中職德育，以我之見

隨著社會形勢的不斷變化，當今社會對技術人才的需求越來越多，中職教育的規模逐步擴大。中職學校的學生是即將走上工作崗位的勞動者，又是即將離開學校的社會人，在勞動技能和思想教育兩方面都應該兼顧。但德才兼備，以德為先，對照我國經濟社會對中等職業教育的要求，對照中等職業學生自身的發展現狀，作為中職德育工作者應該找準德育工作的切入點，認清我國的中職德育工作的重點內容。

一、我國德育的發展情況

改革開放以來，國家針對中職德育課程進行了3次重要的改革。而2013年4月國家教育部發布《中等職業學校德育大綱（修訂）》（征求意見稿），預示著新一輪的中職德育改革即將來臨。

二、在新時期下，德育的內容

中等職業學校德育總體來說是思想的鑄魂教育，應該把要把富有中國特色的社會主義核心價值體系融入德育全過程，并根據時代發展、社會要求和學生需要，不斷豐富德育內容。下面，談談我對2013年修訂大綱中的關于德育內容的幾點理解。德育的內容應該包括：

（一）開展民族精神和時代精神的教育

大力弘揚民族精神和時代精神，使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態，是和諧文化建設的主旋律，也是建設社會主義核心價值體系的精髓。在德育的內容中，應該包括以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的教育。開展民族精神中的整體主義、自強不息等中華民族優良傳統教育；開展黨在革命和建設時期在實踐中形成的優秀傳統教育，例如長征精神、“兩彈一星”精神、抗震救災精神等。結合當今深入改革開放的契機，開展形勢政策的教育，例如“十八大”精神、“我的中國夢”精神等。最終引導中職學生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養改革精神和創新能力。

（二）開展理想和信念的教育

“理想的動搖，是最危險的動搖；信念的滑坡，是最致命的滑坡。” 當今我們面臨的最大挑戰，從長遠看，就是在中國未來挑大梁的青少年一代是否能有堅定和明確的理想信念。中職學生大多是青少年，處于理想信念的形成時期。改革開放三十五年以來，國家經濟高速發展，但西方的價值觀念也隨之敲開國門，“拜金主義”、“利己主義”、“享樂主義”這些低俗價值觀念深深影響了我國的青少年。職校學生在校學習任務輕、壓力小，他們有更多時間去接觸社會。職校學生的特殊性，學校也希望他們在課余時間進行更多的實習和社會實踐活動。社會值觀念的多元化會給正在樹立人生觀、價值觀的中職學生帶來沖擊。所以在職校德育的內容中應該強調理想和信念的教育。

（三）開展道德和法制教育

詹萬生先生在《職業道德與職業指導》中認為，職業道德就是人們在職業活動中必須遵循的行為規范和必須具備的道德品質。職業道德是通過職業理想、職業責任、職業紀律、職業良心、職業信譽等方面的綜合體現。而法律知識對中職學生的職業能力的形成起到了把握總體方向的指導作用。法律知識薄弱的中職生，學習法律知識不僅能夠樹立職校生的法律意識，而且能夠更好的履行對家庭、對社會、對國家的義務與責任。在職校德育的內容中，應該開展公民道德教育、民主法制教育、開展社會主義榮辱觀教育、開展集體主義精神和社會主義人道主義精神教育；引導中職學生樹立社會主義榮辱觀，養成良好道德品質，提高職業道德素質和法律素質。

（四）開展心理健康教育

中職學生是一個特殊的學生群體，他們原本就是基礎教育中經常被忽視的弱勢群體，相對于一般學生來說，他們的心理或許更容易出現問題。從心理學的角度來看，隨著年齡的增長，中職生的自我意識增強，生理、心理迅速發展，使他們在缺乏準備的條件下，會面對許多矛盾和困惑，常讓他們處于焦慮之中所以常常自控能力不足，產生過激的行為。所以，我們更應該加強中職學生的心理健康教育。

（五）開展實踐活動中的德育教育

實踐實習是中職學生與普通高中學生在教學內容和環節上的最大區別，實訓實習是中等職業學校教育的重要組成部分，也是對中職學生實施思想道德教育的重要途徑。實訓、實習與社會實踐活動不僅能夠強化學生的職業技能，而且通過這些活動可以有針對性的加強學生的思想政治教育、紀律教育、職業道德教育、法制教育等等。作為實訓實習的指導教師，應該在實訓實習的過程中，滲透德育的相關內容，做到“一師兩責”，以完善德育課程在實訓實習中的延伸。

（六）開展與時事有關的專題德育

德育工作的內容應該是具有方向的與時俱進，它要求德育工作者在進行德育教育時應該在堅持社會主義核心價值觀的前提下，反映與學生息息相關的社會熱點問題。這是任何一本德育教材所不能及的，在社會大環境下，德育工作者必須要發揮的主觀能動性，深入開展德育工作，這樣才能夠事半功倍地讓學生的接受，心靈得到凈化。

三、總結

綜上所述，隨著社會和教育改革的發展，中職學校的德育工作是一項任重而道遠的工作。它研究起步晚，社會客觀需求迫切，教育對象又具有特殊性，給中職德育帶來具體的挑戰。希望本文能起到拋磚引玉的作用，我們只有在不斷探索中，總結經驗教訓，才能使中職德育得到能夠更好的發展。

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