磁性課堂語言的魅力

呂叔湘說：“課堂語言應該具有巨大的磁場。”教師的語言是教學的靈魂。精心設計的教學語言能夠化抽象為形象，化枯燥為生動，可以使得教師把課上得有感染力、說服力，讓學生獲得美的享受和情操的陶冶，使之盡情感受課堂這個色彩斑斕的藝術世界，而這正是語言藝術的魅力所在。

一、課堂語言要規范、要準確

1.規范 說好普通話是每一個教師必備的技能之一，是成為一個合格的老師的前提條件。我們要求學生用語規范，教師自己更要在這方面做出表率。因此，要長期練習普通話，尤其那些方言色彩較重的老師更要努力提高普通話水平，避免因此而影響學生的聽課效率。

2.準確 學生是通過語言來知曉老師要傳達的知識內容的，只有理解了教師的語言，才能領悟教師的內在意向。所以教師無論是分析文章，還是概括主題、歸納技巧，都應該表意準確，一語中的，切中肯綮，讓學生恰如撥開迷霧見日月，豁然開朗，特別是對于那些重要的概念、定律和原理等的表述，更做到字字較真、字字落實，來不得半點含糊，需要反復推敲所用詞匯、句式的意義內涵甚至感情色彩，保證知識傳遞的恰如其分。而要做到這一點，教師必須用對所講內容的精辟見解與對知識點的深入研究輕輕移除學生理解過程中的隔膜，使之進入一片洞明之境，自己去感受曲徑通幽的妙處。教師用語要力求達到清晰、嚴謹，避免不規范的語言出現，為學生創造一個良好的語言環境。

二、課堂語言要含蓄幽默、具有趣味性

優秀的教師無不具有含蓄幽默的語言風格。學生不喜歡“催眠曲”式的課堂，那無疑是一種“煎熬”。若教師在授課中適時穿插一些生動幽默的話語，不僅可以活躍課堂氣氛，同時也是聯系師生感情的紐帶，能夠使學生在愉悅的環境中高效率地完成學習任務，收到事半功倍的效果。

在教師幽默語言的熏陶下，學生可以在笑聲中得到啟迪，領悟其中蘊含的睿智和哲理，激起求知欲，消除疲勞，并使課堂氣氛趣而不俗，活而不亂，嚴而不死。當然，師生之間的幽默要遵循一定的度，這個度就是《詩經》中所提到的“善戲謔兮，不為虐兮”。即它不應該是粗俗的，而應該是健康的；不應該是油滑的，而應該是一種亦莊亦諧的輕幽默。這樣才能收到“言談微中，亦可解紛”的效果。

培根曾說過，“善談者必善幽默”。因此，教師要廣采博聞和教材密切聯系的笑話、故事、格言、民間諺語，讓幽默的語言為課堂插上快樂的翅膀，讓課堂如宜人的春風，拂得學生心智激蕩，學而不倦。

三、課堂語言要激情四射、文采飛揚

1.激情四射 同樣的一課時，有的教師上得枯燥乏味，學生索然寡味，昏昏欲睡；有的教師上得妙趣橫生，學生也學得興趣盎然，躍躍欲試。究其原因是有的教師語言平淡無味，僵化呆板；有的教師的教學語言抑揚頓挫，聲情并茂。特級教師孫芳老師的教學語言獨具魅力，在語文界享有很高的聲譽，她認為：“語言不是磁鐵”，但可以“吸”東西。她正是用自己優美生動富有魅力的語言、飽滿的激情去“吸”住學生，讓學生始終沉浸在高漲的情緒中的。有位教育家說過：“世界上沒有枯燥的知識，只有枯燥的講授。”為了達到這種效果，教師必須注意語言的音量、速度和節奏使之符合學生聽覺的需要；同時還必須在語言組織，修辭，句式的變換方面下功夫，以增強語言的表達效果。我們應鼓勵自我陶醉式的教學，盡量使自己的語言繪聲繪色，講人如見其人，講事如臨其境，講物栩栩如生，講景歷歷在目。古人云：“感人心者，莫先乎情。”文章不是無情物，要學會引導學生“披文入情”，達到提高課堂教學效果的目的。

2.文采飛揚 學生文學素養的提高，很大程度上取決于教師的文學修養。所謂“輕攏慢捻皆成妙曲，信筆涂抹皆成妙文。”如果語文教師滿腹經綸、才華橫溢，周身應彌漫著濃郁的書卷氣息，授課時宏論滔滔、妙語連珠，學生也必定會是如沐春風、如飲甘泉。當然只有博聞強識，才能在課堂上厚積薄發、旁征博引，增強課文學習的知識性和文學性，從而激發起學生的學習興趣。當然，文采飛揚不等于夸夸其談、離題太遠、空發議論，而應言而有物、論之有實。

四、課堂語言要做到簡潔練達

莎士比亞說：“簡潔是效率的手段，遠遠勝過冗長膚淺的藻飾。”教學語言作為課堂教學的主要手段，要簡潔練達，深刻精辟。精煉簡潔，即要言不煩，一語中的。有的老師在課堂上口頭語不斷，語言重復啰嗦、不得要領；還有的老師在課堂上動輒談過去拉家常，占用了課堂寶貴而又有限的時間，這恰是教師自身語言素養欠缺的表現。教育者勞心勞力而無功，學習者心煩意亂而無獲。要用準確而簡明的語言表達復雜而豐富的思想，做到辭約而意豐，高度凝練。

前蘇聯教育家瑪麗蓮卡說過“高水平的語文課堂語言藝術，不但能夠開啟學生的智慧，提高學生的思想水平，而且還能夠讓學生獲得一種美的享受和情感的陶冶”。教學語言表達能力的高低對課堂教學效果的好壞和教學質量的高低有直接影響，優化的課堂教學用語至關重要。

有人說語言“不是蜜，但能粘住一切”。對于教師來說，掌握語言工具，有效地發揮它“粘”的作用，尤為重要。我們要讓學生聽課如欣賞一首名曲，雖已曲終卻余音在耳，讓他們隨著我們的教學語言展開智慧的雙翼，在知識的天空中盡情翱翔！