基于人文思想的體育舞蹈的教學(xué)改革

【摘 要】體育課程是我國(guó)學(xué)生培養(yǎng)的基本課程之一，是為了讓我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中擁有一個(gè)健康、強(qiáng)健的體魄而開展的。所以，教好體育是我們的責(zé)任與義務(wù)。尤其是在素質(zhì)教育模式的開展過(guò)程當(dāng)中，德智體美勞的全面發(fā)展得到了極大的強(qiáng)調(diào)，抓緊學(xué)生的體育學(xué)習(xí)更是重中之重。所以，我們一定要抓住我國(guó)學(xué)生體質(zhì)的基本特點(diǎn)正確地、有效地展開體育教學(xué)，讓我們的學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】重要性；現(xiàn)狀；措施

體育舞蹈即指國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，是現(xiàn)在體育教學(xué)課程中的一項(xiàng)，又簡(jiǎn)稱為國(guó)標(biāo)舞，其發(fā)展源于各國(guó)的民間舞蹈。因?yàn)閲?guó)標(biāo)舞舞步較難，對(duì)于業(yè)余愛(ài)好者比較困難，所以，逐漸出現(xiàn)了一些要求比較低的交誼舞，如此得到廣泛的傳播。隨著這項(xiàng)活動(dòng)不斷地發(fā)展，開始逐漸進(jìn)入了我們的教學(xué)當(dāng)中，成為了我國(guó)體育教學(xué)中的一個(gè)項(xiàng)目。通過(guò)體育舞蹈的教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，從而提高學(xué)生的基本水平。

一、基于人文思想的體育舞蹈教學(xué)重要性

體育舞蹈，即國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，是由各個(gè)國(guó)家的民間舞蹈逐漸發(fā)展出來(lái)的，所以，體育舞蹈是匯聚了許多國(guó)家的民族風(fēng)情的一項(xiàng)體育活動(dòng)，是極具民族特色的。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該要重視體育舞蹈的人文思想，這樣才能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)生提供一個(gè)完整的、有效的體育教學(xué)。

（一）增強(qiáng)學(xué)生的交流能力

體育舞蹈，是一項(xiàng)需要兩個(gè)人相互合作的活動(dòng)，是需要兩個(gè)人之間進(jìn)行有效的交流與互動(dòng)的活動(dòng)。所以，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時(shí)，兩個(gè)人都必須很好地表達(dá)出自己的想法與認(rèn)知，這樣才能夠?qū)W好這門課程。那么，通過(guò)體育舞蹈的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的交流能力，學(xué)會(huì)怎樣去和他人合作，怎樣去表達(dá)自己。

（二）拓寬了學(xué)生的知識(shí)界限

體育舞蹈是一項(xiàng)聚集了各國(guó)文化的一項(xiàng)體育活動(dòng)，通過(guò)體育舞蹈的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到更多的其他國(guó)家的文化與發(fā)展，如此可以幫助學(xué)生拓寬自己的知識(shí)界限，讓學(xué)生了解更多的知識(shí)。

（三）改善學(xué)生的心理狀態(tài)

在體育教學(xué)過(guò)程中，開展體育舞蹈的教學(xué)可以將知識(shí)技能與非智力因素的學(xué)習(xí)相互結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在不同的方面都有所學(xué)習(xí)與認(rèn)知，讓學(xué)生能夠得到廣泛的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生一定的影響，讓學(xué)生學(xué)會(huì)控制自己的情緒，提高學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力，讓學(xué)生能夠得到全面的、健康的發(fā)展。

（四）培養(yǎng)學(xué)生良好的姿態(tài)與形體

體育舞蹈也和普通的舞蹈一樣，是基于體型的鍛煉與塑造的。通過(guò)體育舞蹈的教學(xué)，可以矯正學(xué)生的不良姿態(tài)，可以讓學(xué)生擁有一個(gè)良好的體魄，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约河休^高的自信心，讓學(xué)生既能夠擁有內(nèi)心美，又同時(shí)可以擁有形態(tài)美。

二、基于人文思想的體育舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀

體育舞蹈教學(xué)在我國(guó)的教育體系中仍然屬于一種新型的教學(xué)模式與內(nèi)容，在我國(guó)還沒(méi)有得到廣泛的發(fā)展，而且應(yīng)用當(dāng)中仍然存在著一定的問(wèn)題，本人總結(jié)如下：

（一）并沒(méi)有看重體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中的人文思想的教學(xué)

在現(xiàn)在的體育舞蹈教學(xué)中，老師都過(guò)于注重舞蹈動(dòng)作的教學(xué)而忽視了相應(yīng)的人文思想的教學(xué)，這樣使得體育舞蹈的教學(xué)內(nèi)容死板、枯燥，也難以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到體育舞蹈的文化精髓，如此就使得我國(guó)的體育舞蹈教學(xué)難以得到思想上的發(fā)展。

（二）老師自身水平不高

因?yàn)轶w育舞蹈的教學(xué)在我國(guó)教學(xué)中的發(fā)展時(shí)間并不長(zhǎng)，所以相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施都不夠齊全，尤其是我國(guó)體育舞蹈教學(xué)的任課老師自身水平也是參差不齊的。這樣就使得我國(guó)學(xué)生的體育舞蹈課程的學(xué)習(xí)水平也難以得到全面的提高。

（三）體育舞蹈教學(xué)課程的開展不夠廣泛

體育舞蹈教學(xué)課程在我國(guó)還并沒(méi)有得到普及，在許多學(xué)校，體育舞蹈的教學(xué)仍然沒(méi)有得到開展，這樣也就意味著體育舞蹈的教學(xué)在我國(guó)的普及率并不高，使得學(xué)生之間的交流也較少，學(xué)生的體育教學(xué)也是不夠完善的。

面對(duì)以上問(wèn)題，我們一定要針對(duì)我國(guó)的體育舞蹈教學(xué)開展一定的改革，讓體育舞蹈教學(xué)課程能夠得到普及，讓我們的學(xué)生都能夠從中獲益，為我們的社會(huì)培養(yǎng)出更多的全面發(fā)展的人才。

三、基于人文思想的體育舞蹈教學(xué)改革措施

面對(duì)我國(guó)的基于人文思想的體育舞蹈教學(xué)的現(xiàn)狀，我們有必要對(duì)此作出一定的改革，讓體育舞蹈的教學(xué)水平得到全面的提高。

（一）重視體育舞蹈的音樂(lè)選用

音樂(lè)是舞蹈的靈魂，每一個(gè)舞蹈都擁有自己適合的音樂(lè)，每一首音樂(lè)都有與之相應(yīng)的民族舞蹈。所以，我們一定要重視體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中的音樂(lè)選用。在進(jìn)行體育舞蹈教學(xué)過(guò)程中，我們不僅僅要教會(huì)學(xué)生跳舞，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)音樂(lè)跳出正確的舞步，讓他們能夠隨著音樂(lè)來(lái)躍動(dòng)，隨著音樂(lè)來(lái)展現(xiàn)自己的形態(tài)美。

（二）提高老師的教學(xué)水平

老師是課程的引導(dǎo)者，是學(xué)生的領(lǐng)頭人。所以，在教學(xué)過(guò)程中，我們一定要全面提高老師的教學(xué)水平，這樣才能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)生提供一個(gè)有效的、高水平的教學(xué)。尤其是體育舞蹈的教學(xué)，更加不是隨隨便便誰(shuí)都能夠教的，這需要具有一定的舞蹈技能的老師才能夠勝任的。所以，我們一定要認(rèn)真地為我們的學(xué)生選擇老師，這樣才能夠?yàn)槲覀兊膶W(xué)生提供一個(gè)高水平、高質(zhì)量的體育舞蹈的教學(xué)，讓他們真正地從中獲益。

（三）增加體育舞蹈教學(xué)中人文思想的教學(xué)

體育舞蹈是各個(gè)國(guó)家的文化不斷積累、發(fā)展而來(lái)的，所以，體育舞蹈不僅僅是一個(gè)歷史文化的積淀，而是全世界的歷史精華，所以，文化的教學(xué)更加重于行動(dòng)的教學(xué)。在體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，我們一定要增加人文思想的教學(xué)比例，讓學(xué)生了解到其發(fā)展歷史與文化，能夠讓學(xué)生對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)更加深厚，從而可以提高他們對(duì)體育舞蹈的掌握與認(rèn)知，從而提高了體育舞蹈的教學(xué)水平。

（四）提高學(xué)生對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)的重視

在現(xiàn)在的體育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生并不重視，更不用說(shuō)體育舞蹈的學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生認(rèn)為體育舞蹈的學(xué)習(xí)僅僅是一項(xiàng)娛樂(lè)，并沒(méi)有將這項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)習(xí)當(dāng)做是一個(gè)心理的塑造，這樣自然就降低了體育舞蹈的教學(xué)水平。所以，我們一定要全面地增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育舞蹈的學(xué)習(xí)的重視，這樣那個(gè)才能夠發(fā)揮出體育舞蹈教學(xué)的作用，提高學(xué)生的心理的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)

基于人文思想的體育舞蹈的教學(xué)是一項(xiàng)新型的教學(xué)內(nèi)容，是為了能夠?yàn)閷W(xué)生的全面發(fā)展而開展的一項(xiàng)教學(xué)課程。所以，我們一定要重視人文思想的體育舞蹈的教學(xué)，合理地安排好相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供一個(gè)高質(zhì)量的教學(xué)，促進(jìn)體育舞蹈教學(xué)的廣泛開展。

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作者簡(jiǎn)介：

張法平，男（1983.10～）漢族，碩士研究生，助教，研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。