高中英語教學中存在的問題及其應對措施展開論述。

一、當前我國高中英語教學中存在的幾個突出問題

（一）“啞巴英語”的現象依然存在

“啞巴英語”這個名詞廣泛流行于英語學習領域，是對英語學習者只認得英語單詞而不能正常發音的鮮明描述。長期以來，我國一直在大力提倡對學生進行素質教育，尤其是新的課程改革以來，教育對高中生的英語學習提出了新的要求，要求學生的英語聽、說、讀、寫能力要齊頭并進，在新的英語教育理念的指導下，廣大高中英語教師改變教學策略，學生的英語“說”的能力有了很大的提升，但是“啞巴英語”的現象依然存在。高中生的課程比較多，面臨的升學壓力也比較大，因此，在英語語音教學的過程中，部分學生在英語課堂上不能很好地掌握發音的情況下，課下也不愿意再花費時間去彌補，長此以往不能正確發音的詞匯積累得越來越多，結果出現難以開口說英語的情況。

（二）教學方式單一

高中英語知識點比較多，尤其是各種各樣的語法既多又不易理解，很多學生都因為在語法學習的過程中遇到困難而在英語學習的道路上打退堂鼓。面對繁多的知識點，部分英語老師把課堂教學的重點放在知識點的講解之上，而對提高課堂教學的趣味性有所忽視，結果出現了滿堂灌的現象，學生成為知識點的被動接受者。單一的教學方式使得高中英語課堂死氣沉沉，在這樣的情況下，學生的注意力難以長時間地集中，學生也感受不到英語學習的樂趣，進而就難以實現快樂學習。

（三）高中英語課堂教學存在一定的誤區

隨著新課改的逐步推進，廣大高中英語教師積極地作出了響應，尤其是在對轉變傳統的教學方式，將新的教學方式引進課堂教學這一指導思想上，很多高中英語教師是積極的踐行者，他們將新課改以來涌現出的新型的教學方式積極地應用于英語課堂教學中來。但是，在實際的高中英語課堂教學實踐中，部分英語教師一味地追求課堂教學能夠充分地體現新課改的精神，片面強調課堂的熱鬧，而忽視了是否真正達到了預期的教學效果，學生的學習效率是否得到有效提升，英語課堂教學的質量是否得到了有效的提高。

二、解決高中英語課堂教學中存在問題的有效措施

（一）提高高中英語課堂教學的趣味性。

為了有效地應對高考，學生在英語學習的過程中主要是反復地進行詞匯、句型等的操練，因此，高中生的英語學習十分枯燥。新時代的英語學習應該是多姿多彩的，教師的教學形式應該多種多樣，尤其要注重將學生生活中熟悉的情景引入課堂教學中來，用生活中的場景來感染學生，引起學生的學習興趣，使得高中英語課堂教學的內容變的更加充實。學生受到特定的情景感染，產生說英語的欲望，使得學生的英語運用能力得到提高。廣大英語教師為學生的學習營造輕松愉悅的環境至關重要，只有在和諧愉悅的環境下，學生才能感受到英語學習的樂趣，使得學生英語學習的積極性得到最大程度的調動。通過情景教學不僅能夠有效地緩解學生英語學習的壓力，還給學生帶來極大的樂趣，真正實現了寓學于樂。

（二）鼓勵學生大膽朗讀

大聲的朗誦使得學生的聽覺受到刺激，使大腦變得更加興奮，對提高學生的記憶力有很大的幫助，因此老師要鼓勵學生多朗讀。英語學習尤其要如此，廣大高中英語教師要多鼓勵學生大聲地進行朗讀，通過朗讀，不僅能夠提高學生的記憶力，使學生記憶更多的知識點，還能夠培養學生的語感，提高學生的英語綜合素質，最主要的是，通過朗讀，學生的英語口語得到了很好的訓練，提高了學生說的能力。高中生的課程安排比較緊湊，沒有太多的空閑時間讓學生放聲進行英語閱讀，因此，學生要充分地利用早讀時間與課余時間進行朗讀練習，同時，高中英語教師也要為學生的朗讀提供機會以更好地促進學生的朗讀學習。

（三）注重提高學生的綜合英語素養

1.現代英語考試不僅注重學生的基礎知識的考查，更注重對學生的英語綜合素質的看，尤其是在閱讀理解中，經常出現考查西方文化的情況，因此，想要有效地提高學生的綜合英語素養，學生的英語學習就不能僅僅停留在記單詞、練習語法等傳統的英語學習方法之上，還要注重加強西方文化的學習。例如：高中英語教師在講課的過程中，可以將西方的生活習慣、風俗習慣、禮儀等穿插到講課中來，既提高了英語課堂教學的趣味性，又使得學生在輕松愉悅中掌握了西方文化知識，對學生的英語學習將產生很大的幫助。

2.注重培養學生英語學習的技巧。不管是哪一學科的學習都有一定的技巧，學生如果能夠掌握好學科學習的技巧，不僅能夠減輕學生的學習負擔，還能夠很好地提高學生的學習效率。英語學習雖然是一個長期積累過程，但是也有其學習的技巧，學生如果能夠有效地掌握，則能夠很好地提高學生英語學習的效率，因此，廣大高中英語教師在向學生傳授知識的同時，也要將有效的英語學習方法傳授給學生，減輕學生的學習負擔，并使學生取得良好的成績。

高中階段是關系到學生以后人生發展的關鍵時期，同時也是學生學習的黃金時期。處于高中階段的學生不僅精力旺盛，而且記憶力也很強。因此，廣大高中生一定要抓住這一有利時機，努力地學習英語。英語學習很重要，但是學生在英語學習的道路上會遇到各種各樣的困難和挫折，這就需要高中生要有堅韌不拔的精神。教師為學生的英語學習提供有效的指導也很重要，不僅要鼓勵學生努力地學習，還要對學生進行英語學習方法的指導，使學生的英語學習取得長足的進步。