淺析如何提高中專學生英語學習的興趣

【摘 要】興趣是引發學生萌發學習動機，激發學生主動學習的一個必要的心理因素，在教學中有著重要的意義。依據我的教學實踐，我將在本文中談談如何提高中專生學習英語的興趣。

【關鍵詞】中專生；興趣；教學方法

正如我們知道的，學習語言最好的老師是興趣。古今中外，許多教育工作者曾經多次強調學習興趣對于學習成果具有重要的意義。著名的俄國教育家烏申斯基曾經說過，“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”古代著名教育家孔子也說過：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”興趣是學生學習知識的導航。然而，一年級的中專生學習英語的興趣顯然比同年紀學生的平均水平要低。大部分的中專生剛初中畢業，分數不夠上高中，于是選擇中職學校升學。所以這些學生學習基礎普遍比較差，學習主動性不強。他們有畢業以后一般會直接進入社會工作的特點，所以中專生沒有升學壓力，學習英語的目的跟傳統的高中學生不同。因此，中職學校的英語學習一般難度不高，但應用性較強，而且著重在聽說方面。那么，他們學習英語的興趣又要如何培養呢？

1和諧的師生關系，誘導學生的學習興趣

教師在教學中不僅在教學內容、思維方式上影響學生，教師的人格力量也對學生產生了深刻的影響。學生必須先接受你這個人，才能接受你的知識。所以，教師在教學時特別注意使自己融入學生的群體，并努力創造一個良好的師生心理相容的環境和氛圍。在課堂上，教師應通過一舉一動和用語言來實現教師和學生的情感溝通。教師應對所有的學生的都一樣看待，對任何一位學生的進步都給予肯定，從而提高他們的自信心和勇氣。

2 幫助學生學會學習的技巧和方法

任何一種語言的學習都是沒有捷徑的，要想收到事半功倍的效果就要學會一種適合的學習技巧和方法，并且持之以恒。如要挖掘學生學習英語的潛能，教師就應在教學過程中采用不同的教學手段，盡量幫助學生選擇有效的學習方法。每個英語教師對于英語的學習方法都有著自身的經歷，教師應根據學生的具體情況，參考英語教學的經驗、理論，同時結合自己在自主學習時的經驗，針對學生個體情況，提出一些適合學生的學習方法。與此同時，教師在教學的時候還可以滲透一些學習方法。由于學生基礎差，對英語的單詞、句子記憶性不強，因此，教師可以在課前定好聽寫范圍，讓學生提前準備，定期進行聽寫單詞、句子。教師還可以進行誰記得多的單詞比賽。單詞是英語的基礎，因此，把單詞記好是把英語基礎打好的第一步。在教學的過程中，教師可以盡量把平時學習的對話、課文設定在一個情節下，讓學生進行角色扮演，增加教學的趣味性；定期觀看英語經典電影，定下目標詞匯（如最近一個月接觸過的英語單詞），在觀看的過程中尋找目標詞匯，并在學生之間比賽，看看誰找得多。此外，教師還可以邀請有興趣的學生表演電影的經典臺詞、經典片段；學習適合中專生水平的英語歌曲，從中學習語法。在教學過程中，學生體會到英語學習的樂趣，也會慢慢地接受英語，從而增加對英語的興趣。在采取了這些適應中專學生的教學方法前后，教師應該利用量表監測學生的學習進程，對比使用前后反差，還要組織學習小組，定期讓學生交流分享學習內容與心得，在小組內進行互評與自評，然后再讓學生檢討自己的學習方法。這樣我們就可以激發學生在學習過程中學習英語的興趣，并逐漸形成正確的和有效的學習方式。

3 提高教師的人格魅力與素質

高尚的道德情操與完美的人格是每一名合格的教師都應該具有的，教師用自己的人格魅力去感染學生。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”師生交流過程中教師的特殊地位，決定了教師的教育素質、品行和人格的高需求，這是形成一個良好的師生關系的一個必不可少的條件。在教師與學生的互動活動中，教師是一種主宰的位置，因此，教師積極的態度以及博大的胸懷，有利于學生的心理健康的形成。教師應不斷地加強自身的修養，不斷提高自己的道德水平。例如，教師可以在課余時間培養自己的興趣愛好來陶冶性情。

4正確使用多媒體教學

多媒體視聽教育作為一種先進的教育手段，在教學中起著重要的輔助作用。要想使課堂教學洋溢著生機，教師就要充分的利用電腦、投影儀等這些現代化的教學設備。一方面，在傳統課堂上導入視頻音樂和圖片等的教學，可以從視覺、聽覺上給學生刺激，引起學生的注意力，激發學生的學習興趣，創造了一個快樂的教學氛圍。另一方面，教師利用對話教學軟件，讓學生首先理解表達，然后作出回應，最后讓電腦評分。利用這些多媒體設備，不僅能讓學生感覺到新奇，還讓學生在學習英語，特別是在聽說方面，得到大量的練習，并且利用電腦生成的評價結果，及時改正錯誤。這樣對于學生提高學習效率起到了事半功倍的效果。

總而言之，采用多種方法，加強教師的英語教學，特別是加強學生的聽說兩個方面的教學，從而培養學生的學習興趣，并使這種興趣堅持下去，使學生主動、持續地學習英語，這樣就可以使學生達到學好英語的目的。

參考文獻：

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