語文教學中提高學生自主學習性方法略談

【摘 要】人類的進步在于不斷的學習和自我完善，因此，在學習階段，提高學生的自主學習性，是提高教學效率的有效辦法。那么如何培養學生成為語文學習的主人并能主動學習。首先要營造寬松平等的學習氛圍改變以前那種傳統的教學模式，讓學生體驗到學習語文的快樂和充實。還要建立新型的師生關系，要善于采用人文化的教學方法從而提高學生的 主動學習能力。

【關鍵詞】初中語文；自主學習

一、以學生為主體，建立和諧師生關系

首先應該建立和諧民主的師生關系，因為民主平等的師生關系使學生大膽思維大膽探索，勇于創新的催化劑。心理學家表明，民主平等的師生關系，使學生思維活躍、求知欲旺盛。學生是一個充滿幻想，充滿情感，有個性的鮮活生命體。教師要以身作則，多聽學生的想法，見解多表揚少批評，不能一票否決，多交流多探討，學生感覺到他和老師、和同學間都是平等的，尊重學生的人和發現，而針對帶學生的任何問題，即使看起來很幼稚的或明顯錯誤的問題，也不能求全責備，更不能責備挖苦。不能扼殺他們的創新的積極性，盡量找到其閃光點，小心呵護這種萌芽。從而使他們敢于參與、樂于參與、善于參與到課堂教學中去，這樣他們才能主動探索問題，才能自主學習。

二、充分利用學生的各種感官

我在課堂教學中盡可能使教學做到生動形象、靈活多樣，想方設法讓學生通過眼、手、口、腦的各種活動，喚起求知的欲望，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。書本讓學生讀，培養學生的閱讀能力，使他們養成樂于讀書的習慣，久而久之，就會取得事半功倍的效果。俗話說“讀書百遍其意自現”。在講授《木蘭詩》一文中，我先后讓學生反復的讀，采用了齊讀，分小組比賽讀等形式兵加上適當的引導，使學生對此文就有了比較深入的理解。

對于問題的解決，首先要讓學生自己去想，思考，自己下結論。這個過程的同時調動他們互相探討，能夠質疑，議疑。這樣學生在討論的過程中能夠說出自己思考的角度，交流的同時又互相的道啟發，最終加上教師的點撥、引導，讓學生更容易理解和掌握知識。它不僅培養了團體合作精神，而且還培養了學生的鑒賞能力、判斷能力和評價能力。這樣，讓學生結合實際，加上思維創新，得出正確答案。我認為這樣 既能尊重學生的意愿，順從了他們的需求，學生就會積極的投入到學習狀態中，成為主動學習者。波利亞曾說：“學習任何知識的最佳途徑是由自己去發現，因為這種發現，理解最深，也最容易掌握其中的規律、性質和規律?！比说乃季S始于“問題”。問題情境具有情感的吸引力，容易使學生產生興趣，形成解決問題的欲望。

三、讓學生體驗成功的快樂，學習的快樂

我們都有自尊心，好勝心，都喜歡被老師表揚，都十分重視老師對自己的看法。我們在教學就要要抓住學生的這種心理特點，認真挖掘他們的閃光點，哪怕微笑的進步我們都要對學生進行表揚。這樣學生就會覺得老師是公平的、親切的，是他們能夠全面的認識自己和評價自己，從而增強他們的自信心，增進他們的勇氣。也激發了他們學習的興趣。所以我們在教學中要盡可能的利用他們形象思維優勢，通過觀察、言語、描述等活動采用活潑生動、趣味性強的形式來表現事物，激發他參與的欲望和學習興趣。例如我講有關景物描寫的文章，我首先利用課余時間帶領學生進行一次郊游，讓學生到大自然中去觀察春天的景物，然后讓學吧觀察到的景物用語言寫下來。然后再回到我所要講的文章上來。這樣學生機掌握了知識有認識到知識來源于生活，來源于實際的真理，充分調動學生的積極性。收到良好的效果。

四、運用現代信息技術手段

運用現代信息技術手段，使教學過程曾現出生情并茂、情景交融、生動活潑的景象，不僅為學提供人知的感性材料，培養學生的觀察能力，而且還可以在學生之一的過程中再現情境，啟發學生對表象進行分析、綜合、概括，使其思維向深層發展，給課堂注入新的活力，把學生的興趣激發出來。例如我講《木蘭詩》，我找到一些相關的電影片段為學生播放，受到了出奇的效果。在現代信息技術的輔助下，語文教學使學生的眼界得到了開闊，思維也變得活躍，學生切實感受到了語文學習給他們帶來的豐富和快樂。一個好的語文教師，往往還能靈活運用語文教學語言，很好地把握語言的生動性、形象性、藝術性。不管是導入語、啟發語，還是提問語、體態語，他們都力求新穎、巧妙、激趣，從而吸引學生的眼睛和耳朵。另外，要注意板書的設計，在注意板書的教育性、科學性的基礎上追求板書的審美性。一個優秀的板書可以讓學生得到一種美的感受，而不由自主地去傾聽教師的分析。同樣，在日常談話中，經常涉及一些對方感興趣的話題，也可以提高傾聽的質量。

總之，在教學過程中，教師鼓勵學生敢下結論，打破以前結論由教師下的做法。學生在學習過程中，通過觀察、分析、比較、把握知識的內在聯系和自己已有知識儲備和自己的經驗得出結論。這樣，不僅提高了學生的總結概括能力，還提高了學生對下結論要有條理性、邏輯性、準確性、規范性的認識、充分發揮主體作用。為了讓具有創造性的人才得到培養，更好的為祖國建設服務，我們教育工作者應遵循新的教學理念。